Конспект урока по математике "Письменное деление на двузначное число, когда в значении частного есть нули."

·                                                                                                                                Дата __19.01.16

·                                                                                                                                Класс 4

·                                                                                                                                Урок математика

·                                                                                                                                Тема: Письменное деление на двузначное число, когда в значении частного нули.

·                                                                                                                                Цель  урока:  познакомить учащихся с письменным делением на двузначное  число, когда в значении частного нули

развивать вычислительные навыки, умения анализировать, логически мыслить, обогащать математическую речь;

воспитывать у учащихся культуру общения, познавательный интерес

Ход урока

І. Орг. Момент. Психологический настрой.

- Я хочу пожелать вам успеха. Вы у меня– замечательные дети. Когда– нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много знаете и умеете. Но для этого нужно постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению.

ІІ. Проверка д/з.

Стр 16 №6.

31*4589-26772:46=141677           3912:12+6205:17=691               19072:32*85=50660

142259                          582                                                  326                365                                                            596

Устный счет.- Задачки на внимание.

*У шестилетней девочки была кошка с коротким хвостом. Она съела мышку с длинным хвостом, а мышка проглотила 2 зернышка и съела тонкий кусочек сыра. Скажи, сколько лет было девочке, у которой была кошка?

*На одном берегу реки стоит петух, а на другом индюк. Посреди реки — островок. Кто из этих птиц быстрее долетит до островка?

*Скажи сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?... 
Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы продолжаем совершенствовать своё умение делить на двузначное число. На уроке вы должны научиться письменно делить на двузначное число на трехзначное число, когда в значении частного нули. Но сначала поработаем устно.

ІІІ. Актуализация знаний.

1)   Индивидуальная работа по карточке (Демидова, Усенко, Гейнц)

Реши    уравнение

8712:х=22*4

Реши выражение –  у доски 1 ученик самостоятельно.

50080-(4656:97*40)

      48160                  48      1920

Решение задачи.

На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?

2) Фронтальная работа с классом

1. повторение неизвестных компонентов

25*х=150

384:в=6

-что неизвестно?

-как найти?

  Задания на мышление

 А) Ученики пошли в Музей. Они построились тройками. Маша, Витя Коля заметили, что их тройка седьмая спереди и пятая сзади. Сколько учеников пошли в музей?   33

 *Псу Шарику, кошке Мурке и попугаю Кеше вместе 8 лет. Сколько лет им будет вместе через 2 года? (14 лет) 

·         ІV. Работа по теме.

 математический диктант

-от какого числа надо отнять 200, чтобы получить 249?

-найди площадь прямоугольника со сторонами 6 и 5 см

-половину века разделите на отметку с шеей лебедя

-порядковый номер средней ступеньки лестницы в 15 ступенек умножьте на количество дней в неделе

 3 Новый материал..

 -Нам нужно разделить  8624/28=308

-Что нужно вспомнить?

4. закрепление- стр 17 Упр 1 - устно

1) решения выражений

Стр 17  №2 (б) (1-самостоятельно,2 –с комментированием у доски по одному)

2)   решение задачи – Индивидуально- стр 18 №4  (Федорова О., Гарашова, Зайцев)

стр. 18 №3 –

Яблоки– 4590 кг , ? ящ по 15 кг

Груши-3660 кг, ? ящ. по 12 кг

 Всего- ? ящ.

(4590/15)+(3660/12)=306+305=611 (ящ)

 Ответ: 611 ящиков.

3)      резерв

16863:21=803

139725:345=405

803-405=398

V. Итог урока

– Что нового узнали на уроке? 

– Что у вас получалось? Не получалось? Почему? 

Д/з стр 18 №7