Конспект урока по математике "Сложение и вычитание без перехода через десяток" (1 класс)

Урок математики, 1 класс, 4 четверть

Тема: Закрепление. Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток.

1.Орг.момент.

Поприветствовать гостей.

2.Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы будем отрабатывать умение складывать и вычитать двузначные числа. В этом нам будут помогать сказочные герои.

3.Устный счёт.

          Постучался в нашу дверь

          Необычный чудо-зверь.

          Он в коричневой рубашке,

          Уши-блюдца нараспашку.   (Чебурашка)

(На доске появляется картинка Чебурашки).

- В тропическом лесу жил необычный зверёк без имени, с которым произошло много интересных встреч и приключений. Очень поучительная сказка про Чебурашку. А кто сочинил её для нас? Это мы узнаем, выполнив задание.

а) – Чебурашка очень любил апельсины.   (Слайд).

 

  У             С              П             Е             Н             С              К              И              Й

  У             с              п             е              н              с              к              и              й

15 плюс 3                                                       37 увеличить на 3

19 минус 5                                                     49 уменьшить на 7

к 31 прибавить 6                                          1 слагаемое 16, 2 слагаемое 4, сумма?

от 62 отнять 2                                                уменьшаемое 38, вычитаемое 7, разность?

                                                                          53 увеличить на 4

(На доску вывешивается портрет писателя).

б) Работа с числовым рядом.

 – Кто был лучшим другом Чебурашки? (Крокодил Гена).

 -  В свободное время они часто играли в шашки.     (На доске шахматная доска).

                                                                - Назовите числа в порядке возрастания.

                                                                - Какое число лишнее? Почему? (8)

                                                                - Что вы знаете про число 8? (однозначное, чётное).

72,  50,  11, 8, 39, 17, 31, 64, 23, 45

в) Совтав числа 8

(Слайд + веер).

г) Чистописание.

(Образец письма цифры учителем).  Слайд.

Физкультминутка.

(Под музыку дети в воздухе прописывают цифру).

- Продолжите цепочку. (Работа в тетради).  Слайд.

8   88   888……

- Прочитайте числа, которые получились.

4.Составление и решение задач.

- У Гены и Чебурашки было много друзей.  (Картинки Жирафы и Мартышки).

- Каждую весну они мастерили и развешивали скворечники на деревьях. Вот и сейчас друзья заняты полезным делом.

а) Во дворе – 10 с.

     В парке - ?, на 4 с. б.       (Слайд).

- Составьте задачу по краткой записи.

(Анализ задачи).

- Запишите решение задачи в тетрадь.

(Проверка решения. Слайд).

б) - Измените условие задачи так, чтобы она решалась вычитанием.

     Во дворе – 10 с.

     В парке - ?, на 4 с. м.       (Слайд).

(Анализ задачи).

- Запишите решение задачи в тетрадь.

(Проверка решения. Слайд).

5. Примеры с окошечками.

- Что я слышу! Чья это песня звучит? (Шапокляк).

- Кто такая старуха Шапокляк?

- Чем она занимается?

- Кто ей помогает в её вредных делах? (Крыса Лариска).

- Вот и сегодня не могут прилететь к нам скворцы, потому что их домики заняла крыса Лариска.

(Слайд. Скворечники с примерами с окошками, в окошках сидит Лариска).

 

(Ученики работают с веерами).

6. Дифференцированная работа.
- Ребята, с какими героями этой сказки вы бы хотели подружиться? (С Геной и Чебурашкой).

- Почему?

- Нас много, значит необходимо построить Дом для друзей, чтобы в нём всем хватило места. Дружно примемся за работу.

(Дети получают листочки с заданиями).

Жирафики                                   Мартышки                                  Чебурашки

(Решить неравенства)                            (Выписать верные неравенства              (Из данных чисел составить выражения,

                                                                              и  равенства)                                                                      используя знаки + -  › ‹ )

23 +4…28                                   10+4=15                                        16…4…10

30…35-5                                     27-20 › 6                                        32…12…8

46-20…16                                   53+3=50                                        9…20…5

                                                     48-6 ‹ 44                                 

(Во время выполнения задания звучит спокойная музыка).

- Проверяем выполнение заданий.   (Слайды).

- Жирафики заложили прочный фундамент Дома для друзей.

(На доске появляется                               ).

- Мартышки построили крепкие стены.

(На доске появляется                               ).

                                           

                                          

- Чебурашки завершили строительство надёжной крышей.

(На доске появляется                                             ).

 
 

- Из каких геометрических фигур состоит Дом друзей?

(Ученики выходят к доске, показывают, называют фигуры).

7. Конструирование.

– Что я слышу?     (Звучит песня Шапокляк).

- Где-то рядом Шапокляк! Она опять что-то задумала!

- Посмотрите! Она испачкала чёрной краской Дом друзей!

(Дом закрывается чёрным силуэтом).

- Необходимо срочно его привести в порядок.

(Ученики за партами конструируют дом).

8. Числовые ребусы.

- Дом друзей готов. Чебурашке поручили произнести приветственную речь на открытии Дома друзей. Давайте её расшифруем.

А + А = 20                              Б + Б = 14                        С + С = 100

(Таблички переворачиваются, появляется пословица).

Без друга                               в жизни                             туго.

- Как понимаете смысл этой пословицы?

9. Сложение и вычитание двузначных чисел.

(Звучит песня Шапокляк).

- Рядом вновь Шапокляк.     (Слайд).

- Чебурашка с друзьями не забыли про неё и решили подарить ей воздушные шарики. Шапокляк – старуха жадная, поэтому подарку очень обрадовалась.

(Примеры написаны на доске. Дети их решают. Шапокляк получает по одному шарику. Слайды.)

13 + 15 =                                      47 – 10 =                         36 + 21 =

34 + 12 =                                      25 – 14 =

(После решения последнего примера, Шапокляк улетает.)

- Больше старуха Шапокляк не сможет помешать нам совершать добрые дела.

10. Итог урока.

а) Я – узнал, запомнил, могу (научился)     (Слайд).

б) Моё настроение.     (Слайд. Смайлики).