Конспект урока по математике. Тема "Переместительное свойство сложения. Уравнение"

Конспект урока по математике.

Составитель:

Учитель начальных классов

Малышева Валентина Николаевна

г Красноярск

 Тема: «Переместительное свойство сложения»

                     «Уравнение.»

Цель: рассмотреть переместительное свойство сложения.

            Уравнение.

Задачи:

1.видеть переместительное свойство сложения.

2. уметь применять свойство для быстроты счета.

3. складывать с опорой на переместительное свойство сложения.

4. учиться решать уравнения, используя знакомые приемы сложения и вычитания.

Содержание урока.

---На доске запись:

S+H=Q             U+Y=L             P+W=R            M+N=V      E+G=Z

H+S=                 Y+U=              W+P=               N+M=        G+ J=

-Кто догадался, какой ответ получится во втором примере первого столбика?

(Желающие ответить есть. К доске выбегает ученик и пишет странные значки).

-А почему ты поставил этот значок?

(Потому что здесь поменяли местами буквы, а от перестановки ничего не изменится, ответ останется тот же).

- А в других столбиках что получится?

(Ученики выполняют).

- Но кто-то заметил, что последний столбик нельзя выполнить, потому что здесь нет перестановки, а совершенно разные примеры.

--- А  эти примеры вы сможете решить?

300+100=                       635+200=                     834+  100=

100+300=                        200+635=                     …   + ….  =

--- Восстановите последний пример.

(Дети легко воспроизводят названия чисел и правильно выполняют задания.)

--- Затем проводится устный счет в пределах 20.

(Ученики читают по – разному примеры и выдают ответы)

7+8=              6+6=               5+6=            8+9=             7+7=

11-5=             12-6=               14-5=          17-7=           16- 8=

(способы чтения:  « к 7 прибавить 8»,     «первое слагаемое 6,второе слагаемое такое же, результат суммы…»,  «5 да еще 6»,   «уменьшаемое 11, вычитаемое 5, результат разности =» …,

«от 12 вычли 6. Получилось…» и т. д.)

--- а к 21+ 69 сможете быстро посчитать?

---Давайте составим цепочки примеров в пределах 100.

(составляют). Проверка.

--- А можно ли узнать неизвестное число в данных записях?

16+Х=26                20+У= 45                 64+К=80        В+14= 38              С+15=30

--- А можете ли вы прочитать записи по-разному?

(Читают).

Сегодня поучимся называть целое и части в данных записях.

(Целое-это самое большое число при сложении).

--- назовите целое в каждой записи.

А неизвестное в записях будет являться частью.

---назовите второе слагаемое в первой записи, во второй записи, в третьей записи.

--- А каким слагаемым является неизвестное в четвертой записи, в пятой записи?

(Давайте договоримся целое отмечать кружком, а части просто подчеркивать.)

---Запишите данные равенства. Выделите целое и части.

Итог:

---Что нового вы узнали?

---Какое задание было сегодня самым трудным?

---Какие цели ставили?

--- Каких достигли?

Задание на дом:

по карточкам.

Спасибо за урок.