Конспект урока по математике тема: Сложение и вычитание чисел второго десятка через разряд. Повторение.

Информационная карта урока

Урок математики

Класс  1 «А»  школа  №508

тема: Сложение и вычитание чисел второго десятка через разряд. Повторение.

Тема урока    Сложение и вычитание чисел второго десятка с переходом через разряд. Повторение.
Предметные умения		УУД
Закрепить способы сложения и вычитания чисел второго десятка		Познавательные. Регулятивные Формировать умение добиваться цели через активную познавательную деятельность. Коммуникативные Формировать умение слушать и слышать учителя, одноклассников; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач. Личностные
Опорные понятия, термины		Новые понятия, термины
Межпредметные связи	Формы работы		Ресурсы
Литературное чтение	Фронтальная ,индивидуальная		ИКТ презентация наглядный материал, карточки

Этапы урока	Содержание(ход урока)	Примечание
Организационный момент.	Здравствуйте ребята. Звенит звонок, Начинается урок.
Устный счёт. Разминка	Найдите значение выражений 7 + 7    8 + 8    11 – 9   17 – 9    6 + 6    12 – 9 16 – 9    6 + 6     13 – 9 8, 9, 3, 6, 1, 20, 17, 10, 14, 12, 18. (однозначные и двузначные) - Какие числа называются однозначными? - Какие двузначными? - Прочитай однозначные числа в порядке возрастания? - Назовите самое маленькое однозначное число? - Самое большое однозначное число? - Прочитайте двузначные числа в порядке возрастания (10, 12, 14, 17, 18, 20) - Какие числа пропущены? Слайд 3 - Какое число предшествует числу 13, 18? - Назовите последующее число числу 11, 16? - Назовите число которое стоит между числами 16 и 18, между числами     10 и 12? - Назови соседей числа 15, 19? - Из каких разрядов состоят двузначные числа? (из единиц и десятков) - Назовите число в котором 1дес. 3 ед.,  5ед. 1дес.,  2дес. 0ед. - Какие парные слагаемые составляют число 10 (5и5), 16 (8и8), 14 (7и7), 18 (9и9), 12 (6и6) - Как называются числа при сложении? (первое слагаемое, второе слаг., сумма) - Какое главное свойство сложения мы знаем? (от перестановки слагаемых сумма  не меняется) - Но прежде чем  приступить  к выполнению следующего задания , я предлагаю вспомнить , как выполняется сложение с переходом через десяток? Сначала нужно добавить до 10, а потом прибавить оставшуюся часть Например: 9+3=12 - Как выполняется вычитание с переходом через десяток? Нужно отнять до 10, а потом вычесть оставшуюся часть Например: 13-5=8
Работа над пройденным материалом. 1. Минутка чистописания.	Написание цифр 8, 9. 2. Продолжите закономерность. 20 16 12 … – По какому правилу записана эта закономерность? (Каждое число меньше предыдущего на 4.)
Работа у доски Работа со слайдом	У доски дети по одному решают примеры 7-3 9 - 5 8-2 8-6 10-3 10-4 5+2 4+4 8+2 7+4 6+5 8+3 Рассмотрите последние примеры в каждом столбике. Что у них общего? Давайте вспомним, каким способом будем решать такие примеры ? А теперь решим задачу о планетах: В солнечной системе 9 планет. Земля – 3-я, а Плутон – 9. Сколько планет между ними? (5) Ответ покажите с помощью вееров. (5) Проверка.
Работа в парах на карточках	Учащиеся заполняют клетки квадрата.      +      4      7      5      9      6      8      9      6      8      7
Индивидуальная работа Работа на карточках Задание на смекалку:	Задание.  Вычисли и сравни: 12 – 9 *  11 – 7           4 + 7  *  5 + 8           13 – 5 * 17 – 9 6 + 9  *  7 + 5 В пишите пропущенные числа. 9 + … = 11         3 + … = 12            9 + … = 13 5 + … = 11         6 + … = 12            5 + … = 13 8 + … = 11        4 + … = 12             7 + … = 13 4 + … = 11        7 + … = 12 Проверим ответы. - Какие числа вставили в первый столбик: 2, 6, 3, 7. Во второй: 9, 6, 8, 5. - Какие в третий: 4, 8, 6 Надя, Вера и Зина пошли гулять и одели платья разного цвета: красное, голубое и синее. Надя была не в красном и не вголубом. Зина была не в голубом платье. В каком платье была каждая девочка? Надя – синее, Зина – красное, Вера – голубое.
Итог.	- Чему мы учились сегодня на уроке? (складывать и вычитать в пределах 20) - Что мы для этого делали? (считали устно, решали примеры, сравнивали числа, решали задачу).

Краткое описание документа:

Закрепить способы сложения и вычитания чисел второго десятка

Познавательные. Регулятивные Формировать умение добиваться цели через активную познавательную деятельность. Коммуникативные Формировать умение слушать и слышать учителя, одноклассников; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач.