Конспект урока по математике в 1 классе

Краткосрочный план

Урок: математика	Школа: № 6
Дата: 21.11.16 г.	Имя учителя: Шевченко О.В.
Класс: 1 «Б»	Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Раздел: Числа и величины	Подраздел 1.1 Натуральные числа и число 0. Дроби Тема: двузначные числа
Цели обучения.	1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке от 11 до 20; определять место числа в натуральном ряду чисел 1.1.1.3 определять разрядный состав чисел в пределах 20
Критерии успеха	Все учащиеся могут: Отличать двузначные числа от однозначных Считать от 10 до 20 в прямом и обратном порядке Большинство учащихся могут: Определять место числа в натуральном ряду чисел Читать и записывать числа от 11 до 20 Некоторые учащиеся могут: Определять разрядный состав чисел второго десятка Раскладывать числа второго десятка на сумму разрядных слагаемых
Языковая цель	Учащиеся могут: называть числа от 11 до 20, называть предыдущее и последующее число данного числа, различать разряды двузначного числа. Ключевые слова и фразы: Единицы, десятки Разрядный состав числа Прямой и обратный порядок счёта Числа второго десятка – двузначные числа Полезная лексика и терминология для диалога/письма: Вопросы для обсуждения: Чем двузначные числа отличаются от однозначных? Каково место числа в натуральном ряду чисел? Каков разрядный состав чисел второго десятка? Как разложить двузначное число на разрядные слагаемые? Почему двузначное, а не однозначное число можно разложить на разрядные слагаемые?
Предыдущее обучение	Компоненты сложения, прямой и обратный порядок счёта, натуральный числовой ряд
	План
Планируемые сроки	Планируемые действия	Ресурсы
Начало урока	Позитивный настрой Эй, девчонки и мальчишки! Жизнь сегодня не проста, Зацифрованная слишком – Важно в ней уметь считать! Ведь без правильных расчётов Не построить школ, домов, Не отправиться в полёты, Не открыть других миров. Чтобы сделать симпатичней И комфортней мир вокруг, Нужно стать математичней С королевою наук – Математикой сдружиться, Навести суметь мосты, На уроке потрудиться, Чтобы с нею быть на ТЫ! Игра «Расположи по порядку» - Расположи числа по порядку. - Назови соседей числа. (Следующее число, предыдущее) - Назовите лишнее число. (11) - Как называются числа 10 и 11? Двузначные числа. Почему? (Записываются двумя цифрами). - Числа от 11 до 20 числа второго десятка. - Определите тему урока, сформулируйте цель, опираясь на схему-опору. Числа от 11 до 20 Читать …        записывать…  Называть состав … Образовывать … Отличать от…	Верёвка, прищепки, карточки с числами от 1 до 11
Середина урока	(П) - Отсчитайте 10 трубочек, соберите их в одну связку. Получился один десяток. В старину десяток по-другому называли - «дцать». - Как же образуются числа второго десятка?  Если к одному десятку – дцать – добавить ещё одну палочку, то получим один на дцать. Это разрядный состав числа 11. Другими словами, 11 это 10 да ещё 1 Возьмем вторую палочку. Положим на десять палочек две палочки. Аналогично 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 (К, И) Назовите числа второго десятка в прямом и обратном порядке: девочки, мальчики. Знакомство учащихся с разрядным составом чисел от 10 до 20. (К) Игра «Живые числа». Учитель делит учеников на 2 группы и раздаёт карточки с цифрой 1 (1 группа) и цифрами 0-9 (2 группа). - Как вы все называетесь и почему? (Называемся однозначными числами, т.к. нас записывают 1 цифрой). - Одному жить очень трудно. Ваши числа подружились и теперь они ходят парами. - Выберите себе в пару цифру другой группы. Какими теперь числами вы стали? (Двузначными, т.к. нас записывают двумя цифрами). - Из чего же состоят двузначные числа? Прочтите названия на доске (Десятки и единицы) - Займите по очереди места под коронами таким образом, чтобы образовались числа второго десятка. Назовите полученные числа. - На что указывает каждая цифра в числе? (На количество десятков и единиц в числе). Закрепление. - (К, И) Работа по учебнику, стр.88 а) Чтение правила. б) Задание «Попробуй». - Рассмотрите рисунки. - Посчитайте, сколько кубиков в первом столбце и сколько одиночных кубиков. Сколько всего кубиков в каждой конструкции? Сколько это десятков и сколько единиц? Определите числа по их разрядному составу.  (Г) Задание «Реши». - Какие числа зашифрованы в пазлах? Назовите их. - Какие число «лишнее»? Почему? (0 дес 6 ед – однозначное число) Динамическая пауза. (П) Задание «Двузначные числа». - Рассмотрите рисунки. Посчитайте, сколько кубиков в первом столбце и сколько одиночных кубиков. Сколько всего кубиков в каждой конструкции? Сколько это десятков и сколько единиц? Объясните закономерность, которая прослеживается в названиях чисел второго десятка? (К, И) - Где встречаются двузначные числа второго десятка?  Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Ответы: номер дома или квартиры, монеты, циферблат и т.п. (И) Выполните задания в тетради. (Рабочие листы 85-86) Задания: «Сколько птенцов?», «Кто это?», «Напиши двузначные числа», «Раскрась единицы», «Определи количество десятков и единиц» Самопроверка.	Трубочки, резинка Демонстрационный материал: карточки с числами от 11 до 20. Карточки с цифрами, карточки: десятки, единицы Учебник Рабочая тетрадь №1
Конец урока	- Какие числа мы называем двузначными? - В каком числе 1 дес. и 7 ед.? - «Соседями» какого числа являются 13 и 15? - Оцените свою работу на уроке с помощью «Лестницы успеха» в рабочей тетради и заполните шкалу трудности.	Лестница успеха и шкала трудности