- Ребята,
откройте учебники на стр. 41 и рассмотрите картину Рафаэля «Сикстинская
Мадонна». В картине гениально воплощена идея материнства. Имя младенца –
Христос, имя его матери – Мария. Перед ними склонились Святая Варвара и
Святой Сикст. Отсюда и название картины “Сикстинская мадонна”.
-
Ребята, кто изображен в центре картины? (В центре как бы парит, едва касаясь
ногами облаков, прекрасная женщина по имени Мария. В ней чистота и сила,
удивительная простота. Изящные, правильные черты её лица стали символом
материнства. Поэтому в её взгляде мы видим трогательную простоту, женскую
миловидность и тепло человеческих чувств.)
- Кого она
держит на руках? (Она держит на руках младенца - Христоса)
- Какие
чувства вы испытываете, глядя на картину Рафаэля? (Светлые, нежные,
восторженные)
- Какие
цвета использовал художник в своей картине? (Насыщенные, разнообразные,
красочные)
- С
картиной какого художника мы познакомились? (Мы познакомились с картиной
художника Рафаэля)
- Как
называется эта картина? (Сикстинская Мадонна)
-
Ребята, откройте тетради и запишите:
1. Франц
Шуберт «Аве Мария».
- “Аве
Мария”, что значит “Славься, Мария”. Есть неизменный латинский текст песни,
который много веков вдохновлял и вдохновляет композиторов. Но прежде чем
прослушать произведение я прочитаю вам вопросы, на которые после
прослушивания нужно будет ответить:
1. Кто
исполняет произведение?
2.
Созвучно ли произведение картине Рафаэля?
- Давайте
послушаем произведение “Аве Мария” австрийского композитора Франца Шуберта в
исполнении итальянского мальчика Робертино Лоретти. Слушая музыку,
всмотритесь в репродукцию картины «Сикстинская Мадонна» Рафаэля, постараетесь
сравнить образы музыки и картины. Дополняют ли они друг друга? Какое
возникает настроение, когда искусство цвета красок и искусство музыкального и
поэтического звука, соединяясь вместе, создают единое, неразрывное полотно.
-
Ребята, выражает ли произведение Франца Шуберта «Аве Мария» чувства художника
Рафаэля в картине «Сикстинская Мадонна»? Какие чувства выражает прослушанное
произведение? (Мягкими линиями, чистыми светлыми красками – создают ощущение
возвышенного, одухотворенного, прекрасного.)
- Музыка
созвучна картине Рафаэля своей неземной красотой, нежностью, взволнованностью
и теплотой чувств. Но есть ещё одно важное свойство, за счёт которого мы
ощутили это единство искусств – это исполнители музыки.
- Кто
исполняет данное произведение? (Итальянский мальчик Робертино Лоретти)
- Какой
тембр голоса исполнял Робертино Лоретти?
(Дискант – высокий детский голос)
- Какой
темп в произведении? (Медленный)
- Какой
лад в произведении? (Мажор)
- Какой
инструмент сопровождал прекрасное пение? (Фортепиано, струнные
инструменты)
-
Ребята, как вы думаете, это произведение исполнялось в музыкальном
сопровождении или нет?
-
Ребята, с каким произведением мы познакомились? («Аве Мария»)
- Кто
является композитором данного произведения? (Франц Шуберт)
- Созвучно
ли произведение Франца Шуберта картине Рафаэля?
- Ребята,
а сейчас откройте учебники на стр. 43 и рассмотрите картину В.Васнецова
«Богоматерь с младенцем».
- Кто
изображен на картине В.Васнецова? (Практически всю площадь картины занимает
фигура идущей прямо на зрителя Богоматери, несущей на руках Младенца Христа. Завернутый
в пелену Младенец изображен с поднятыми вверх и тянущимися к зрителям руками.
Он как бы благословляет, представших перед ним.)
- Какие
чувства вы испытываете, глядя на картину В.Васнецова? (Чувства прекрасного,
светлого. В тоже время чувство тревоги и переживания, каждая мама переживает
за жизнь своего ребенка и оберегает его от бед.)
-
Рафаэль в своей картине использовал большое разнообразие цветов. А какие же
цвета использовал В.Васнецов в своей картине? (Темные, однотонные.)
-
Ребята, где на картине самое яркое и светлое пятно? (Возле лика Богородицы и
младенца)
- Как вы
думаете, почему В.Васнецов изобразил их на светлом фоне? (Как и должно быть в
любой иконографии, головы обеих фигур окутаны золотистым свечением,
олицетворяющим их божественную суть. Русские художники в своем искусстве
акцентируют внимание не на внешний красивый облик персонажей, а на их
внутренний мир. В.Васнецов старался передать через картину всю красоту души
Богородицы.)
- С
картиной какого художника мы познакомились? (Мы познакомились с картиной
русского художника В.Васнецова)
- Как
называется эта картина? (Богоматерь с младенцем)
- Давайте
послушаем молитву С. Рахманинова
«Богородице
Дево, радуйся!».
Слушая молитву, всмотритесь в репродукцию картины «Богоматерь с младенцем»
В.Васнецова, постараетесь сравнить образы музыки и картины. Дополняют ли они
друг друга? Но
прежде чем прослушать произведение я прочитаю вам вопросы, на которые после
прослушивания нужно будет ответить:
1. Кто
исполняет произведение?
2.
Созвучно ли произведение картине В.Васнецова?
- Какие
чувства выражает прослушанное произведение? (Чувства переживания, но в тоже
время она создает ощущение возвышенного, прекрасного, благодаря образу
Богоматери.)
- Кто
исполняет данное произведение? (Исполняет хор, акапельно т. е. без музыкального
сопровождения. что
является отличительной особенностью песнопений в русской православной церкви.)
- Какой
лад в произведении? (Минор)
-
Ребята, с каким произведением мы познакомились? («Богородице Дево,
радуйся!»)
- Кто
является композитором данного произведения? (С. Рахманинов)
- Созвучно
ли произведение С. Рахманинова картине В.Васнецова?
-
Картину Рафаэля от иконы Васнецова отделяет почти 350 лет, а ведь они очень
похожи, но также имеют отличия. Давайте сравним чем?
- Кто
изображен на картинах?
- Откуда
явилась Мария?
- Куда
устремила взгляд?
- Какие
краски на холстах художников?
- Какого
цвета больше?
- Есть
ли разница на картинах между небом и землёй?
- Перед
кем стоит Дева Мария?
-
Картины созданы в разное время и разными по вероисповеданию художниками, но
как много в них общего.
- Так же
как в католической вере есть песня «Аве Мария», которую мы с вами прослушали
в исполнении Р. Лоретти, и в русской православной церкви есть подобная
молитва, обращённая к матери.
- МАМА –
слово, которое на всех языках звучит одинаково нежно и тепло… Ребята, а
теперь закройте глаза и представьте себе лицо своей мамы. Загляните в её
глаза прямо сейчас, в своём воображении. Хорошо ли вы их помните? Ребята, а
вы знаете какие-нибудь песни про маму? Назовите их.
- А
сейчас мы с вами исполним «песенку Мамонтёнка».
Песенка Мамонтёнка
По
синему морю к зелёной земле
Плыву я
на белом своём корабле,
На белом
своём корабле,
На белом
своём корабле.
Меня не
пугают ни волны, ни ветер,
Плыву я
к единственной маме на свете,
Плыву я
сквозь волны и ветер
К
единственной маме на свете.
Плыву я
сквозь волны и ветер
К
единственной маме на свете.
Скорей
до земли я добраться хочу,
Я здесь,
я приехал, я ей закричу,
Я маме
своей закричу,
Я маме
своей закричу.
Пусть
мама услышит, пусть мама придёт,
Пусть
мама меня непременно найдёт,
Ведь так
не бывает на свете,
Чтоб
были потеряны дети.
Ведь так
не бывает на свете,
Чтоб
были потеряны дети.
Проигрыш
Пусть
мама услышит, пусть мама придёт,
Пусть
мама меня непременно найдёт,
Ведь так
не бывает на свете,
Чтоб
были потеряны дети.
Ведь так
не бывает на свете,
Чтоб
были потеряны дети.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.