Конспект урока по обществознанию "Свободное время" (5 класс)

Конспект урока по истории

Школа: №8 г. Нефтеюганска

Класс: 5 «А»

Тема урока: Свободное время

Тип урока: комбинированный

Форма урока: беседа с элементами самостоятельной работы

Цель: сформировать представление о свободном времени

Задачи:    

I.                   Образовательная:

- раскрыть сущность понятий «свободное время», «хобби»;

- рассмотреть виды свободного времяпрепровождения;

- показать значение хобби.

II.       Развивающая:

- содействовать развитию умения работы с кластером;

- работать с текстом;

- способствовать формированию умения работы со схемой и таблицей;

- грамотно излагать свои мысли.

III.      Воспитательная:

- содействовать формированию активной жизненной позиции.

Основные понятия: свободное время, хобби

Методы и приемы: развитие критического мышления по чтению и письму; кластер, прогнозирование по иллюстрации, бортовой журнал

Внутрипредметные и межкурсовые связи: история

Оборудование: учебник  Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др.  «Обществознание», презентация, фильм

Вопросы для рассмотрения:

- свободное время;

- телевизор, компьютер, мобильный телефон;

- свободное время и физическая культура;

- своими руками;

- хобби.

Ход урока(80 минут):

Этапы урока (хронометраж)	Содержательная сторона урока (деятельность учителя)	Деятельность обучающихся (организация активной познавательной деятельности)
1.Организационный (2 мин.) 2.Проверка домашнего задания (10 мин.) 3.Вызов  (10мин.) 4.Осмысление (30мин.) 6. Размышления (25 мин.) 7.Итоги и домашнее задание (3 мин)	Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, отмечает отсутствующих. (Слайд 1) Ребята, сегодня у нас очень интересная тема. А какая тема, вы сейчас должны узнать сами. Но сначала мы с вами повторим ранее изученный материал. А для этого проверим, как вы справились с рубрикой «в классе и дома». Первый ряд будет отвечать на 1 задание, второй ряд на 2 задание, а третий ряд на 6 задание. Вы хорошо справились с заданием. Теперь можем перейти к изучению новой теме. И в этом нам поможет кластер (Слайд 2) Молодцы, да, тема нашего урока «свободное время». Что же такое «свободное время»? Это время, которое остается после выполнения обязательных дел. Перед вами лежит бортовой журнал, который вы будете заполнять в течение всей темы. И сейчас, мы с вами вспомним, как можно проводить наше свободное время, и как лучше его организовать. И для начала мы с вами посмотрим на стр. 45-46 учебника. Поработаем с рубрикой «картинная галерея» и ответим на вопросы. (Слайд 3) Вот мы и вспомнили с вами, как можно весело и с пользой провести свободное время. Вам необходимо сейчас заполнить первую колонку журнала. Вы хорошо справились с этим заданием. Теперь мы можем перейти к формам свободного времяпрепровождения. Вам нужно разделиться на три группы. Первая группа разбирает занятия физической культуры. Вторая – телевизор, компьютер и мобильный телефон. Третья – своими руками. После того как вы изучите, мы заполним схему. (Слайд 4) Ну что ж, молодцы ребята! Сейчас давайте посмотрим презентацию про хобби.  (Слайд5-10) Что же такое «хобби»? (Слайд 11) Хобби – увлечение человека, ради которого он готов пожертвовать временем и чем-либо другим. Теперь мы с вами можем заполнить вторую колонку бортового журнала. Ребята, вы знаете, что такое «шахматы»? И где они появились? А давайте посмотрим легенду про шахматы.  Как вы думаете, почему люди не перестают играть в шахматы? Ребята, а давайте отгадаем загадку на стр. 47. (Слайд 12) Вы прекрасно поработали! Ну, что ж, пришло время заполнить третью колонку таблицы. (Слайд 13) Теперь, мы с вами посмотрим, что у вас получилось. А сейчас мы с вами выполним 2 задание в рубрике «в классе и дома». Теперь пришла пора подвести итоги. Все молодцы, спасибо за активное участие. И какие же выводы мы можем сделать после всей проработанной вами работы?   (Слайд 16) Запишите параграф 5 прочитать, рубрика практикум №6, 7.	Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на урок, слушают учителя. Выполняют задания. Внимательно слушают учителя Отвечают на вопросы Выполняют задание Работают в группах. Заполняют схему. Внимательно слушают учителя. Отвечают на вопрос Заполняют таблицу. Внимательно смотрят фильм. Отвечают на вопрос. Выполняют задание. Заполняют таблицу. Озвучивают свои ответы. Выполняют задание. Отвечают на вопрос. Записывают домашнее задание, выставляют отметки в дневник.