1. Фонетическая
зарядка
2.Разминка
3.Обучающая
игра с мячом
4.Музыкальная
физминутка
5.Развитие
навыка аудирования:
6.Проверка ответов
7.Работа
в тетради
|
Настроить артикуляционный аппарат
Распознать тему урока
Привить детям любовь к предмету и к теме
беседы
Смена деятельности
аудирование текста и контроль его
понимания.
выполнение задания “Заполни пропуски”
|
Ск азка про мистера Танга
Teacher: It’s become a good tradition to meet
visitors in our lessons. And now, let’s meet Miss Bee. She is Mr. Tongue’s close
friend. Miss Bee will teach us a good speech melody
and help us to manage with difficulties.
2.Teacher: /w / - Mr. Tongue “задувает” свечи. /w –
w –w /
/h/
- когда Miss Bee
летела к нам, она очень “замерзла” в лапки
и ей пришлось согреваться вот так: /h-h-h
/
/ r
/- по дороге к нам, Miss Bee
встретила Doggy- Pam,
она у нас
была на уроке, и она передает всем нам
привет /r – r
– r
/
Look at the picture and call the animal.
Let’s play with the ball. Answer my questions when
you catch it:
Which animals live in the sea?
Which animals live in the jungle?
Which animals can swim?
Which animals can fly?
Song “Ten fat monkeys”
You’ll hear the conversation between a teacher and
two students. Look at the table
and try to guess what they are going to talk about.
(favourite animals, favourite food, favourite
colour)
Teacher:What do John and Sophie like? Listen and
write the words.
What are Sophie’s favourite animals?
What is Sophie’s favourite food?
What is her favourite colour?
What are John’s favourite animals?
What is John’s favourite food?
What is his favourite colour?
|
Miss Bee. Учитель снимает карточку, дети
повторяют звуки за учителем)
2.Дети раскрашивают согласные звуки,
проговаривая их
дети по цепочке называют животное.
a lion, a crocodile, a monkey, a tiger, an elephant,
a seal, a horse, a bear,…
shark, dolphin, whale, fish
parrot, snake, monkey, chimpanzee
crocodile, fish, dolphin, whale
parrot,
Ученики сопровождают песню действиями,
ведя подсчет обезьянок: поднимают руки,
показывая на пальцах количество
обезьянок по ходу исполнения песни.
Ученики должны записать в таблицу
английские названия животных, еды, цветов.
Ученики слушают аудиотекст. Учитель
делает паузы после каждого ответа, давая
время записать слова.
(Elephants)
(ice cream)
(red)
(horses)
(pizza)
(Green)
Учащиеся выполняют письменно задание в
рабочих тетрадях.
|
(На доске прикреплены воздушные шарики с
транскрипционными значками, над шариками прикреплен рисунок .
Знания и умения полученные на прошлых
уроках
Комьютер, колонки
|
4мин
2 мин
5 мин
3 мин
5мин
5 мин
10 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.