Тема урока: ЖИЗНЬ ЛЕСА
Цели урока:
Изучение природного
сообщества «лес» как
комплекса обитающих совместно организмов.
Формировать у
учащихся умения раскрывать связи организмов между собой, со средой обитания и человеком
Развивать
познавательную активность детей, умение работать в группе, умение наблюдать,
обобщать, делать выводы.
Воспитывать любовь к
природе, чуткое отношение к животным.
Оборудование:
Таблица «Ярусы леса», иллюстрации животных,
мультимедийная презентация с изображением изучаемых объектов; аудиозапись
«Звуки леса», проектные работы детей.
Ход урока
I.
Организационный момент.
Каждый день — всегда,
везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
II. Повторение пройденного материала
Тест по теме:
«Земля — кормилица» (почвы)
1)
Характерными почвами нашего края являются....
а) черноземы;
б) подзолистые почвы;
в) тундровые почвы;
г) серые лесные почвы.
2)
Черноземные почвы преобладают . . .
а) в тундре;
б) в лесной зоне;
в) в степях;
г) в пустынях.
3) Из
перегноя под воздействием микроорганизмов образуются...
а) вода;
б)
воздух;
в) камни;
г) соли.
4)
В состав почвы входят.....
а) углекислый газ, известняк, воздух, вода;
б) вода, воздух, песок, глина, гумус,
соли;
в) поваренная соль, песок, глина, вода,
воздух.
5)
Один сантиметр почвы в природе образуется за....
а) 100-150 лет;
б) 5-10 лет;
в) 250-300 лет;
г) 1-2 года
Прослушивание звуков леса
III.
Сообщение темы и целей урока
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи!
Ты же видишь, мы свои!
Я
думаю, что вы догадались, послушав стихотворение: куда мы отправимся сегодня на уроке?
Сегодня мы снова
отправляемся в лес, откроем его тайны и посмотрим на жизнь его обитателей,
побываем в роли исследователей природы, ее защитников.
IV.
Работа над новой темой
Ученые-экологи
называют лес природным сообществом. Подумайте, что это означает?
И о том, как такие
разные животные и растения могут уживаться в одном лесу нам подробнее расскажут
группы, проводившие исследования по этому вопросу.
Выступление первой
группы.
Лес можно
сравнить с многоэтажным домом. На каждом «этаже» живут
свои растения и животные. Самым светлым будет «чердак»,
находящийся в кронах высоких деревьев. Здесь наверху листья всегда смотрят на солнце
верхней стороной. Свежая зелень привлекает
насекомых. Под самой крышей леса живут сотни гусениц - будущих бабочек, много майских жуков. На этой пронизанной
солнцем и ветром высоте многие певчие птицы растят птенцов, белки прячут среди
листвы гнезда.
Деревья образуют два яруса? (Верхний ярус состоит из высоких, светолюбивых пород
деревьев таких как :дуб, сосна, ель, тополь,
Ниже располагаются теневыносливые
деревья яблоня, рябина, черемуха.
Этажом ниже уже не так светло.
Здесь растут кустарники.
Кустарники
тоже делятся на два яруса. (Кустарники и кустарнички.).
К этому этажу можно отнести такие
растения, как лещина, калина, бересклет.
Кустарничковый – ярус кустарников, молодого подроста.
Здесь встречается смородина, шиповник, черника.
На нижних
«этажах» леса располагаются мхи и лишайники, травы и грибы,.
По научному лесные «этажи» называют ярусами.
Физкультминутка
Давайте теперь отдохнем и
представим себя деревьями.
Мыс вами входим в лес. Сколько здесь вокруг чудес!
(Посмотрели вправо, влево)
Руки подняли и покачали — Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули — Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем —Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся покажем — крылья сложили назад.
Наклонились и присели,
Заниматься тихо сели.
После ответа детей показ слайда «Ярусы
леса»
Микроитог: Итак, из
услышанного мы можем сказать, что растения и животные в лесу расселяются
«поэтажно». Одни поднимаются на
«чердак», другие спускаются в «подвал», то есть под землю. А от чего это
зависит? С растениями понятно - теневыносливые ниже, светолюбивые выше, а
животные?…
(Это зависит от того,
как эти животные приспособились к жизни на своем «этаже»: как они передвигаются,
чем питаются, как защищаются от врагов?)
Вторая
исследовательская группа расскажет нам о животных.
Весь лес – от верхушек до земли - заселен
животными. Давайте попробуем «Расселить животных леса
по их «квартирам».
На деревьях обитают птицы (сойки,
дрозды, дятлы, иволги и др.). Здесь они вьют свои гнезда и находят себе корм.
Наземную жизнь ведут мыши, зайцы,
лисы, зубры, лоси, косули, олени, кабаны, волки.
В почве тоже кипит жизнь –
жуки-кожееды, личинки насекомых, дождевые черви и много других насекомых.
Пищевые цепи в лесу переплетены в сложную
пищевую сеть.
Среди млекопитающих пищевую цепь составляют
растительноядные мышевидные грызуны и зайцы, а также копытные, за счет которых
существуют хищники: ласка, горностай, куница, лиса, волк.
Итак, лес – место обитания крупных
и мелких животных, безобидных и хищников. Все в лесу взаимосвязано.
Мы с вами
говорили о растениях, о животных, а грибы? Они же не относятся к этим группам..
Как вы думаете, каково значение
грибов в жизни леса? Нужны ли грибы лесу?
Как связаны деревья и грибы? Какой гриб считается лучшим
помощником
растений? (Мухомор.) Для чего еще нужны грибы лесу?
В одном из степных районов сажали лесные полосы. Но деревья росли
очень плохо. Чего – то им не хватало. И учёные заметили: нет ни одного гриба в
молодом лесу! Привезли из старого леса почву с грибницей. На новом месте тоже
появились грибы. И произошло чудо: деревья пошли в рост, стали быстро набирать
силу, лес словно ожил. Без грибов многим деревьям пришлось бы
плохо. Грибницы опутывают своими тонкими нитями корни деревьев, помогая им впитывать из почвы воду и питательные вещества.
Но делают они это не бескорыстно. Взамен грибницы получают от деревьев другие
питательные вещества, которых сами они выработать не могут, - сахар и крахмал. Таким образом, грибы и
деревья становятся партнерами, приносящими друг другу пользу.
Выступления детей подготовивших сообщения о растениях, животных и грибах
Кабардино-Балкарии.
Действительно, все что мы видим вокруг находится в очень
хрупком равновесии.
Сообщение о Лесной подстилке
Животные помогают друг другу, а
человек как оказывает влияние на лес или лес влияет на человека?
Послушаем, что приготовила нам третья группа.
Мы хотим напомнить всем правила поведения в лесу.
Дикарь в
лесу
Хозяйка
белочка в лесу
Орехи собирала.
Она в лесу
том каждый сук
И каждый
кустик знала.
Однажды в лес
противный тип
Пришел с
большой котомкой.
Небрежно
сбил ногою гриб
И выругался громко.
Стал гнуть
орешину - сломал,
Зажал под
мышкой ветви,
Нашел один
орех - сорвал,
Сорвал второй
и третий...
Отбросил
куст и, как медведь,
Пошел себе
довольный.
А бедной
белке и смотреть
На это было больно.
(Т.Ладонников)
Как вести себя в лесу.
Не разводи в лесу
костер без надобности, а если развел, то обязательно затуши.
Не оставляй в лесу мусор.
Не ломай ветки деревьев и кустарников.
Не рви на лугу, в лесу цветов.
Не подходи близко к гнёздам птиц.
Не сбивай грибы, даже несъедобные.
Не лови бабочек, шмелей и других насекомых.
Не разоряй муравейники.
Береги лягушек, жаб, головастиков.
Не убивай змей даже ядовитых.
Не лови диких животных и не уноси их домой.
Не шуми в лесу, не
пугай лесных обитателей.
В заключении хочу сказать, чтобы сохранить природу, жить с ней в
согласии мы должны научиться понимать ее, бережно относиться к ней с самого
детства.
- В следующих стихотворениях, услышите советы для сохранения леса.
(Рассказывают подготовленные ученики.)
1. Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защищаться,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
2. Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы
Опустеют все поляны,
И не будет красоты.
3. Не руби березы белой,
Не губи красы лесной,
Не губи из зла не делай,
А особенно весной.
4. На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Доставляют нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли.
И безумно, безжалостно рвали.
5. Берегите эту землю, эту воду.
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
6. Мы любили лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природа.
Давайте же всего ее беречь!
- А теперь пожелаем лесу:
Будь здоров, зеленый лес,
Стой в торжественном наряде.
Парты, книги и тетради,
Ты нам дал зеленый лес.
Чтобы в мире не исчез
Зверь лесной и птица тоже,
Процветай, наш друг хороший,
Будь здоров, зеленый лес.
До свиданья, лес!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобой будем.
Добрый лес,
Могучий лес,
Полный сказок и чудес.
V.
Подведение итогов урока и выставление отметок.
Почему лес называют природным сообществом?
(Прочитайте вывод на странице 169.)
Все обитатели леса – растения, животные, грибы, микроорганизмы – тесно
связаны между собой, они живут совместно, как бы сообща. Поэтому лес
называют природным сообществом.
VI Домашнее задание
Стр. 164-169, прочитать, ответить на вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.