Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Охрана окружающей среды" (1 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Охрана окружающей среды" (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока

по окружающему миру

проведенного

в 1 «Г» классе МБОУ Лицея №3

Васькиной В.С.


Уроки №53-54

«Охрана окружающей среды»


Особенность темы: уроки содержат в себе теоретическую и практическую части и проводятся последовательно в один день.

Цели уроков:

- познакомить с понятиями «экология», «эколог», «экологическая катастрофа»;

- рассказать о правилах поведения человека в лесу, около водоемов, на лугу, во дворе, школе;

- развивать у учащихся бережное отношение к живой и неживой природе;

- формировать экологическую культуру поведения школьников;

- показать необходимость охраны природной среды.


Урок №53


Продолжительность:40 минут

Ход урока:

I. Стадия вызова.

1. Беседа о труде человека.

- Ребята, на прошлом уроке окружающего мира мы с вами говорили о различных профессиях и труде людей. Давайте вспомним, чем же занимаются люди таких профессий как:

ТРАКТОРИСТ

ПОВАР

ПАРИКМАХЕР

ДОКТОР

ПОЖАРНИК

- Что делают все эти люди? (Они трудятся)

- Совершенно верно, а как вы считаете, Ребята, влияет ли труд человека на окружающую среду? (Да, человек делает свою жизнь и жизнь окружающих легче, создавая нужные вещи.)

- Это верно, а в природе происходят какие-либо изменения благодаря деятельности человека? (Да, природа изменяется)

- Это вы верно заметили, а вот какие изменения происходят в природе мы и попробуем разобраться на сегодняшнем уроке.

2. Сказка о фее Экологии.

- Ребята, к нам в гости сегодня пришла фея по имени Экология (на экране появляется рисунок феи). Но пришла она к нам не просто так, а потому, что произошла беда в ее сказочном королевстве. И Экология прилетела к нам за помощью. Давайте послушаем ее рассказ. (Учитель читает сказку, по ходу которой на экране появляются сказочные персонажи.)

Живет в моей далекой чудесной стране добрый король по имени Эконом. И был у него любимый сад дивной красоты. Ухаживал король за ним и появлялись в нем новые волшебные цветы, деревья и животные.

Вышел однажды король в свой сад и испугался. Он не смог узнать свой сад! Не пели больше птицы, погибли цветы и животные, а листья на деревьях съежились и почернели, высохли ветки. А вода в фонтане, которая раньше была кристально чистой, стала масляной и грязной. Не мог король понять, что случилось, но я то знала.

Я рассказала ему о том, что в соседнем королевстве, его брат - злой и жадный король Коммерсант построил огромный страшный завод. Из его труб валил ужасный черный дым, а в воду лилась грязная жидкость, которая попала в реку, которая питает фонтан в королевстве Эконома. Ночью прошел сильный дождь, который впитал в себя дым из труб завода и все живое погибло.

Бедный король Эконом не знает, что же делать с этой бедой и поэтому послал меня к вам, Ребята, за помощью.

II. Работа над новым материалом.

1. Знакомство с новыми понятиями.

- Ну что, поможем фее Экологии? (Да!)

- Но прежде чем решить такую не простую задачку нам с вами придется разгадать тайну имени феи. Вы слышали ее имя раньше? (Да) А знаете ли вы, что оно означает? (На слайде появляется понятие «экология»)

Экология - это наука, которая учит нас бережно относится к окружающему миру. Ученые, которые занимаются охраной окружающей среды - экологи.

- Вот такое непростое имя у нашей феи и катастрофа, которая случилась в ее королевстве, называется экологической катастрофой, т. е. природной.

2. Стадия осмысления.

- Как вы думаете, почему же фея прилетела именно к нам? (…)

- А если этот грязный дождь и маслянистая черная вода из сказочного королевства попадет в обычный мир: в наши реки, землю, что будет тогда? (Тогда и у нас случится такая катастрофа.)

- Верно, а если вся эта грязь с дождем и ветром разнесется по всей Земле, то тогда произойдет Мировая Экологическая Катастрофа и все живое погибнет! Можем ли мы допустить это? (Нет!)

- Правильно, вот поэтому мы и должны помочь фее Экологии. Ведь посмотрите и на нашей планете уже есть первые сигналы тревоги (слайд с различными загрязняющими факторами). Посмотрите, что происходит? (Дети дают комментарии к изображениям)

3. Работа с учебником.

-Для начала, попробуем разобраться, нужна ли наша помощь или природа сама может себя защитить. Давайте откроем учебник и прочитаем текст на с.34. (Читает заранее подготовленный ребенок, на слайде в это время появляется рисунок, изображающий процесс фотосинтеза)

Природа сама пытается бороться с загрязнениями. Например, растения очищают воздух от газа и пыли. Одно-единственное дерево бук вырабатывает за сутки столько кислорода, сколько его нужно для 64 человек. Стараются и лопух, крапива, любой куст.

- Так что можно и не помогать? (Нет, помогать надо, ведь растения уничтожаются человеком, их не так много, чтобы справиться со всеми загрязнениями)

- Замечательный ответ! Тогда нам с вами нужно подумать, что же делать Доброму королю Эконому и нам, чтобы избежать большой беды? (Можно закрыть или разрушить заводы)

- Да, но ведь если закрыть или разрушить все заводы и фабрики, то тогда мы просто не сможем жить: папам и мамам будет негде работать, да и мы не сможем обойтись без многих предметов. А как же автомобили, их тоже уничтожить? Но ведь и наши с вами книги сделаны на бумаге, которую получили из древесины, а значит, спилили деревья! Значит не нужно выпускать книги? (Нет, просто надо охранять природу, заботиться о ней и учиться экономить)

4. Знакомство с правилами поведения.

- А сейчас я предлагаю вам познакомиться с некоторыми правилами поведения, которые помогут нам сохранить нашу природу. И сегодня это будут правила поведения в лесу и на лугу.

1) Итак, представьте себе, что вы с родителями пошл в лес или на луг на пикник. Как нужно вести себя находясь в данных местах? (Появляются картинки с правилами, дети комментируют их).

2) А как же вести себя во дворе? Давайте с вами попробуем самостоятельно составить правила (Учитель помогает детям сформулировать правила, выводит их на экран).

- Теперь то мы знаем, что это за правила такие. Вы обещаете их соблюдать?(Да!) В дальнейшем на уроках мы с вами познакомимся с правилами поведения на воде.


Урок №54

Продолжительность: 40 минут

Ход урока:

IV. Рефлексия

1. Беседа «Отходы»

- А можете ли вы, дети, быть помощниками природы? (Да)

- Верно, давайте проследим, как же мы можем помочь:

1) Зачем в некоторых школах собирают макулатуру? (Чтобы сдать ее.) Хорошо, а что из нее делают? (Перерабатывают и создают бумагу более низкого качества: упаковочная, туалетная, коробки и т. д.)

2) А видели ли вы, как старшеклассники собирают металлолом? (Да) А для чего они это делают? (Его сдают, он попадает на заводы и его перерабатывают, изготавливают новые металлические изделия)

3) А что нам делать с пустыми стеклянными бутылками? (Тоже сдавать, их вымоют и будут использовать снова для напитков на фабриках и заводах)

2. Создание рисунков-знаков по охране окружающей среды.

- А еще мы с вами можем призвать других людей охранять и защищать природу. Давайте попробуем это сделать, нарисовав рисунки-знаки по охране природы (Слайд с примерами).

- Посмотрите, даже злой король Коммерсант решил беречь природу и стал добрым.

Вот мы и помогли фее Экологии. Скажем ей: До свидания!(Слайд с изображением королей и феи)

3. Практическая работа.

- В сказке все закончилось замечательно. А чтобы и у нас все было прекрасно, давайте прямо сейчас выйдем на несколько минут на улицу и сделаем природу немного чище (Дети с учителем выходят в школьный двор и собирают мусор).

VI. Подведение итогов.

(проводится по возвращению в класс)

- С какими понятиями мы сегодня познакомились? (…)

- Что такое экология (…)

- Кто такие экологи (…)

- Какая катастрофа может произойти если не относится к природе бережно, с любовью? (…)

- Чему научило нас сегодняшнее занятие? (…)

- Понравился ли вам урок? (…)

- Какое у вас настроение? (…)

V. Домашнее задание.

- Сегодня мы с вами потрудились на славу. И я предлагаю вам нарисовать дома рисунок «Как я защищаю окружающую среду». А наш урок окончен, до свидания! (Слайд: Берегите Землю!)







Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров381
Номер материала ДВ-460997
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх