Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "От костра до котла" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по окружающему миру на тему "От костра до котла" (2 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: «Об энергии. От костра до плиты»


Цель: показать эволюцию использования разных видов топлива человеком.

Задачи:

- актуализировать знания детей об энергии, выяснить, каким образом современный человек отапливает свой дом;

- развивать умение работать с учебником, наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

- воспитывать экологическую культуру.

Литература: Учебник Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. «Окружающий мир», 2 класс, 2 часть «Планета знаний».


Ход урока


I. Организация класса

- Долгожданный дан звонок, начинается урок. Здравствуйте, ребята! Друг на друга посмотрите, улыбнитесь и садитесь. Сегодняшний урок окружающего мира проведу у вас я, меня зовут Екатерина Сергеевна. На нашем уроке нас ожидает много нового и интересного.

II. Проверка домашнего задания

  1. Беседа об источниках энергии

- Что такое энергия?

- Какие источники энергии вы знаете?

- Как вы думаете, какая самая главная энергия?

- Почему?

- Как используют различные виды топлива?

- Почему возле топлива нельзя зажигать спички?

- Как человек использует природный газ?

- По какому телефону нужно звонить, почувствовав запах газа?

- Как человек использует электрическую энергию?

- Почему нельзя включать в одну розетку много электроприборов?

- Какими источниками энергии не могли пользоваться древние люди?

2. Решение ситуаций

1. Петя смотрел по телевизору мультфильм. Его позвал играть в футбол Коля. Петя, не теряя времени на отключение телевизора от сети, убежал на улицу. Какое правило нарушил Петя? К чему это могло привести?


III.Изучение нового материала

  1. Обозначение темы и задач урока

- Отгадайте загадку.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.


Он от злости ест дрова

Целый час, а может - два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь.

- Итак, ребята, как вы думаете, что это? На сегодняшнем уроке мы с вами выясним, как люди обогревали свои жилища с помощью огня в разные времена и как обогревают сейчас.

- Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времен Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах. Он помогал людям бороться за существование, готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.


2. Чтение и анализ текста учебника на с. 14-15

- Откройте учебник на с.14. Давайте прочитаем текст «От костра до котла» и скажем, почему он так назван. Читай….

- Почему рассказ называется «От костра до котла»?

3. Анализ рисунков на с.14

- Рассмотрите рисунок на с. 14 вашего учебника.

- Что здесь изображено?

- Прочитайте, как древние люди обогревались с помощью костров.

- И сегодня костер используется для обогрева и приготовления пищи в походах.

Знают все: человек без огня,

Не живёт ни единого дня.

При огне, как при солнце светло!

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становится нашим врагом.


- Но иногда огонь «выходит из – под контроля».

- Что тогда может произойти? (Беда, пожар, несчастье, опасность)

- Подберите описание ко второму рисунку?

- Что послужило толчком для сооружения печи?

- Как на Руси использовали печь? (обогрев, готовили пищу, спали, мылись)

- Как называется печь в донских станицах, построенная во дворе? (груба)

- Такие печи использовались для приготовления пищи и сушки фруктов. Пища, приготовленная на печи очень вкусная и сытная.

4. Анализ рисунка на с.15

- Рассмотрите рисунок на с. 15 вашего учебника.

- Что здесь изображено?

- Прочитайте, как люди обогреваются с помощью водяных «печек».

- Каким образом обогревается ваш дом или квартира?

- Человек должен быть очень внимателен при использовании природного газа. Котел обязательно исправен. Нельзя сушить на нем и вблизи его белье.

- По какому телефону нужно звонить, почувствовав запах газа?


lV. Закрепление изученного на уроке материала

  1. Соотнесите жителей разных эпох и способы обогрева жилищ.

  2. Просмотр фрагментов мультфильмов

- Посмотрите фрагмент мультфильма и определите, каким образом его герои обогревали свое жилище? (4 фрагмента: «Огонь», «Гуси лебеди», «12 месяцев»)

- Узнали ли вы, из какого мультфильма взят фрагмент? Каким образом его герои обогревали свое жилище?


V. Итог урока

- Для того чтобы вы лучше усвоили материал сегодняшнего урока, вы дома прочитаете текст учебника на с. 14 – 15, перескажите.

- Давайте оценим свою работу на уроке. Я фразу начинаю, а вы продолжаете.

1. На уроке я работал …(хорошо)
2.Своей работой на уроке я …
(доволен)
3.Урок для меня показался …(
интересным)
4.За урок я …
(узнал много нового)

6.Материал урока мне был …(полезен)

5.Мое настроение …(отличное)

Молодцы! Спасибо за урок. До свидания.


Учитель ___________ Горбункова А.А.


Методист ___________Кравцова Т.В.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-361101

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>