Конспект урока по окружающему миру на тему "От костра до котла" (2 класс)

Тема урока: «Об энергии.  От костра до плиты»

Цель:  показать эволюцию использования разных видов топлива человеком.

Задачи:

- актуализировать знания детей об энергии, выяснить, каким образом современный человек отапливает свой дом;

- развивать умение работать с учебником, наблюдать, сравнивать,                 обобщать, делать выводы;

- воспитывать  экологическую культуру.

Литература:  Учебник Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.  «Окружающий мир», 2 класс, 2 часть «Планета знаний».

                                               Ход урока

I. Организация класса

- Долгожданный дан звонок, начинается урок. Здравствуйте, ребята! Друг на друга посмотрите, улыбнитесь и садитесь. Сегодняшний урок окружающего мира проведу у вас я, меня зовут Екатерина Сергеевна.   На нашем уроке нас ожидает много нового и интересного.

II. Проверка домашнего задания

1.   Беседа об источниках энергии

- Что такое энергия?

- Какие источники энергии вы знаете?

- Как вы думаете, какая самая главная энергия?

- Почему?

- Как используют различные виды топлива?

- Почему возле топлива нельзя зажигать спички?

- Как человек использует природный газ?

- По какому телефону нужно звонить, почувствовав запах газа?

- Как человек использует электрическую энергию?

- Почему нельзя включать в одну розетку много электроприборов?

 - Какими источниками энергии не могли пользоваться древние люди?

2. Решение ситуаций

1. Петя смотрел по телевизору мультфильм. Его позвал играть в футбол Коля. Петя, не теряя времени на отключение телевизора от сети, убежал на улицу. Какое правило нарушил Петя? К чему это могло привести?

III.Изучение нового материала

1.                 Обозначение темы и задач урока

- Отгадайте загадку.

 Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может - два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь.

- Итак, ребята, как вы думаете, что это? На сегодняшнем уроке мы с вами выясним, как люди обогревали свои жилища с помощью огня в разные времена и как обогревают сейчас.

  - Ребята, слово «огонь» известно человеку с давних времен   Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки знали  немало секретов и хитростей  добывания огня.  Они считали его живым  существом, «приручали» его, поселяя  его в своих пещерах. Он помогал людям бороться за существование,  готовить пищу. Огонь спасал от  холода, помогал в борьбе  со  страшными хищниками,  отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.     

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

2. Чтение и анализ текста учебника на с. 14-15

- Откройте учебник на с.14. Давайте прочитаем текст «От костра до котла» и скажем, почему он так назван. Читай….

- Почему рассказ называется «От костра до котла»?

3. Анализ рисунков на с.14

- Рассмотрите рисунок на с. 14 вашего учебника.  

- Что здесь изображено?

- Прочитайте, как древние люди обогревались с помощью костров.

- И сегодня костер используется для обогрева и приготовления пищи в походах.

Знают все: человек без огня,

Не живёт ни единого дня.

При огне, как при солнце светло!

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становится нашим врагом.    

- Но иногда огонь «выходит из – под контроля».

 -  Что тогда может произойти? (Беда, пожар, несчастье, опасность) 

- Подберите описание ко второму рисунку?

- Что послужило толчком для сооружения печи?

- Как на Руси использовали печь? (обогрев, готовили пищу, спали, мылись)

- Как называется печь в донских станицах, построенная во дворе? (груба)

- Такие печи использовались для приготовления пищи и сушки фруктов. Пища, приготовленная на печи очень вкусная и сытная.

4. Анализ рисунка на с.15

- Рассмотрите рисунок на с. 15 вашего учебника. 

- Что здесь изображено?

- Прочитайте, как люди  обогреваются с помощью водяных «печек».

- Каким образом обогревается ваш дом или квартира?

- Человек должен быть очень внимателен при использовании природного газа. Котел обязательно исправен. Нельзя сушить на нем и вблизи его белье.

    - По какому телефону нужно звонить, почувствовав запах газа?

lV.    Закрепление изученного на уроке материала

1.   Соотнесите жителей разных эпох и способы обогрева жилищ.

2.   Просмотр фрагментов мультфильмов

 - Посмотрите фрагмент мультфильма и определите, каким образом его герои обогревали свое жилище? (4 фрагмента: «Огонь», «Гуси лебеди», «12 месяцев»)

- Узнали ли вы, из какого мультфильма взят фрагмент? Каким образом его герои обогревали свое жилище?

V. Итог урока

- Для того чтобы вы лучше усвоили материал сегодняшнего урока, вы дома прочитаете текст учебника на с. 14 – 15, перескажите.

- Давайте оценим свою работу на уроке.  Я фразу начинаю, а вы продолжаете. 

1. На уроке я работал …(хорошо)
2.Своей работой на уроке я …(доволен)
3.Урок для меня показался …(интересным)
4.За урок я … (узнал много нового)

6.Материал урока мне был …(полезен)

5.Мое настроение …(отличное)
 

Молодцы! Спасибо за урок.  До свидания.

Учитель  ___________ Горбункова А.А.

Методист ___________Кравцова Т.В.