Конспект урока по окружающему миру на тему "Самый маленький материк. Города Австралии." (4 класс)

Предпросмотр материала:

Конспект урока

Предмет: окружающий мир

Класс: 4

Учебник: Н.Я.Дмитриева, А.Н. Казаков «Окружающий мир», часть 2.-Самара: Издательство «Учебная литература», 2008г.

Тема: «Самый маленький материк. Города Австралии»

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель урока: расширить представление об освоении мира и открытии новых земель, показать необычность растительного и животного мира Австралии.

Задачи:

личностные: способствовать формированию интереса к урокам окружающего мира;

регулятивные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность; принимать и понимать алгоритм выполнения заданий;

познавательные: сформировать знания о характерных растениях и животных Австралии, климате и природных особенностях.

коммуникативные: помочь осознать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, обеспечить развитие монологической и диалогической речи, планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, развивать умение полно и чётко выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы, проявлять интерес к общению и групповой работе; уметь участвовать в совместном решении проблемы, высказывать и аргументировать свою точку зрения;

Предполагаемый результат: к концу урока дети должны осознать характерные особенности материка Австралия

Оборудование: учебник, видео, фото растения и животные Австралии, карточки с заданиями.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация к учебной деятельности.

- Внимание! Внимание! Вас приветствует туристическое агентство « Незабудка». Уважаемые гости займите свои места.

- А вас, ребята, я приглашаю к сотрудничеству. Меня зовут Фанзиля Фаидовна. Я директор туристического агентства «Незабудка». Вам предлагаю поработать в моём агентстве сотрудниками. Задача моего турагентства организовывать заочные туры по материкам.

- Как вы думаете, чем вообще занимаются туристические агентства?

- Правильно организуют путешествия.

- Организуют путешествия.

- Ко мне поступил необычный заказ. Заказчики прислали видео о необычном материке, но сомневаются, стоит ли туда ехать, что можно там увидеть интересного и чем может запомниться путешествие? Давайте посмотрим видео.

( просмотр видео)

- Куда хотят отправиться в путешествие наши клиенты?

- Мы должны сделать такую рекламу данному материку, чтобы заказчики захотели непременно посетить его. Для этого вам понадобятся путевые дневники. По ходу ведём записи в путевом дневнике.

- Предположим, о чём мы должны рассказать?

- Правильно, мы должны так рассказать о растениях, животных, климате, чтобы привлечь в Австралию путешественников. И я в свою очередь, ознакомлю клиентов и вас мои сотрудники с городами и их достопримечательностями

Смотрят видео

- В Австралию

-О растениях, о животных, о климате и природных особенностях.

III. Построение проекта выхода из затруднения.

- Для этого вы будете работать в группах. Первая группа будет собирать информацию о том, когда и кто открыл Австралию, каков климат и природные особенности, вторая – о растениях, третья – о животных, четвертая- о жителях материка Австралия. В помощь вы возьмёте учебник, дополнительный материал и задания в карточках.

Первая группа:

ü Кто открыл Австралию, в каком веке это произошло?

ü Рассказать о материке. Почему материк называют самым, самым?

ü Каков климат Австралии?

Вторая группа:

ü Сколько видов растений встречаются только в Австралии? (900) видов.

ü В чем особенность эвкалиптовых деревьев? (Не дают тени).

ü Какие группы растений встречаются в Австралии?

ü Приведите примеры растений Австралии.

ü Как они приспособились к природным условиям?

Третья группа:

ü Какая главная особенность Австралии? (Сумчатые млекопитающие).

ü Назовите группы животных, которые обитают в Австралии?

ü Как они приспособились к природным условиям?

ü Назовите растительноядных животных и хищников.

ü Какие животные занесены в Красную книгу?

Четвертая группа:

ü Что вы знаете о жителях материка. Расскажите.

ü Про одежду жителей расскажите.

ü Какие музыкальные инструменты.

Работа в группах (10 минут)

VI. Физминутка

- Как вы думаете, на чём можно добраться до Австралии?

На дороге все устают. И вы, ребята наверное устали. Давайте отдохнем. – Молодцы ,садитесь.

- На самолёте, на корабле.

(показ)

IV. Реализация построенного проекта.

- Итак, вы поработали в группах. А теперь совместными усилиями мы расскажем о материке - Австралия.

- Но прежде давайте покажем на карте Австралию.

- Слово предоставляю первой группе.

Рассказать о материке. Почему материк называют одиноким?

-А теперь слово предоставляю второй группе.

-Приведите примеры растений Австралии. Чем примечательны растения? Какие растения на ваш взгляд могут привлечь путешественников? Расскажите о них.

- Теперь очередь третьей группы

-Перечислите группы животных обитающих в Австралии.

Какие животные привлекут внимание путешественников? Расскажите о них.

- Когда первые иноземцы достигли берегов, они увидели интересное животное, прыгающее на двух ногах с сумкой на животе. Иноземцы спросили у местных аборигенов: «Как называется это животное?» Местные жители ответили, не понимая вопроса: «Кенгуру», что в переводе означало – «не понимаем». В Австралии живут около 50 видов кенгуру. Один из самых крупных видов – рыжий кенгуру до 2-х метров в высоту, а родившийся детеныш – 4см. - Ребята, определите во сколько раз детеныш кенгуру меньше своих родителей?

- Правильно, молодцы.

Теперь слово четвертой группе

- Еще что интересного можем предложить нашим туристам в путешествии по этому материку.

Расскажем им про города Австралии

Столица Австралии - Канберра. Население Канберры - 300 тысяч человек. Один из самых крупнейших городов Австралии является - Сидней, население которого 4 млн. Город Мельбурн В силу того, что два крупнейших города страны — Сидней и Мельбурн не могли решить, кто из них должен быть столицей, ею стал город Канберра, специально построенный как столица на месте существовавшего с 1824 года поселения Канберри. Столица расположена примерно посередине между этими двумя городами. Но зато именно там находится самое большое здание южного полушария. Это великолепное здание австралийского парламента.(рисунок).

-Чудом архитектуры, построенным в 1960г., является и сиднейский оперный театр. Вдумайтесь, в нём — 1000 залов! Помещаются — 5000 человек! А крыша этого грандиозного сооружения весит 161 тонну. Оно напоминает натянутые паруса, застывшие в камне.

-Ещё одно монументальное сооружение — это самый большой арочный мост в г. Сиднее Харбор — Бридж.

Мост через залив и оригинальное здание Оперы считаются такими же символами Австралии, как кенгуру и коала.

-Достопримечательностью Австралии является скала Айерс-Рок. Скала красноватого цвета высотой 348 м. Аборигены считают ее священным камнем

Так как материк этот находится в южном полушарии, когда у нас зима — там — летний зной и пляжный сезон. И даже диск луны на этом «острове-континенте» перевёрнут вверх ногами.

-Дорогие сотрудники кто из вас может сделать рекламу Австралии? Пожалуйста, подойдите к рекламному щиту и заинтересуйте нас данным материком.

(15 минут)

Рассказ о Джеймсе Куке и особенностях страны

Рассказ об эвкалипте, о бутылочном дереве.

Рассказ о рыжем кенгуру, коале, вомбате, собаке Динго и страусе Эму.

2 метра= 200 сантиметр,

200:4=50 (раз)

Там, где в Африке проходит северный тропик, располагается пустыня Сахара. Климат там жаркий и сухой. Южный тропик проходит через всю Австралию. Климатические условия на южном и северном тропике похожи. Значит в Австралии тоже много пустынь и саванн.

Австралия – особый континент на нашей планете. Вот уже многие миллионы лет он удален от других континентов и сохранил своеобразный растительный и животный мир. Вдоль побережий в горах раскинулись леса из эвкалиптов, пальм и древовидных папоротников. Среди животных почти каждый вид необычен. Около половины австралийских зверей – сумчатые. В сумке – самки носят детенышей. Символами Австралии стали утконос и симпатичный коала, кенгуру и ехидна.

VII.Рефлексия

Оценивание работы учащихся.

В конце урока проводится анкета:

1) На уроке я работал … активно/пассивно

2) Своей работой на уроке… доволен/ не доволен

3) Урок для меня был:

длинным/ коротким

интересным/ скучным

лёгким/трудным

4) Материал урока мне был … понятен/ не понятен

Дом. зад.- Вам нужно найти познавательный дополнительный материал в энциклопедиях, в учебнике. А потом каждая группа расскажет нам о городах, представив свою небольшую исследовательскую работу.

- Давайте спросим у наших гостей, захотели ли они посетить Австралию.

- Кому было интересно на уроке, возьмите на память визитку.

Бутылочное дерево

Кроме эвкалиптов широко распространены бутылочные деревья. Они имеют оригинальный бутылкообразный ствол, толстый у основания и резко суживающийся кверху. В дождливое время года в стволе деревьев скапливаются большие запасы влаги, которые расходуются в засушливый период. В подросте этих лесов много кустарников и трав, пестрящих яркими цветами.

Она располагается под нами

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето,

Там протекают реки без воды.

Они в пустынях пропадают где-то.

Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошке в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц.

И там собаки лаять не умеют.

Г. Усова

Кук Джеймс (родился 27 ноября 1728 г., в Англии – умер 14 февраля 1779 г. на острове Гавайи), английский мореплаватель, трижды обогнувший Землю, первый антарктический мореход, первооткрыватель восточного побережья Австралии, Новой Зеландии; капитан высшего ранга. Родившись в семье батрака-поденщика, с 7 лет стал работать вместе с отцом, в 13 лет начал посещать школу, где научился читать и писать, в 17 лет нанялся в ученики приказчика к торговцу в рыбацком поселке и впервые увидел море. Во время последнего путешествия открыл Гавайи, поплыл дальше, но, натолкнувшись на сплошные льды, вернулся на зимовку на Гавайские острова, где в очередной ожесточенной схватке с жителями был убит. Кук обладал выдающимися способностями и сам «сделал себя» благодаря огромному трудолюбию, несгибаемой воле и целеустремленности. «Стремиться и достигать» – вот девиз его жизни; он шел к намеченной цели мужественно, не страшась трудностей и неудач, не теряя присутствия духа.. Его именем названо более 20 географических объектов, в том числе три залива, две группы островов и два пролива.

Особенности страны. Австралия – самый маленький материк и самый большой остров, состоящий из материковой части, южного острова – Тасмания и множества небольших островов, разбросанных вдоль побережья. Страна омывается водами двух великих океанов (Тихим – с востока и юга и Индийским – с запада) и 4 морями (Арафурским, Коралловым, Тасмановым и Тиморским). Это один из самых древних материков.

Эвкалипт. Самые высокие растения на земле: царственный эвкалипт достигает 152 м. Они невероятно быстро растут, отмечен случай, когда за 9 лет эвкалипт вырос до 20 метров. Диаметр ствола 1 метр. Древесина эвкалипта очень плотная, тяжёлая (тонет в воде), не гниёт. Поглощает в сутки 320 литров воды, поэтому эти деревья высаживают в заболоченных местах. Листья эвкалипта обращены к солнцу не лицевой стороной, а ребром, поэтому это дерево не даёт тени. В листьях эвкалипта много эфирных масел, которые убивают бактерии, даже малярийные комары не выносят их запаха. Широко применяются листья в медицине при простуде, воспалении лёгких. Австралийцы зовут эти деревья «деревьями чудес», «алмазами лесов».

Коала, или сумчатый медведь, – один из самых известных и популярных зверей на нашей планете. Животные эти ведут древесный образ жизни и питаются исключительно листьями эвкалиптов, причем из более чем 500 видов эвкалиптов, растущих в Австралии, они кормятся только на 10–20.

Рыжий кенгуру. Рыжий (красный) кенгуру, наряду с гигантским серым кенгуру – самый крупный из кенгуру и сумчатых млекопитающих вообще. Длина тела взрослых самцов достигает 140 см, длина хвоста – 100 см, а весить они могут более 80 кг. Спасаясь от опасности, эти животные могут преодолевать одним прыжком 12 и более метров, подпрыгивая в высоту более чем на 3 метра! Распространены рыжие кенгуру почти по всей Австралии, в том числе в ее центральных, пустынных районах.

Черношейный аист, или азиатский ябиру, – крупная птица семейства аистовых. Распространен довольно широко; помимо Северной Австралии встречается также на Новой Гвинее и во многих районах Юго-Восточной Азии вплоть до Индии. Подобно другим аистам, питается всевозможными мелкими животными, которых собирает главным образом на сырых участках, по берегам водоемов и на мелководье.

Краткое описание материала

Цель урока:расширить представление об освоении мира и открытии новых земель, показать необычность растительного и животного мира Австралии.

Задачи:

личностные: способствовать формированию интереса к урокам окружающего мира;

Предполагаемый результат: к концу урока дети должны осознать характерные особенности материка Австралия

Конспект урока по окружающему миру на тему "Самый маленький материк. Города Австралии." (4 класс)

Окружающий мир

4 класс

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

1059

Окружающий мир

4 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Задачи:

личностные: способствовать формированию интереса к урокам окружающего мира;

Предполагаемый результат: к концу урока дети должны осознать характерные особенности материка Австралия

Автор материала

Камалова Фанзиля Фаидовна

учитель башкирского языка и литературы

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 18932
Подписчики: 1
Всего материалов: 10

18932
просмотров
10
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Камалова Фанзиля Фаидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

Сообщение

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Управление и обслуживание буртоукладочных машин'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Управление и обслуживание буртоукладочных машин»

72 ч.