Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Сила ветра"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему "Сила ветра"

библиотека
материалов

hello_html_m1378a8af.gifhello_html_m6632e13b.gifhello_html_2faf4997.gifhello_html_m38f4583d.gif
hello_html_56f467ca.gifhello_html_m3ac1fdb2.gifТема: Как сравнить два ветра по силе.

Тип урока: урок изучения нового материала

Целевые установки урока:

  1. Познакомить учащихся с понятием «Ветер», причинами его возникновения, основными видами ветра, его роли в жизни человека и природы, показателями ветра

  2. Прививать любовь к природе, чувства уважения к такому нужному, волшебному, грозному явлению природы

  3. Развивать познавательный интерес, умение различать виды и определять направления ветра.

Оборудования: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, доска;

учебник «Окружающий мир», рабочая тетрадь.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

  1. Мотивация к учебной деятельности

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.




Приветствуют учителя

1-2 мин

  1. Постановка проблемной ситуации

Ребята, у меня в руках свеча, что вы можете сказать об огне?

- Как он горит?

- Посмотрите, что будет, если я поднесу его к дверям.

- Изменилось ли направление пламени?

- А если я опущу свечу чуть ниже?

- Ребята, что же происходит с огнем? Почему он меняет свое направление?(его сдувает ветер; происходит движение воздуха)





Отгадайте загадку:

Хоть бескрылый, а летает.

Хоть безрукий, но бывает

Груши с веток обивает,

Сосны с корнем вырывает,

Так порою он сердит.

Только что он был везде –

Миг и нет его нигде.



- О чем эта загадка?

- Как описывается ветер в этой загадке?

- Все правильно, как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем говорить?



Очень хорошо, да, сегодня мы будем говорить о таком природном явлении как ветер. Рассмотрим какие бывают ветры, как измеряется их сила.



5-7 мин



Работа над темой



Что такое ветер? Это движение воздуха, которое мы чувствуем кожей. Если ветер сильный, то его можно почувствовать даже всем телом – он толкает, сбивает с ног. Главная причина образования ветра: разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности. Ветер движется, меняет свое направление, ведет себя, как живой… поэтому люди издавна дают разным ветрам имена, часто очень красивые: баргузин.

1)Баргузи́н — мощный восточный ветер, дующий в средней части Байкала. Сила ветра, в основном, ровная, но особой мощи он достигает осенью.

2)Бора - сильный холодный порывистый местный ветер, возникающий в случае, когда поток холодного воздуха встречает на своём пути возвышенность; преодолев препятствие, бора с огромной силой обрушивается на побережье.

3) Памперо - холодный штормовой южный или юго западный ветер в восточной части Аргентины, Уругвае и Парагвае, иногда с дождём. Связан с вторжениями антарктического воздуха.

(Показ слайдов.)

- Как вы думаете для кого очень важно знать направление и силу ветра?



Особенно важно знать о силе ветра морякам, рыбакам, людям, живущим на берегах морей. Ведь сильный ветер вызывает шторм. В сильный шторм плохо оказаться в открытом море или рядом со скалами!

Бу́ря (што́рм) — очень сильный ветер, а также большое волнение на море.

В разных местах - свои названия ветров. Вот запись Константина Паустовского: «Постепенно я узнал… все ветры Азовского моря – трамонтан, бору, горишняк, гриловой, сгонный, низовку, верховку, керчак, левант и другие, более редкие».



Скорость ветра измеряется в метрах в секунду и километрах в час. Сила ветра измеряется в баллах.



Ветер в ботфортах, м/с, км/час



Шкала Бофорта - условная шкaлa для визуальной оценки и записи силы (скорости) ветра в баллах. Первоначально, была разработана английским адмиралом Френсисом Бофортом в 1806 г. За ноль баллов было принято состояние полного штиля на море. Сила ветра в шкале определяется по взаимодействию ветра с различными предметами. В последние годы силу ветра, чаще, оценивают по скорости, измеряемой в метрах в секунду. Шкала Бофорта состоит из 12 баллов.



Откройте книги, на странице 75 найдите рисунки, показывающие положение флага при разной силе ветра. Давайте построим ряд по силе ветра из этих изображений.

- Посмотрите на рисунок под номером 1.

- Что вы можете сказать о флажке?

- Как вы думаете, какой здесь ветер?

- Посмотрите на второй рисунок.

- Какие изменения мы здесь видим?

- Какая сила ветра здесь?

3,4,5,6 аналогично.

- Что из этого всего мы можем сказать?

- Какие по силе могут быть ветры?

Откройте рабочие тетради на странице 4. Найдите задание первое, прочитайте, что нам нужно делать.

Запишите номера флажков в порядке увеличения силы ветра.



- Можно ли сравнивать два ветра по силе?

- Можно ли сказать, насколько больше сила одного из них?




Динамическая пауза

А теперь, ребята, выйдите из-за парт, повторяйте движения за мной.



Ветер дует нам в лицо.

(помахать руками на лицо)

Закачалось деревцо.

(покачаться из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише.

(присесть, помахать руками вверх-вниз)

Деревцо всё выше, выше.

(потянуться вверх)





Прочтите текст на странице 75.

- О чем здесь говорится?

- Что сделал Даня?

- Почему он надулся и ничего не сказал Мите?



В рабочих тетрадях найдите задание номер 2. Как доделать прибор Дани? Помогите доделать его прибор. Дорисуйте необходимое.



- Что такое прибор?

Прибор – это приспособление для производства какой-нибудь работы.

- Попробуйте сформулировать, что такое измерительный прибор.

Законы явлений природы, как выражения количественных отношений между факторами явлений, выводятся на основании измерений этих факторов. Приборы, приспособленные к таким измерениям, называются измерительными.

- Как должен быть устроен измерительный прибор?

- Рассмотрите задание третье

- С помощью чего можно заметить ветер? (запишите)

- Как сравнивать два ветра по силе?

- Как дать численную оценку ветру?

- Давайте придумаем и нарисуем схему измерительного прибора.



- Как вы думаете, какова роль ветра в нашей жизни?

- Чем полезен ветер в природе?

- Для человека?



- Чем еще можно «поймать» ветер? Рассмотрите изображения на странице 76.

- Каково будет влияние ветра относительно каждого рисунка?






Подведение итогов, рефлексия



Продолжите фразы:

- Ветер – это (…)

- Главная причина образования ветра: …

- Какие виды ветров вы узнали?

- Как определить силу ветра?

- Со скольки баллов состоит шкала Френсиса Бофорта?

- Что такое штиль?

- Какой самый опасный ветер?






О силе ветра, про прибор.


Схема измерительного прибора (общий вид – для учителя, и примеры – для работы в

тетради)

1) общий вид (для учителя):

1. «Улавливатель» – то, что

позволяет заметить изменения

(делает признак заметным)






Измерительный прибор





2. Ряд состояний «улавливателя»

3. Шкала (способ соотнесения

ряда с числовой осью)











2) Прибор для измерения силы ветра:





1.Ленточка на палочке

2. Разные отклонения ленточки от

палочки, расположенные в

порядке увеличения

3. Шкала (способ соотнесения

отклонения с числами на

числовой оси)



Прибор для измерения силы ветра (простейший анемометр)




Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2281
Номер материала ДВ-421627
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх