Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Почва"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по окружающему миру "Почва"

библиотека
материалов

Гигилашвили Елена Ивановна

Учитель начальных классов

I категория

Урок ознакомление с окружающим миром

3 класс по программе «Школа России»


Тема урока: Что такое почва.

Цель:

  • Познакомить с почвой, как верхним плодородным слоем земли

  • Выявить основные свойства почвы

  • Установить состав почвы (опытным путём)

  • Коррекция мышлении на основе анализа; памяти, наблюдательности, любознательности

  • Воспитание бережного отношения к почв,е как плодородному слою земли

Оборудование: - прозрачные стаканы с водой, почва (у детей)

- лабораторное стекло, спиртовка, держатель, огнеупорная чашечка (у учителя)

- презентация


Ход урока

  1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели.

И сейчас мы начнём урок, друзья!


II. Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы изучали тему «Разрушение камней».

Под действием каких изменений происходит разрушение камней? Из предложенных вариантов ответов выберите правильный:



hello_html_7e5be91.gif

Разрушение камней (гор)


hello_html_4641c3ba.gifhello_html_m1d05531c.gifhello_html_45cf3d91.gif

hello_html_7760fb8a.gifhello_html_7760fb8a.gifhello_html_7760fb8a.gifhello_html_7760fb8a.gif


hello_html_4641c3ba.gif

Животных

Температуры

Улыбок

Воды

Ветра

Машин

Плохих оценок

Растений

- Что происходит с твёрдыми телами при нагревании?

- Что происходит с твёрдыми телами при охлаждении?

- Какую роль в разрушении скал играет вода?

- Ветер?

- Почему растения могут ускорить разрушение камней?

- Во что превращаются камни?


III. Изучение нового материала

Тему сегодняшнего урока узнаете, отгадав загадку:

Есть на свете чудесная кладовая. Положите в неё мешок зерна, смотришь – в кладовой двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать вёдер. Горстка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок. Сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы догадались как она называется?

* - Правильно, Земля. У слова «земля» несколько значений, одно из них – *почва, верхний слой земли нашей планеты, поверхности .

- Сегодня объектом нашего изучения будет почва. Мы узнаем состав почвы, её свойства.

- Что такое почва? – вы зададите вопрос. * *

* - Посмотрите на почву, какого она цвета?

- Проделаем несколько опытов и выясним * состав почвы.


Опыт 1. Бросьте кусочек почвы в стакан с водой. Что вы увидели?

- Какой вывод можно сделать? * (воздух)


Опыт 2. Сейчас я нагрею немного почвы. Над почвой устанавливаю стекло. Стекло становится влажным.

- Что доказывает этот опыт? * (вода)


Опыт 3. Продолжаю нагревать почву. Что вы видите и чувствуете? (дым и запах)

В почве есть мелкие корешки, стебельки, листочки, встречаются части насекомых, червей – это перегной или гумус. Именно перегной придаёт почве тёмный цвет. Плодородие почвы определяется количеством в ней перегноя. Чем больше перегноя в почве, тем она плодороднее.

- У кого есть дачи, те наверное видели, что весной или осенью родители рассыпают тёмное, рыхлое вещество. Это перегной для удобрения почвы.

- Запах и дым образуются от сгорания чего? * (перегноя)


Опыт 4. . Профильтруем воду, в котором долго находилась почва. Несколько капель поместим на стекло. Держу стекло над огнём. Вода быстро испарилась, а на стекле образовался белый налёт. Это соли.

- Минеральные соли – питательные вещества, необходимые для роста и развития растений. Они образуются благодаря перегною, под действием микробов, которые живут в почве.

- Сделайте вывод. * (минеральные соли)


Опыт 5. – Обратите внимание на стакан с водой и почвой. Что вы видите? (на дне осадок: песок, поверх которого осела глина)

- Сделайте вывод. * (песок и глина)


- Мы исследовали почву и выяснили её состав.

- Так что входит в состав почвы?

- А что такое почва?

- Какое основное свойство почвы?

IY. Первичное закрепление

Самостоятельная работа по рабочей тетради.

Проверка.


Физминутка

Лучшие качели – гибкие лианы

Это с колыбели знают обезьяны!

Кто весь день качается да-да-да!

Тот не огорчается ни-ког-да!


Y. Работа по учебнику

- Почему почву называют «чудесной кладовой»?

С.67 читают по абзацам, ответить на вопрос «Что растения получают из почвы?»

- И так, что же растения получают из почвы?

* (воздух), * (вода), * (минеральные соли)


YI. Сообщения учителя

1. Образование почв *

Твёрдые породы в природе постоянно разрушаются. Получается рыхлый слой, * состоящий из мелких камешков, песка, глины. В нём почти нет питательных веществ, необходимых растениям. * Но всё же некоторые неприхотливые растения и лишайники здесь селятся.* Из их остатков под действием бактерий образуется перегной. Теперь в почве могут поселиться и другие растения. Они дают ещё больше перегноя. Так медленно камни, песок, глина под действием живых существ превращаются в почву. В почве селятся различные животные: насекомые, кроты и.др. Они повышают плодородие почвы. Почва не может появиться без живых существ. В то же время и растениям, и животным необходима почва.

* По подсчётам учёных, для образования слоя почвы в 5 сантиметров требуется 2000 лет.


2.Разрушение почв *

Образуется почва очень долго, а вот разрушиться может быстро. * Разрушение почвы происходит под влияние природных сил и деятельности человека.

Там, где люди уничтожили растения, почву размывает вода, выдувает сильный ветер. Этот процесс называется эрозией почвы. Чтобы защитить почву на полях, необходимо сажать лесные полосы, правильно распахивать почву на склонах, а зимой проводить снегозадержание.

Почва многого «боится». Например, ядохимикатов. Если их берут больше нормы, они накапливаются в почве, загрязняют её. В результате гибнут черви, личинки насекомых, микробы, без которых почва теряет плодородие. Слой почвы толщиной 18 см в лесу вода сможет смыть за 500 тысяч лет, на лугу – за 3225 лет, а там, где нет растений – за 15 лет!

Когда люди начинают строительство необходимо снять слой почвы. Его можно будет потом использовать, например, при озеленении территории. То же самое нужно делать и перед добычей полезных ископаемых в карьерах. Когда использованный карьер закапывают (а делать это необходимо), слой почвы кладут на прежнее место.

Надо, чтобы эти важные правила всегда выполнялись.


3. * Василий Васильевич Докучаев (1846 – 1903)

Замечательный русский учёный В.В.Докучаев многое сделал впервые: создал науку о почвах – почвоведение; составил первые почвенные карты; создал классификацию почв.

  1. * Разнообразие почв.

Василий Васильевич Докучаев побывал в разных уголках нашей Родины и везде исследовал почвы: серые лесные, краснозёмы, солонцы, бурые, чернозёмы.

* Чернозём самая хорошая, плодородная почва, в которой очень много перегноя. В Париже, в Международной палате мер и весов, хранится кубометр русского чернозёма – эталон структуры и плодородия почвы.

В.В.Докучаев называл почву кормилицей человека и считал, что она дороже нефти, угля, золота. Во время Великой Отечественной войны немцы мешками вывозили русский чернозём.


YII. Домашнее задание

- с.65 - 69 прочитать, нарисовать плакат «Берегите почву»


YIII. Итог урока

- Что мы изучали на уроке?

- Так что такое почва?

- Какое основное свойство почвы?

- Что входит в состав почвы?


IX. Релаксация * (слова К. Паустовского)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-188997

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"