Конспект урока по окружающему миру тема "Путешествие по залам музеев"

Конспект урока

Целевой блок
Тема урока:	Путешествие по залам музеев
Цель урока:	-Познакомить с видами музеев; -Рассказать о старинной русской одежде и истории осветительных приборов; -Раскрыть важность профессий археолога и экскурсовода; -Развивать историческое мышление. -Продолжить развивать логическое мышление. -Воспитывать уважительное отношение к предметам старины. -Обогащение словарного запаса.
Планированные результаты	Личностные УУД: обогащение нравственного опыта, развитие нравственных чувств.
	Метапредметные УУД: *Регулятивные: понимание учебной задачи урока, работа в заданном темпе, оценивание и контроль своих действий и действий своих товарищей.
	*Коммуникативные: выражение своего отношения по теме урока, участие в обсуждении, умение работать в группе, вести диалог по заданной теме.
	*Познавательные: самостоятельная подготовка сообщений с использованием различных источников информации, целенаправленно наблюдать, описывать свои наблюдения.
Инструментальный блок
Тип урока:	Урок введения нового знания и формирования УУД.
Формы, приёмы и методы	Словесный, наглядный, практический, частично – поисковый, логические
Образовательные ресурсы:	-учебник " Окружающий мир" 2 класс, автор О. Поглазова (программа "Гармония"); -тетрадь к учебнику; -старинные предметы; -карточки для мини – проекта; -карточки; - учебная презентация; - интерактивная доска.

Ход урока:

1. Организация начала урока	Учитель:	Построение, приветствие, организация рабочего места. Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать.
2.Актуализация знаний.	Учитель: Учащиеся:	-Отгадайте загадку: Нам экскурсовод сказал, Как пройти в такой-то зал. Мумию мы посмотрели, В чем ходили, разглядели. Даже мамонт здесь стоит, Глаз закрыл, как будто спит. Если ты не ротозей, То иди скорей в... (музей) -Правильно. Справка* Слово "музей», в переводе с греческого означает храм, в котором живут музы - храм муз. Первым в России музеем естественных наук стала основанная царем Петром I Кунсткамера А кто был в музее? Что знаете о музее? -Какие бывают музеи?
3. Постановка проблемы.	Учитель: Учащиеся:	-Какова цель нашего урока? -Какие учебные задачи мы должны решить? -Для этого я приглашаю вас в путешествие по залам музеев.
4. Физминутка.	Учитель:
5. «Открытие» детьми новых знаний.	Учитель: Учащиеся:	-А сейчас мы проведём небольшое исследование и результаты запишем в таблицу. -Для этого откройте с.90-93, внимательно прочитайте материал учебника. - А теперь все вместе заполняем таблицу. -Какая колонка в таблице не заполнена? -Почему? -А из каких источников мы сможем получить дополнительную информацию? -С какой целью выполняли работу?
6. Физминутка.	Учитель:
7. Итог урока. Рефлексия.	Учитель: Учащиеся:	-Какова цель нашего урока? -Какую учебную задачу ставили на уроке? -Что узнали о музеях?

Д/З Найти какие музеи есть в Ростовской области. Подготовить о них сообщения.