Конспект
урока по Окружающий мир
Тема: Дикие и
домашние животные летом и осенью. Условия питания.
По программе
начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью II варианта
учебного плана для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Цель:Расширять ,
уточнять знания учащихся о жизни диких и домашних животных летом и осенью.
Задачи:
Формировать умения структуировать полученные знания в виде таблицы и
умения пользоваться составной таблицей для закрепления.
Расширять
и активизировать словарь по теме : «Дикие и домашние животные».
Развивать
слуховое восприятие, связную речь, концентрацию внимания, долговременную память
через восприятие игрового материала.
Развивать
умения отвечать четко, уверенно проговаривать поставленные звуки.
Воспитывать
умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным.
Воспитатель ГБОУ школа №627 Невского района Сивкова М.А.
Санкт-Петербург
ХОД УРОКА:
1
ОРГ.МОМЕНТ.
– Доброе утро.(доброе утро)
-Я рада видеть вас в классе.
-Я пришла к вам с прекрасным настроением.
-Ребята, а с каким настроением пришли вы на урок?
Улыбнитель!
-
Ребята, я очень рада, что вы в прекрасном настроении и хочу, чтобы вы сохранили
этот настрой до конца урока.
2.
фонетическая зарядка.
-Наденьте наушники
- Слушаем.
-Вова.(Я)
( )дежурный звук
3.
фразы на слух(ЭКРАН)
-лиса
-волк
-кошка
-заяц
-корова
-Будет урок окружающего мира
-Какой будет урок?
Буде
говорить
Отвечать
на вопросы
Играть
(карточка)
4.
Вводная беседа:
Раздается
стук в дверь. Жираф.
-
Доброе утро! Жираф прилетел из Африки, там всегда жарко.
-А
почему у нас холодно?
(время
года осень)-дети
-А
что такое осень? Он не знает. Он слышал, что у вас здесь живут такие животные,
которых нет в теплых краях, вы расскажите о них? (да)
На
доске силуэты животных.
( лиса, корова, волк, кошка, белка, свинья)
-Назовите
животных .(ТАБЛИЧКИ ЖИВОТНЫХ)
-Как
называют этих животных? (собрать из букв слова) Дикие домашние животные
-Запомните,
в какой последовательности расположены животные.
5.Тема урока: « Дикие и домашние
животные» (слайд 1)
-
Дети поможем жирафу понять, что такое осень, выберите примету осени
Дети у доски выкладывают таблички с
приметами осени
-время
года осень
-
месяц октябрь
-солнце
светит, но не греет
-идет
дождь
-дует
холодный ветер
-Женя,
расскажи, какая сегодня погода? Сегодня пасмурно, идет дождь
-
Дежурный Костя отметит погоду в календаре.(около доски)
-Ребята,
почему животных называют дикими? (слайд 2)
(Живут в лесу. Сами добывают себе
пищу)
-А
почему животных называют домашними? (слайд 3)
(разводят
люди, люди кормят их и защищают, строят для них жилище, заботятся об их
потомстве)
Физминутка
Поднимайтесь,
ручки, вверх,
Шевелитесь,
пальчики, –
Так
шевелят ушками
Серенькие
зайчики.
Крадемся
тихо на носочках,
Как
лисы бродят по лесочку.
Волк
озирается кругом,
И
мы головки повернем.
Теперь
садимся тише, тише –
Притихнем,
словно в норках мыши.
-Сегодня
мы будем говорить о том, чем питаются дикие и домашние животные летом и осенью
Игра
« животные перепутались»
(картинки с животными, распределить и назвать)
(медведь
лиса заяц белка волк собака кошка корова свинья лошадь)
Таблица+ слайды.(лето-осень)
Физминутка «повадки животных» (МУЗЫКА)
(Дети в шапочках-животных повторяют по
табличкам повадки животных)
Гимнастика для глаз
6.
Работа с карточками за партами
Игра
«кто это?»
Ест
ягоды, рыбу, овес –
Ловит
мышей, ловит зайцев –
Ест
листья, сухие ветки –
Ест
орехи, шишки, грибы-
Ловит
зайцев-
(волк,
медведь, лиса, заяц, белка)
-Проверяем.
(КАРТОЧКА НА ДОСКЕ)
7.Итог:
-Какой
был урок?
-Что
мы делали? (карточка)
-О
чем говорили?
-Назовите
диких животных?
-Назовите
домашних животных?
-Что
интересного узнали?
-Вспомните,
в какой последовательности были расположены тени животных? ( лиса, корова, волк,
кошка,белка,свинья)
-Проверяем(КАРТОЧКА НА ДОСКЕ)
(СЛАЙД-берегите животных!)
-Как
вы думаете, в лесу можно кричать?( нет)
-А
пугать домашних животных можно? ( нет)
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ:1.
раскрасить на карточках тех животных, о которых мы говорили.
2.соединить
стрелкой название дикого и домашнего животного , и где живет
8.
Оценки
-
Жираф сегодня
очень много узнал нового. И он останется у нас до весны!
-Мне
понравилась ваша работа на уроке! Молодцы! (слайд-МОЛОДЦЫ)
(За
экраном)
-Какое
у вас настроение в конце урока?
Оценки – Если понравился урок -
нарисуй солнышко
-Если было скучно - нарисуй тучку
-Урок
окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.