Конспект урока по окружающему миру 2 класс на тему "Пресмыкающиеся" по умк пнш

План-конспект урока окружающего мира во 2 классе

по теме «Пресмыкающиеся»  (УМК ПНШ)

Цели: 

§  выделить черты сходства и различия крокодилов, черепах, ящериц, змей;

§  углубить знания о жизни пресмыкающихся и их питании;

§  выявить отличительные признаки гадюки и ужа;

§  познакомить с правилами безопасного поведения при встрече со змеями.

Предметные результаты:

1)      Научиться правилам поведения со змеями.

2)      Знать черты сходства и различия крокодилов, ящериц, черепах, змей.

УУД:

Личностные:

-выражение устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

-осознание устойчивых эстетических предпочтений и ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни.

Регулятивные:

  -определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;

-преобразовывать практическую задачу  в познавательную.

Познавательные:

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания  и критерии для логических операций;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

-задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Оборудование: цветные карандаши; учебник; тетрадь для самостоятельной работы; презентация, мультимедийная установка.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

- Проверьте своё рабочее место, наличие учебника, рабочей тетради.

Поздоровались, улыбнулись друг другу.

II.                Повторение пройденного материала.

- Распределите данные животные по группам (работа в парах)

 

                   муравьи                                         черепаха                                         карась

щука                                                     лягушка                                жаба

                                ящерица                                      стрекоза                                                  шмель

тритон                                                          сом                                            крокодил                         змея

III.             Целеполагание

– Какие животные не вошли ни в одну из данных групп?

- Как вы думаете, в какую группу можно их отнести? О какой группе животных будем говорить на уроке?

1) Отличительные признаки пресмыкающихся.

2)  Где они обитают и чем питаются.

3) Отличие гадюки и ужа.

4) Правила безопасного поведения в лесу.

IV. Новый материал

- Открываем учебники на страницу 18-19. Посмотрите внимательно на этих животных и расскажите, как выглядит каждое из них.

(на доске вместе заполняем таблицу)

	Покров тела	Ноги	Способ передвижения
Черепаха	панцырь (окостеневшая кожа)	+	ползает
Эфа	чешуйки	-	ползает
Ящерица	чешуйки	+	ползает
Крокодил	кожные пластинки	+	ползает

-Черепаху легко отличить от других животных по панцирю.

-У эфы, как и у других змей, длинное, гибкое тело и нет ног.

-У плащеносной ящерицы – четыре лапы с острыми когтями и длинный хвост.

-Крокодил похож на огромную ящерицу, его хвост сжат с боков, а голова и туловище сплюснуты. Пальцы задних ног крокодила соединены плавательной перепонкой, что помогает передвижению в воде.

– Несмотря на отличия во внешнем строении, все эти животные  относятся  к одной группе – к пресмыкающимся.

– Назовите признаки пресмыкающихся. (Все пресмыкающиеся (и с ногами, и без ног) ползают по земле, «пресмыкаются»,  их тело покрыто сухими чешуйками или панцирем. При движении их тело прижимается к земле.) 

– Встретить пресмыкающихся можно только в теплое время года. Зимой они спят в норках под корнями деревьев. Весной выходят из укрытий и греются под лучами солнца. В теплое время года они очень быстро передвигаются. Большинство пресмыкающихся живут в теплых и жарких странах, где не бывает зимы.

– Каких пресмыкающихся удавалось встретить в нашей местности?

– В лесах нашей  республики обитают некоторые виды ящериц и змей: ящерица прыткая, ящерица живородящая, обыкновенная гадюка,  обыкновенный уж, обыкновенная медянка, веретеница, черепаха  болотная.

(Ученики  рассказывают о пресмыкающихся своего края).

-  Кто внимательно слушал, может сказать, чем же питаются пресмыкающиеся и где обитают.

- У пресмыкающихся есть общие признаки с другими группами животных.

– Чем похожи крокодил и птицы? (Они откладывают яйца.)

– Чем похожи ящерица и млекопитающие? (У них 4 ноги.)

– Чем похожи змеи и рыбы? (Нет ног.)

– Чем похожи черепахи и крабы? (Есть панцирь.)

- Ребята, сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Верю - не верю». Я буду говорить высказывания, а вы подумайте и скажите «верю» или «не верю»:

а) Птенцы у птиц выводятся из яиц. Крокодилы тоже появляются из яиц. Значит, крокодилы – птицы. (Не верю.)

б) У млекопитающих животных 4 ноги. У ящерицы тоже четыре ноги. Значит, она – млекопитающее. (Не верю.)

в) Тело змеи покрыто чешуйками. Выводятся змеи из яиц. Змея – пресмыкающееся. (Верю.)

V. Работа с учебником (р.т.)

- Ребята, а все ли пресмыкающиеся, которые обитают в нашем регионе, безопасны? (нет)

-Для  людей  опасны  ядовитые  змеи.  При  укусе  они  впрыскивают яд, который может оказаться смертельным. В таких случаях надо немедленно  обращаться  к  врачу.  Среди змей, обитающих в нашей стране, есть ядовитые, например гадюка.  Она убивает добычу своим ядом. В этом ей помогают два острых ядовитых зуба, которые намного длиннее остальных. Укус гадюки не смертелен для человека, но человек может долго болеть.

- Гадюку мы можем спутать с ужом. Но как же их отличить? (Открываем учебники на страницу 20.)

(у гадюки черная зигзагообразная полоса вдоль спины, на голове рисунок в виде буквы «Х», у ужа – нет черной полосы, но по бокам головы есть 2 желтых пятнышка)

 (стр. 15, задание 20)

- Заполняем таблицу, вычитывая с учебника, переписываем в таблицу.

Название животного	Отличия
Уж	По бокам головы два желтых пятнышка
Гадюка	На голове рисунок в виде буквы «х». Вдоль спины черная зигзагообразная полоса

– Раскрасьте рисунки с изображением гадюки и ужа.

- Мы убедились, что гадюка очень похожа на ужа, но чтобы не стать жертвой гадюки, предлагаю разработать памятку с правилами безопасного поведения в лесу:

1. При походе в лес необходимо надевать высокую обувь.

2. При встрече с гадюкой не кричать, не делать резких движений, не махать палкой. Надо тихо и быстро уйти с места встречи. Гадюки не нападают на человека первыми, если их не пугать.

      3. При укусе гадюки надо немедленно обратиться за медицинской помощью.

- Придумайте и нарисуйте предупреждающий знак.

VI. Итог урока

– Какие главные признаки пресмыкающихся? 

– Назовите группы пресмыкающихся по способу питания.

Домашнее задание: с. 18–20, отвечать на вопросы.