Конспект урока по окружающему миру "Береги природу, человек!" Планета знаний

Урок 47
Береги природу, человек

Педагогические цели: способствовать формированию первоначального представления о взаимодействии человека и природы, влиянии природы на здоровье и эмоциональное состояние человека; создать условия для выведения правила поведения в природе, опираясь на опыт первоклассников.

Планируемые результаты:

Предметные: определяют способы взаимодействия человека и природы, влияние природы на здоровье и эмоциональное состояние человека; формулируют правила поведения в природе.

Личностные: осознают себя жителями планеты Земля, испытывают чувство ответственности за сохранение ее природы.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации в окружающей природе, в художественных текстах; логические – умеют осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные: умеют работать коллективно, в паре, контролировать действия партнера.

Сценарий урока

I. Организационный момент.

(На доске картины, фотографии природы нашей Родины.)

– Рассмотрите природу нашей страны. Как красивы леса, луга, озера!

II. Формирование новых знаний.

– Любое живое существо зависит от других живых существ – растений, животных, человека, а также от окружающей среды – климата, почв, воды, воздуха. Что является причиной гибели растений и животных на Земле? (Природные явления: извержения вулканов, пожары, наводнения, засуха. Но очень многие живые организмы гибнут и по вине человека.)

Какой вред приносит им человек? (Большая неумеренная охота на животных, вырубка леса, осушение болот.)

– Чтобы спасти всё живое, человек должен принимать меры, которые способствуют спасению животных и растений. Необходимо правильно вести себя в природе.

Рассмотрите фотографии с природой. Как красив русский лес. Какие стихотворения о лесе вы знаете?

Русский лес

Нет ничего милее                                 Душистая малина

Бродить и думать здесь.                      На кустиках густых.

Излечит, обогреет,                               Ищу грибов поляну

Накормит русский лес.                        Я, не жалея ног,

А будет жажда мучить,                       А если я устану –

То мне лесовичок                                Присяду на пенек.

Средь зарослей колючих                     Лес очень любит пеших,

Покажет родничок.                              Для них совсем он свой!

Нагнусь к нему напиться –                  Здесь где-то бродит леший

И видно все до дна.                              С зеленой бородой.

Течет вода-водица,                              Жизнь кажется иною,

Вкусна и холодна!                               И сердце не болит,

Нас ждут в лесу рябина,                      Когда над головою,

Орехи и цветы,                                     Как вечность, лес шумит.

С. Никулин

– Лес называют «фабрикой» чистого воздуха. Лес, а также искусственные насаждения – парки, скверы, сады – это наиболее мощное средство обеспечения чистоты воздуха. В лесном воздухе много кислорода. Растительность, окружающая населенные пункты, является мощным «санитаром», фильтром воздуха, очищает его от пыли и вредных газов. Но лес не только производитель кислорода. Он смягчает климат, сохраняет полноводность рек, охраняет поля от губительных суховеев, препятствует росту оврагов и распространению песков.

А кроме этого, лес еще и источник красоты, радости человека. Нас становится на Земле всё больше и больше, а леса не прибавляется. Нужно помнить: утрамбованная людьми почва не пропускает к корням влагу, и растения гибнут. Вот почему лес нужно охранять, относиться к нему бережно – не оставить бы после себя запустения. Давайте любить и оберегать лес в благодарность за те блага, которые он дарит человеку.

– Какую пользу приносит человеку лес? (Лес дает ценный строительный материал – брёвна, доски. Из дерева изготавливают мебель, спички, карандаши. Бумага, книги – это тоже всё сделано из дерева.)

– Лес снабжает человека грибами, ягодами, мясом птиц и зверей. Мех лесных животных идет на изготовление теплой одежды. В лесах много растений, из которых делают всевозможные лекарства.

– Что вы можете сделать, чтобы помочь сохранить лес? (Беречь книги, карандаши, мебель.)

– Какой вклад в увеличение лесных богатств вы можете внести? (Помогать высаживать молодые деревца, огораживать муравейники, подкармливать зимой лесных обитателей.)

– Какие правила по охране леса вы знаете? (Во время прогулки в лесу нельзя ломать деревья, кустарники, рвать зря цветы. Нельзя оставлять в лесу мусор – стекла, консервные банки, бумагу.)

– Что может произойти от оставленного в лесу стекла в жаркую летнюю пору? (Осколок стекла может стать причиной пожара, если долго стоит жаркая погода. Стекло отражает солнечные лучи, и от солнечного зайчика могут загореться сухие сучья.)

 Физкультминутка

	(потягивание)
	(наклоны влево, вправо, вперед, назад)
	(шаги на месте)
	(приседания)
	(наклон, касание руками ног)
	(повороты в стороны)
	(взмахи руками)
	(шаги на месте)

– За последние 2 тысячи лет с Земли исчезло более 100 видов только млекопитающих животных, более трети из них – за последние полвека. Сейчас стали редкостью носороги, бизоны, индийский лев, большая панда, человекообразная обезьяна, некоторые виды сумчатых животных.

Поэтому необходимо было взять под защиту многих животных. Так были созданы заповедники – особо охраняемые территории.

Уже в старину люди начали понимать, что необходимо защищать природу от самих себя. Благодаря мудрости наших предков некоторые земли почти в первозданном виде сохранились до сегодняшних дней. Именно тогда, много столетий назад, люди осознали, что отдельные виды растений и животных, а также неповторимые по красоте и ценности ландшафты могут исчезнуть, и только человек, своевременно и разумно вмешавшись в этот процесс, может остановить гибель.

За последние 100 лет человек настолько изменил природу планеты, что многие виды растений и животных могут выжить лишь в заповедниках. Специально созданные условия помогли в Беловежской пуще в Белоруссии сохранить зубра, в Бадхызском заповеднике в Туркменистане – кулана, в Сихотэ-Алиньском и Лазоревском заповедниках в Приморье – тигра, пятнистого оленя и горала.

Такие редкие птицы, как фламинго, белая цапля, султанка, и такие растения, как лотос, самшит, фисташка, сохранились только благодаря заповедникам.

Сейчас с катастрофической скоростью гибнут тропические леса, половина которых уже истреблена. Через несколько десятилетий эти леса могут исчезнуть бесследно. А ведь именно там, всего на 7 % суши, встречается более половины всех видов растений и животных, живущих на нашей планете. В тропических лесах много удивительных и разнообразных лекарственных растений. Из них получают сырье для 1/4 всех производимых в мире медикаментов.

Заповедники еще служат и эстетическим целям, благодаря им, люди приобщаются к величественной красоте природы, отдыхают от шумной суеты и тесноты городов, воочию видят то, чего уже не найти нигде больше на планете.

III. Закрепление изученного материала.

– Рассмотрите в учебнике на с. 94 и перечислите, что дает природа человеку?

– Как человек помогает природе?

– Назовите, что может сделать человек в помощь природе и животным, растениям?

– Как вы помогаете природе?

IV. Итог урока.

– Что нового вы узнали сегодня на уроке для себя?