Конспект урока по окружающему миру в 1 классе "Почему радуга разноцветная" УМК Школа России

Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе

Учитель начальных классов

Мелехина Л.П.

Тема урока «Почему радуга разноцветная»

Цель урока:

Определить цвета и последовательность цветов радуги; объяснить, почему появляется радуга; узнать, что нужно, чтобы увидеть радугу; посмотреть, какой бывает радуга в природе.

Задачи:

Образовательные:

- формировать первоначальные представления о цвете;

- познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;

- обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений.

Развивающие:

- развивать образное мышление, любознательность учащихся и интерес к явлениям природы.

Воспитательные:

- развивать коммуникативные навыки;

- учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.

Планируемые результаты учащихся:

усвоить, что радуга возникает, когда солнечные лучи, попадая на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики;

 научиться воспроизводить последовательность цветов радуги с опорой на фразу – подсказку.

Оборудование:

– компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация и мультфильм;
– учебник: автор А.А.Плешаков “Окружающий мир” 2 часть;
– цветные полоски; раздаточный материал, клей;  наглядный материал к уроку.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

- Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня первоклассники покажут Вам на этом уроке, что они уже настоящие школьники.

Прозвенел уже звонок,

Как же мы начнём урок?

-На уроке мы сидим –

Не шумим и не кричим,

Руку тихо поднимаем,

Если спросят, отвечаем.

-Мы хороший, дружный класс?

- Да! И всё получится у нас!

II.              Актуализация знаний.               

   Начнём наш урок со сказки. 

      Однажды Муравей Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под листочком. А когда дождь почти закончился, и появилось солнце, Муравей услышал, как высоко в небе кто – то запел тоненьким голоском: 

-Я всегда со светом дружен.  

Если солнышко в окне, 
Я от зеркала, от лужи 

 Пробегаю по листве…

- Кто ты? – спросил Муравьишка. 
-   А вы, ребята, как думаете, кто это был?  (солнечный зайчик.) 
- Что ты делаешь там, так высоко? – спросил Муравей. 
- Я делаю чудеса! – ответил Солнечный зайчик.

 
И тут Муравьишка увидел в небе… 

-        Давайте отгадаем загадку и узнаем, что увидел Муравьишка: 

Что за чудо – красота! 
Расписные ворота    показались на пути, 
В них ни въехать, ни войти (радуга) 

-  Как же так? – удивился Муравьишка.

- Ребята, чему удивился Муравьишка? (лучики солнца белые, а радуга разноцветная)

III.           Тема урока. Постановка проблемного вопроса.

- Скажите, о каком явлении природы мы сейчас слушали сказку? (о радуге)

- Вспомните, чему удивился Муравьишка? (Почему радуга разноцветная?)

- И сейчас мы смело можем озвучить тему урока

                       «Почему радуга разноцветная?»

- Какие еще можно задать вопросы про радугу?

Когда появляется радуга?

Как появляется радуга?

Почему радуга разноцветная?

Сколько цветов в радуге?

Цель урока.

- Верно, мы будем объяснять, почему появляется радуга; узнаем, что нужно, чтобы увидеть радугу; определим цвета и последовательность цветов радуги; посмотрим, какой бывает радуга в природе.

IV. Открытие нового знания.

- Дети, кто из вас видел радугу?

- Какое чувство вы испытали, когда увидели радугу? (радость, удивление…)

          Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут – радуга

 - Я сейчас вам хочу показать отрывок мультфильма «Ох и Ах». Посмотрите его внимательно и ответьте после просмотра, с каким настроением встретили радугу герои мультфильма. (Мультфильм)

- Можно ли быть всегда в таком плохом настроение?

 (Вывод: если ходить всегда в плохом настроении можно заболеть и потерять друзей.)

- А вы заметили, как появилась в мультфильме радуга?

- Почему в воздухе возникло такое чудо?

- Кто строитель?

- Вы уже догадались?

- Ребята, когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь)

-Вы правы, это интересное природное явление можно наблюдать, когда светит солнце и идёт дождь.

Солнце светит и смеётся

А на Землю дождик льётся.

И выходит на луга

Семицветная дуга.

- Как появляется  радуга? (Дети пытаются ответить на вопрос.)

- На что попадают в небе солнечные лучи? (На капельки дождя)

-Что при этом образуется? (Радуга).

     Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли. Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце.       Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.

- Почему это природное явление так непродолжительно?

- А почему же радуга разноцветная?

а) Для того, чтобы ответить на эти вопросы мы проведем небольшое исследование.

Работать будем в парах. Возьмите конверт под номером.

Используя все вложенные в него картинки попробуйте создать настроение летнего дня после дождя. (дети работают с раздаточным материалом: дом, дерево, солнце, туча и разноцветные волнистые полоски семи цветов)

- Какие возникли затруднения? (не могут правильно расположить цвета радуги)

-Для чего у вас появились полоски 7 цветов? Что они обозначают?

-Как вы думаете, а почему я вам дала не прямые, а волнистые полоски?

Видеоролик о призме с лучом и о дождике с радугой.

- Что стало с солнечным лучом, когда он прошел через призму? (Распался на цветные лучики)

- Кто же главный “художник” в природе? (Солнце) - Почему же радуга разноцветная?

Причина этому солнечный свет. Мы считаем, что он белый, но на самом деле он состоит из семи основных цветов. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их, как белый цвет. А когда на пути их встречается капля воды, она преломляет свет, как призма.

Так и с капелькой - лучик распадается на семь цветов. Таким образом, и получается радуга.

Итак, запомним!!! Чтобы полюбоваться красавицей-радугой, должны соблюдаться определенные условия:

• брызги воды в воздухе (сразу после дождя, возле водопада или фонтана);
• солнце на небосклоне;
• солнце должно находиться сзади (за спиной), а водяные брызги – перед глазами.

   Какие же мы молодцы. Нам просто необходимо немного отдохнуть

V.          Ф и з м и н у т к а

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз росой она умылась,

Два изящно покружилась,

Три нагнулась и присела

На четыре улетела.

VI. Продолжение изучения нового материала.

Давайте вернемся к нашей радуге, которая у вас получилась на парте. А почему у каждой пары получилась своя радуга?

-Бывает ли такое в реальной жизни?

-Из каких цветов состоит радуга?

-Как их правильно расположить?

- Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такую фразу – подсказку, которую вы найдете в учебнике на с. 40:

« Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Кто понял, как подсказкой пользоваться?

По первым буквам этих слов определяется порядок цвета. И запомните ребята цвета всегда идут по порядку и никогда не могут поменяться местами.

Работа в парах (исправление ошибки, на доске появляется радуга.)

Вот теперь исправьте ошибки в своей радуге.

Слайды с разными радугами.

Приметы, связанные с радугой.

Радуга в небе – к перемене погоды. Вечерняя радуга предвещает хорошую погоду, а утренняя радуга – дождливую погоду. Высокая и крутая радуга – к ветру, а низкая и пологая радуга – к дождю.

VII. Закрепление.

а) Работа по учебнику (стр.41).

-Что делают Черепаха и Муравьишка? (Поливают)

Вспомните правила ухода за растениями, так ли поливают?

- С какой целью еще наши герои могут взять шланг с водой?

- Как вы думаете, что они хотят получить? (Радугу.)

- Может ли, получиться у них радуга? (Да, если выглянет солнышко.)

- Почему? (Солнечные лучи пройдут через капли воды и получится радуга.)

б) Где еще можем мы наблюдать маленькие “радуги” в жизни, вокруг себя?

(Брызги фонтана, мыльные пузыри, искорки снега сверкают на солнце в морозный день)

Мы узнали правильную последовательность цветов радуги.

VIII.Самостоятельная работа. Тест. Показывать ответы числами 1.2.3.4.

1. Что нужно, кроме дождя, чтобы появилась радуга?

·         Ветер

·          Солнце

·          Жара

·          Туман

2. Где должно находиться солнце, чтобы можно было разглядеть радугу?

·          Перед лицом

·          Слева

·          Справа

·          За спиной

3. Как можно разглядеть не полукруг радуги, а весь круг?

·          При сильном ветре

·          При пасмурной погоде

·          Высоко в небе

·          Забравшись на гору

4. Лучи какого цвета самые длинные?

·          Фиолетовый

·          Зеленый

·          Желтый

·          Красный

5. Сколько основных цветов радуги способен различать человеческий глаз?

·          3

·          5

·          7

·          10

IX. Практическое применение нового знания.

Зачем нам необходимы знания о лучах солнечного цвета и радуге.

 X. Рефлексия. Подведение итогов.

Какие  открытия мы сегодня сделали? 1.  Как появляется радуга на небе. 2.  Какого цвета радуга. Продолжите фразу: я узнал… я запомнил… я теперь могу.. - Сегодня на уроке мы построили радугу. - С каким настроением мы её строили? - Во втором конверте у вас дождинки. Как вы сегодня  работали на уроке, оцените себя. Выберите  дождинку  нужного цвета. (Дети выходят к доске и прикрепляют дождинки  на радугу) - Вот какая чудесная радуга у нас сегодня получилась? Чего же не хватает? (Солнышка.  Учитель прикрепляет солнышко.) Я  благодарю вас за работу на уроке.

- Молодцы! Спасибо за урок.

 - Скажите себе: «Я молодец! Я думал, я старался, я делал открытия».

Краткое описание документа:

Тема урока «Почему радуга разноцветная» Цель урока: Определить цвета и последовательность цветов радуги; объяснить, почему появляется радуга; узнать, что нужно, чтобы увидеть радугу; посмотреть, какой бывает радуга в природе.