Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Россия - наша Родина" (4 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

города КАРАБАША ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект урока по ОРКиСЭ

модуль «Основы православной культуры»

Тема: «Россия – наша Родина»

Возраст обучающихся: 10-11 лет

Срок реализации: 1 час

Составитель:

Кирова Ксения Мансуровна,

учитель начальных классов

 МКОУ СОШ №1

Урок разработан на основе УМК «РИТМ», авторы Т.А. Костюкова, О.В. Воскресенский.

2018 г.

Тема: «Россия –  Родина моя»

Цель урока: знакомство обучающихся с предметом «Основы религиозных культур и светской этики».

Формирование понятий: Россия, Родина, Отечество, семья, патриотизм, гражданственность на основе систематизации имеющихся знаний.

Задачи:

В области формирования УУД:

- личностные - умение выделять нравственный аспект поведения;                                        

 - способствовать воспитанию у обучающихся чувства патриотизма, уважительного отношения к своей большой и малой Родине, толерантности.

 - познавательные - умение  выделять существенную информацию из различных источников;

-  способствовать формированию бережного отношения к традиция и культуре своей многонациональной страны, гордости за свое Отечество, уважения к государству;

- регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий;   

- коммуникативные – выражать свои мысли с соответствующей возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Планируемые результаты урока:

Личностные: умение оценивать ситуации и поступки, самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор.

 Предметные: знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности  в жизни человека и общества;

 Метапредметные: получить  первоначальные навыки извлечения существенной  информации из различных источников; получить первоначальные навыки постановки учебной задачи; участие в коллективном обсуждении  вопросов урока.

                 План урока

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся	Универсальные учебные действия
Организация деятельности учащихся. Знакомство с содержанием курса, который предстоит изучать в 4 классе. Характеристика пособия для учащихся. Знакомство с учебником Постановка учебной задачи.	Включение в деловой ритм. Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас. Сегодня мы с вами приступим к изучению нового предмета «Основы  религиозных культур и светской этики». - Какой модуль для изучения выбрали ваши родители? (Основы православной культуры) - Хочется ли вам изучать новый предмет? Почему? - Как вы думаете, чем вам предстоит заниматься на уроках ОРКиСЭ? - Рассмотрите обложку учебника, прочтите название. - Прочитайте на стр.190-191 темы предстоящих уроков. («Содержание») - Опишите, что вы видите на обложках учебников. - Как вы думаете, почему именно эти изображения помещены на обложках? - Опишите, что вы видите на форзацах учебника? (Физические карты полушарий и карта Российской Федерации) - Как вы думаете, почему помещены именно карты? - Рассмотрите на стр.4 тему первого урока. (Россия – наша Родина) - О чем будет идти речь на первом уроке?	Подготовка класса к работе. Работа с учебником.	Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. Ценить и принимать  базовые ценности. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки Оформлять свои мысли в устной и письменной речи Ориентироваться в учебнике Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы Личностные: самоопределение; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Работа над раскрытием темы урока. Метод эмоционального погружения.   Цель: Дать представление о понятиях «родина», «малая родина», «федерация», символов государства флаг, герб, гимн. Самоопределение к деятельности. Цель: Актуализация знаний обучающихся с опорой на жизненный опыт, мотивация обучающихся к изучению темы.	Чтение названия раздела. - Рассмотрите фотографию планеты Земля, сделанную из космоса. Вспомните, что вы уже знаете о нашей планете. - Как вы понимаете слово «Родина»? - Давайте посмотрим определение слова Родина в толковом слова С.И. Ожегова.  (Проблемные вопросы записаны на доске) - Что значит для человека Родина? - Послушайте песню М.Матусовского «С чего начинается Родина».  - Что такое «малая Родина»? Ответить  на этот вопрос можно по разному: - Страна, гражданином которой является человек; - Родина – это страна, в которой мы родились и живём. - Наша Родина – это русские леса, поля, моря и реки. - Это земля, на которой жили, трудились наши предки. - Земля, которую наши предки защищали от врагов. - Родина – это наш край, город, село. - Подберите однокоренные слова к слову «Родина». – Покажите на карте Россию. Что вы можете сказать о её территории? – Назовите столицу России. – Кто является главой нашего государства? – Какие города России вы знаете? - Прочитайте тест учебника на стр.4. - Объясните, как вы понимаете слова, которые сказал Ю.А.Гагарин, вернувшись из первого в истории человечества космического полёта. Как можно назвать всех людей, живущих в нашей стране  русскими или россиянами? Почему? – Прочитайте и найдите в тексте (подчеркните) о людях каких национальностей в нем говорится стр.5. Наша страна – самая большая в мире. « От южных морей до полярного края раскинулись наши леса и поля». Слайд Россия прославилась своими великими людьми: художниками, поэтами, писателями, композиторами, полководцами, патриотами своей страны. Слайд Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему? - Можно ли этих людей назвать патриотами? Почему? - Как вы понимаете значение этого слова?  Прочитайте на стр.178 в учебнике определение. Патриот – человек, который любит своё отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Патриотизм – любовь, эмоциональное отношение к Родине, выражающееся в готовности служить ей и защищать её от врагов.  - Все ли из перечисленных людей русские? Россия – многонациональное государство. Неважно, какой национальности человек. Важно, что каждый внёс вклад в развитие , свободное, независимое существование страны, в которой живёт.	Работа со статьёй учебника. Работа  с текстом учебника Поиск информации.(с. 4-5.) Формулируют ответы.  Высказывание  мнений Подбирают однокоренные слова. Работа с картой Работа с учебником	Личностные умения: проявление интереса к поставленной проблеме. Регулятивные умения: работать по предложенному учителем плану. Познавательные умения: воспринимать новую тему, перерабатывать и преобразовывать полученную информацию. Коммуникативные умения: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.
Физминутка	Предлагает муз.минутку	Дети выполняют движения под музыку	Регулятивные: контроль, коррекция.
Продолжение работы по теме урока. Рефлексия учебной деятельности. Цель: научить обучающихся соотносить полученный результат с поставленной целью и оценивать результат своей деятельности. Итог урока. Домашнее задание.	Чтение текста А.Н. Толстого «Земля оттич и дедич» учителем. - Как вы понимаете смысл слов «оттич», «дедич», «пращур»? Прочитайте сновку в учебнике. - Кого мы называем родными людьми? - Слышали ли вы, что такое родословная? Объясните смысл этого слова. - Ккак вы думаете, что изображено на схеме? - Знаете ли вы, как звали ваших прабабушек и прадедушек, кем были ваши предки? Откуда вы это знаете? - Приходилось ли вам стоить свое родословное дерево? - Что нужно знать и уметь, чтобы  построить свое родословное дерево? построить свое родословное дерево? Построить свое родословное дерево? - Кто может помочь вам построить свое родословное дерево? - Как вы думаете, что связывает всех людей, живущих на Земле? -Прочитайте пословицу на доске «Где родился – там и пригодился». Попробуйте объяснить ее смысл. - Почему человеку необходимо знать свои корни? - Согласны ли вы с высказыванием, что история любого государства начинается и пишется в каждой семье? Объясните свой ответ. - Я надеюсь, что изучение нового предмета будет интересным, познавательным и увлекательным. Составьте и изобразите родословное древо своей семьи. Можно подкрепить свое древо фотографиями.	Работа  с текстом учебника Поиск информации.(с. 6-10.) Осмысливают прочитанные задания. Осуществляют работу в группах. Самостоятельная исследовательская работа с текстом. Опережающее задание:  учащиеся работают  с текстом учебника, отслеживают новую информацию. Составляют в тетрадях план, выписывают слова и понятия, которые неизвестны. Находят информацию в тексте. Выясняют значение фраз, выражений и объясняют их. Формулируют ответы. Делают выводы. Формулируют      ответы.	Познавательные: смысловое чтение, поиск информации. Коммуникативные: умение выражать свои мысли. Познавательные: поиск информации; анализ, синтез. Построение логической цепи рассуждений. Регулятивные: контроль, коррекция. Коммуникативные: умение выражать свои мысли,.

Ресурсы:
1. С.И. Ожегов Толковый  словарь. – М.: ОНИКС, 2018. – 592 с.
2.Т.А. Костюкова, О.В. Воскресенский основы православной культуры (учебник). – М.: Дрофа, 2016. – 192 с.

2.Т.А. Костюкова, О.В. Воскресенский основы православной культуры (рабочая тетрадь). – М.: Дрофа, 2017. – 110 с.

Заявка

Русская православная церковь

Московский Патриархат

Полномочный представитель Президента Российской Федерации в

Уральском Федеральном округе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Ежегодный всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Муниипальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 г. Карабаша Челябинской области

представляет на региональный этап Всероссийского конкурса в области педагогики,  воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Название работы  Конспект урока по Основам религиозной культуры и светской этики по теме «Россия  - наша Родина»

Номинация:

·        Лучшая методическая разработка по предмету Основы религиозной культуры и светской этики

Уральский федеральный округ

2018 г.

Анкета участника

Русская православная церковь

Московский Патриархат

Полномочный представитель Президента Российской Федерации в

Уральском Федеральном округе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Ежегодный всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Кирова Ксения Мансуровна

Название работы  Конспект урока по Основам религиозной культуры и светской этики по теме «Россия  - наша Родина»

Номинация:

·        Лучшая методическая разработка по предмету Основы религиозной культуры и светской этики

Информация об авторе работы:

Дата и место рождения 24 ноября 1989 г. в г. Карабаше Челябинской области

Адрес места жительства 456143, г. Карабаш, Челябинская область,

 ул. Металлургов, 17/1 – 71. Тел. [phone], [e-mail]

Место работы МКОУ СОШ №1 г. Карабаша. Учитель начальных классов

Почётные звания ---

Наличие премий ----

Уральский федеральный округ

2018 г.

Краткая аннотация работы

Русская православная церковь

Московский Патриархат

Полномочный представитель Президента Российской Федерации в

Уральском Федеральном округе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Ежегодный всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Кирова Ксения Мансуровна

Название работы  Конспект урока по Основам религиозной культуры и светской этики по теме «Россия  - наша Родина»

Номинация:

·        Лучшая методическая разработка по предмету Основы религиозной культуры и светской этики

Краткая аннотация работы

В  данном уроке освещены вопросы патриотического воспитания младших школьников, которое направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности. Актуальность данной проблемы в связи с изменяющейся политической обстановкой в мире и необходимостью воспитания высоконравственной личности, настоящего гражданина и патриота своей страны.

Ключевые слова: патриотизм, нравственные чувства, Родина.