Конспект урока по письму тема "Повторение .Алфавит. Письмо слов и предложений с изученными буквами" 1 класс

Урок русского языка 1 класс

Система Занкова

Тема урока: Повторение .Алфавит.  Письмо слов и предложений с изученными буквами

Цель: Формировать способы наклонного, безотрывного и отрывного письма.

Планируемые результаты (предметные)

Обучающийся научится: умению принимать и сохранять учебную задачу; различать гласные и согласные  звуки речи; умению обозначать звуки на письме буквами ; определять показатели мягкости и твёрдости согласных звуков; различать лексическое и грамматическое значение слова; составлять и писать предложения с печатного письменным шрифтом.

Обучающийся получит возможность научиться: определять случаи расхождения звукового и буквенного состава слов; применять правило написания прописной буквы в именах собственных и в начале предложения.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Личностные:

 - представление о причинах успеха в учёбе;

- интерес к учебному материалу, к учебной и познавательной деятельности;

- знание основных моральных норм поведения на уроке.

Регулятивные:

 - первоначальное умение выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

- обучающийся получит возможность научиться: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем

Познавательные:

- понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

- анализировать изучаемые факты языка.

- обучающийся получит возможность научиться: проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные:

- принимать участие в работе в паре;

- договариваться, приходить к общему решению.

- обучающийся получит возможность научиться:

- формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Ход урока.

I. Орг. момент.

Просмотр отрывка из мультфильма «Заюшкина избушка».

 – Кто узнал сказку, которую начали смотреть? Верно.

Сегодня у нас с вами необычный урок, а урок-сказка. Поэтому начнём мы сегодняшний урок с путешествия в сказку, которая называется «Заюшкина избушка».

II. Минутка чистописания. (строим фундамент)

Записать первую букву слов (прописную в соединении со строчной)

лес  коса  весна  избушка  закоулочки  печь  сапоги

 –  Какая буква лишняя? Почему?

Работа в прописи на с.26 задание 1

 III. Словарная работа. (строим стены дома)

 –  Вспомните остальных героев этой сказки. (иллюстрации с животными)

собака    медведь    петух

– Слова разделить на слоги самостоятельно.

Работа на с. 26 задание 2

 IV. Работа над словом. (строим крышу)

лиса   лисица  лисий

·         Как мы называем такие слова? (родственные, однокоренные) Почему?

·         Выделите корень в данных словах.

·         Укажите слово, которое отвечает на вопрос КАКОЙ?

Работа на с. 26 задание 3

V. Работа над предложением. ( устанавливаем окно)

1. Работа на с. 26 задание 4

2. Выбрать и записать самостоятельно предложение, которое подходит к данной схеме:   I____   _________    _________     __________  .

Пришла весна.

У лисы избушка растаяла.

А у зайца стоит по-старому.

3. Дифференцированная работа.

• 1-ая группа: Списать предложение с печатного текста.

Стал зайчик опять жить-поживать в лубяной избушке.

• 2-ая группа: Из данных слов составить предложение.

в зайчик опять Стал избушке  жить-поживать  лубяной

VI. Итог урока. Рефлексия.

 – Вот мы и закончили строительство домика для нашей лисы.

    Что понравилось сегодня на уроке?