Конспект урока по природоведению на тему "Моря и океаны. Охрана вод." 5 класс

Природоведению, 5 класс

Тема. Моря и океаны. Использование и охрана воды.

Цель: познакомить учащихся с морями и океанами; рассказать об использовании и охране воды, экологических проблемах водоёмов;

закрепить знания учащихся о различных водоемах;

развивать умение доносить информацию, работать в коллективе;

развивать умения обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, расширять активный словарь, развивать умения наблюдать погоду, связно высказываться по плану;

воспитывать бережное отношение к водным ресурсам нашей планеты и чувство ответственности за окружающую природу.

Ход урока.

Оборудование: проектор, компьютер, таблица «Рассказ о погоде»,  карта «Мировой океан», презентация «Как человек использует воду морей и океанов», план на карточках; физминутка «Шум воды», карточки для тетрадей, слова из словаря «Экология», «Мировой океан», океаны, моря, прибрежные части.

Ход урока.

1. Организация класса.

2.Природоведческая минутка.

а). Рассказ о погоде (дети выходят с карточками и каждый говорит по своей карточке, см приложение № 1).

3.Проверка домашнего задания.

а). Работа по карточкам.

(Соедини слова первого столбика со словами-определениями  второго столбика, см приложение № 2)

4. Новый материал.

а). Сообщение темы и цели.

б). План работы.

* Океаны (4 океана)

* Мировой океан

* Моря

* Как человек использует  моря и океаны.

* Охрана вод морей и океанов

в). Работа по плану. Карта «Мировой океан»

Океаны (4 океана)

- Большую поверхность Земли занимают океаны. Их четыре.  Из одного можно свободно попасть в другой. Все они соединены между собой в Мировой океан (словарное, записать в тетрадь). На карте моря и океаны окрашены в голубой и синий цвет.

- Прибрежные части (словарное, записать в тетрадь) океанов обычно называют морями. Некоторые из них глубоко вдаются в сушу. Вода в морях и океанах соленая и пить такую воду нельзя.

г). Презентация «Как человек использует  моря и океаны».

- Жизнь людей на Земле тесно связана с морями и океанами.

Слайд № 3

- Вода, испаряющаяся с поверхностей море и океанов, собирается в тучи  и проливается дождём на Землю.

Слайд № 4

- С древних времен человек ловил рыбу, крабов, моллюсков и употреблял в пищу.

Слайд № 5.

- Океаны обладают огромными запасами полезных ископаемых: природный газ, нефть. Из морской воды извлекают поваренную соль, эта частичка моря у нас на столе каждый день.

Слайд № 6.

- А еще на берегах морей и океанов построено много портов – это места, куда причаливают корабли.

Слайд № 7.

- Вся водная поверхность – прекрасная дорога для кораблей, связывающая разные страны между собой.

Слайд № 8.

- По морям и океанам люди перевозят разные грузы.

д). Охрана вод морей и океанов. Просмотр видео. Слайд №9

- Какой вывод можем сделать?

Вывод: Воды морей и океанов загрязняются.

е).Работа со слайдом  № 10

 - Сохранение чистоты морей и океанов – это большая экологическая проблема. Экология — это наука, изучающая состояние природы (живой и неживой) и её современную проблему. Чтобы решить эту проблему, установим её причины:

 - загрязнение морей и океанов  предприятиями;

 - загрязнение морей и океанов людьми;

 - Решают ли люди эту проблему? Да.

 - создают законы об охране морей и океанов;

- создают заповедники;

 - строят очистные сооружения;

5.Физминутка. Под шум воды. Слайд №11

(Дети имитируют движения под шум воды)

От зеленого причала оттолкнулся теплоход.

 Раз, два!

 Сделал шаг назад сначала.

 Раз, два!

 А потом шагнул вперед,

 И поплыл, поплыл по речке

 Набирая полный ход.

 Рыбки плавали в водице,

 Веселились все в ручье,

 То сожмутся, разожмутся,

 То зароются в песке.

6. Закрепление нового материала

а). Работа с учебником. Выборочное чтение.

- Что образуют соединённые между собой океаны?

- Что такое море?

- Как люди используют моря и океаны?

- Почему нужно бережно относиться к морям и океанам?

б). Работа по карточкам  и со слайдом №12

(у детей ламинированные контурные карты, на которых написаны цифры, нужно рядом с цифрой подписать – океан или море; учитель пишет на слайде);

в).Игра «Что бы это значило», слайд №13

(включаю в/ф «Охрана вод морей и океанов», который использовала при объяснении нового материала, только отключаю звук и один ученик комментирует фильм);

г). Работа в тетрадях. Вставь в текст слова.

  ______________        - это большие пространства воды.  ______________ - это часть океана. Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________ .

Слова для справок: океаны, море, грузов, людей, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

д). Пересказ текста по плану.

7. Д/з:

- прочитать текст в учебнике, ответить на вопросы - 3-я группа;

- подготовить пересказ по плану (вдвоём) -2- группа;

- пересказ по плану (один) – 1-ая группа;

8. Итоги. Рефлексия (раскрасить флаг кораблика: зеленым, желтым или красным). Оценки.

Естественные водоёмы	Постоянный водный поток, который течет по углублению в земле и  начинается от родника, болота, озера или ледника.
Ручей	Водоёмы, которые появились на        поверхности суши без помощи человека
Река	Источник, выходящий на поверхность, образует…
Искусственные водоёмы	Участки, на которых скапливается и застаивается вода
Озеро	Искусственный водоём
Болото	Водоёмы, которые появились с помощью человека
Пруд	Это естественный и природный водоём

Звонкие	З	Д	Г	В	Ж
Глухие	С	Т	К	Ф	Ш

И

Е

Ё

Я

Ю

План работы.

* Океаны (4 океана)

* Мировой океан

* Моря

* Как человек использует  моря и океаны.

* Охрана морей и океанов

План работы.

* Океаны (4 океана)

* Мировой океан

* Моря

* Как человек использует  моря и океаны.

* Охрана морей и океанов

План работы.

* Океаны (4 океана)

* Мировой океан

* Моря

* Как человек использует  моря и океаны.

* Охрана морей и океанов

Вставь в текст слова.

  ______________        - это большие пространства воды.  ______________ - это часть океана. Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок: океаны, море, людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

Вставь в текст слова.

  ______________        - это большие пространства воды.  ______________ - это часть океана. Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок: океаны, море, людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

Вставь в текст слова.

  ______________        - это большие пространства воды.  ______________ - это часть океана. Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок: океаны, море, людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

Вставь в текст слова.

  ______________        - это большие пространства воды.  ______________ - это часть океана. Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок: океаны, море, людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

Вставь в текст слова.

Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок:  людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

Вставь в текст слова.

Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок:  людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.

Вставь в текст слова.

Человек использует моря и океаны для перевозки ________                и ____________ , ловли ________________, добычи ______________________               _____________________ . Океаны и моря надо ____________________

Слова для справок:  людей и грузов, рыбы, полезных ископаемых, беречь.