1164271
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку "Глагол. Изменение глагола по временам"(3 класс)

Конспект урока по русскому языку "Глагол. Изменение глагола по временам"(3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: «Глагол. Изменение глагола по временам».

3 класс

учитель Егорова Е.И.

Цель показа урока: Использование компьютерных технологий на уроке русского языка при изучении нового материала.

Цель урока: организация поисково-исследовательской деятельности учащихся, направленной на введение нового теоретического понятия.

Задачи урока:1) способствовать формированию понятию об изменении глаголов по временам через постановку учебной проблемы и поиск ее решения в процессе групповой работы;

2) развивать интеллектуальные способности учащихся, наблюдательность, целеполагание, учебные действия контроля и рефлексии, навыки коммуникации;

3) организовать учебный диалог в атмосфере сотрудничества с использованием дифференцированного похода к учащимся;

4) обучать применению знаний в новой языковой ситуации (в рамках подготовки к внедрению полиязячного обучения)

Ресурсы: мультимедийное оборудование, ЭУ, флипчарт, карточки для групповой работы.


Ход урока.


Орг. момент.

(2 мин.)


Давайте начнем наш урок с добрых пожеланий. Ведь в русском языке…

Сколько правил! Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь.

Будь внимателен – и только!

Все запомнишь, все поймешь.

Я вам желаю успешной работы, быть внимательными, настойчивыми, добрыми и терпеливыми друг к другу.







Запись даты в тетрадях.


2.

Актуализация опорных знаний.

(8 мин)

На доске перед вами текст:

Уж тает снег, б…гут руч…и,

В окно повеяло в…сною.

Засвищ…т скоро солов…и,

И лес оденет…ся л…ствою.

(А.Плещеев)

Сформулируйте задание к тексту.

Спишите текст, подчеркивая вставленные буквы. Объясните их написание.

Какое еще задание можно выполнить, исходя из главной общей темы, над которой мы сейчас работаем?

Какие знания нам нужны, чтобы выполнить данное задание?

Подчеркните глаголы, устно назовите число.


Учащиеся формулируют задание к тексту стихотворения, списывают его и объясняют орфограммы.

Индивидуальная работа в тетрадях.


Формулировка задания, связанного с поиском глаголов, определением числа.


Фронтальная работа по поиску глаголов.

Работа пары на компьютере с заданием.

3.

Целеполагание.

(5 мин)

Моделирование таблицы.

Итак, что же мы знаем о глаголе?

ГЛАГОЛ

Самост.часть Изменяется по

речи числам и ?

Действие и

состояние

Что делать?

Что сделать? (Н.Ф.)

,,,

Сказуемое


Как вы думаете, только ли по числам изменяется глагол?

Как еще он может изменяться?




Учащиеся помогают учителю, отвечая на вопросы.

Определяют теоретические понятия.






Выдвигают версии, которые учитель записывает на доске.

Пробуем изменить (по падежам, родам, временам)

4.

Исследование.

(8 мин)

Давайте проверим версию об изменении по временам

Учитель раздает каждой группе “План работы” и “Рабочий лист”.

План работы:

    1. Прочитайте предложения.

    2. В скобках запишите вопрос к глаголу.

    3. Определите, когда, относительно момента речи, происходит действие.

    4. Запишите вывод.

Рабочий лист (группа №1,2)

Солнце (что … ?) светит.
(Что … ?) Цветут кисти черемухи.
Вывод: действие происходит ……. момент речи.

Рабочий лист (группа №3,4)

(Что … ?) Растаял снег.
(Что … ?) Прилетели птицы.
Вывод: действие происходит …… момента речи.

Рабочий лист (группа №5,6)

Скоро (что … ?) зазеленеет травка, будут (что … ?) цвести яблони.
Вывод: действие происходит …… момента речи.

Если глагол отвечает на вопрос “что делает?” или “что делают?” и обозначает действие, которое происходит в момент речи, то этот глагол стоит в настоящем времени

(в I столбике добавляется запись “В настоящем времени”);

– Если глагол отвечает на вопрос “что делал?”, или “что сделал?”, или “что делали?”, или “что сделали?” и обозначает действие, которое происходило до момента речи, то этот глагол стоит в прошедшем времени

(во II столбике добавляется запись “В прошедшем времени”);

– Если глагол отвечает на вопрос “что сделает?”, или “что сделают?”, или “что будет делать?”, или “что будут делать?” и обозначает действие, которое произойдет после момента речи, то этот глагол стоит в будущем времени

(в III столбике добавляется запись “В будущем времени”).

Работа в группах

По плану и представление его на доске.



























Совместно с учителем делают выводы

5.

Работа по ЭУ

Прием демонстрации ЭУ (5 мин)

Послушайте объяснение Питера Пена, доплните его примерами из стихотворения, записанного в начале урока.

А также приведите свои примеры.

Анализ теоретического материала.

Фронтальная работа.

6.

Физминутка

(2 мин)

Игра “Не ошибись!”

Стою, прыгаю на двух ногах, марширую, стою, прыгаю на одной ноге, стою, приседаю, хлопаю, топаю, стою, наклоняюсь в стороны, стою, сижу.

В каком времени я употребила глаголы?

Учитель называет действия, ученики их выполняют.


7.

Решение частных задач.

(10 мин)

1) На доске записаны глаголы, распределите их по временам.

Паша, Вася, Инга, Алина, Артем выполняют задание на казахском языке.

Сделайте вывод. Зависит ли определение категории времени от языка, на котором мы говорим?

А что важно знать, чтобы правильно определять время?


2) На доске записаны предложения на казахском языке. Определите время глагола, докажите свой ответ.

Сделайте вывод, как определить время глагола.


Самостоятельная работа учащихся в тетради

Группа сильных учеников выполняет задание на карточке



Момент речи.



Работа в парах.

8.

Рефлексия.

Подведем итоги.

Чем полезен был урок? Оцените.

Что вам удалось? Чему еще нужно учиться?

Кого бы вы хотели сегодня поблагодарить?

Рефлексивная деятельность, самооценка урока в целом.












Общая информация

Номер материала: ДБ-324391

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.