Конспект урока по русскому языку на тему ""Глагол и его грамматические признаки" (3 класс)

Тема урока :

 Глагол и его грамматические признаки

Цель урока:

создание условий на уроке организации деятельности учащихся по получению знаний о глаголе

Задачи урока:

А)предметные:

Обеспечить применение учащимися знаний и способов действий в разнообразных ситуациях( распознавать глагол среди других частей речи, определять число и время глагола, наблюдать над ролью глагола в предложении);

Содействовать умению использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач (уметь правильно употреблять глаголы в устной и письменной речи);

Б)метапредметные:

Познавательные:

Создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений анализировать познавтельный объект,

Обобщать, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

Регулятивные:

Принимать и сохранять учебную задачу; сотрудничать с учителем, классом;

Коммуникативные:

Допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, использовать в общении правила вежливости при работе в парах и группах

Оборудование урока:

таблички с этапами урока, карточки с заданиями для пар и групп, карты успеха учащихся

ХОД УРОКА

1.ВВодно-мотивационный этап

-Что от солнышка краснеет?

-Что  желтеет?

-Что  зеленеет?

Посмотрите на вопросы и скажите тему урока.

-Кто от солнышка  смеётся?

Ответьте  предложениями.

Солнце ласкает детские лица,

Хочется детворе веселиться!

-У вас поднялось настроение?

Пусть солнышко согревает ваши сердца   и хорошее настроение  не покинет вас!

1.Словарь в группах

-Отгадайте слова, запишите их

ясРоси-

ралькоб-

рекдирот-

довза -

-Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

Взаимопроверка

« Убери лишнее»-

Россия-имя собственное

Директор 3слога, одуш.

Корабль-7б.,6зв.

Завод-пар.сог.

Карта отслеживания заполняется

2.Выделение темы урока

«Ищу рифму»

-Добавьте пропущенные слова и обозначьте тему урока.

«Поленился, пропустил-

Смотришь завтра позабыл.

А написано- прочтёшь,

Лучше в толк себе_____(_ возьмешь).

Слышишь новое_смекни

Да в тетрадке _____(_запиши)!»

                                               В.Одоевский

11.ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.Смекнул –подберите синоним (сообразил) Что знаете  о глаголе?

Цели: усовершенствовать знания о глаголе, выделять среди других частей речи

2.Исследуем!

На какие грамматические признаки указывает окончание в этих глаголах?

3.Работа по учебнику

Упр.222

Купила, лежали, было, покраснел.

ВЫВОД:(глагол изменяется по числам , родам и временам)

Упр.224- работа в парах

-Какие задания можно предложить одноклассникам? (выделить орфограммы, найти слово с приставкой, найти лишний глагол, сделать транскрипцию)

Взаимопроверка и заполнение карты успеха.

ФИЗМИНУТКА

4.Творческая работа в группах

1 группа- изменить и вставить глаголы ,соблюдая рифму

«Ты зачем, шалун котёнок,

Куклу в поле ___________?

Простудится мой ребёнок,

На ветру совсем____________!»    (утащить застыть)

                                               С.Городецкий

2 группа – подчеркни глаголы ,укажи время

«Солнце брызжет, солнце греет.

Небо – василёк.

Сквозь берёзки тихо веет

Тёплый ветерок».

                                    С.Чёрный

3 группа –впиши слова, укажи время глагола

«Ой! Ой! Ой! Как мороз

Все опушки ______________!

Опушил ,опахнул

Будто белым _____________ ,

А местами сверкнул

Серебристым  _____________» (заносить крыло цветок)

                                               Б.Фёдоров

Опахнуть-обдать струей воздуха  (словарь)

4группа – скороговорка

Подчеркни глаголы. Укажи время и род глаголов.

Высокая берёза выросла в лесу,

Вика под берёзой спугнула стрекозу.

Группы делают вывод и на доске появляются карточки Н.В.,Б.В.,П.В.,ед.ч, мн.ч.род

Заполняется карта успеха

Продолжим исследовать глагол

5.Из слов составить предложение и сделать синтаксический разбор

Бежит ручей склон звонкий по

Звонкий ручей бежит по склону.

Ученик записывает предложение  и делает полный разбор

Сделайте вывод, каким членом предложения является глагол? (сказуемым)

На доске появляется карточка (сказуемое)

111- ИТОГОВЫЙ ЭТАП

Рефлексия

Достигли цели урок? (ответы глаголами)

В каком времени стоят глаголы?

Дома чему будем учиться?

Дом. задание

Составить памятку о глаголе

МАОУ «Гимназия №1»

Т Е М А  У Р О К А:

Глагол и его грамматические признаки

                                                                                                                                              Разработала

 учитель  высшей  категории

Каменская Любовь Викторовна

Г.Белгород