950374
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание -ться и -тся" (4 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание -ться и -тся" (4 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока


Предмет: русский язык Класс: 4

Тема урока: «Правописание –ться и -тся в глаголах»

Цель: 1.Научить правильно обозначать буквами звукосочетание [ца] на конце слов, относящихся к разным частям речи.

2.Учить различать случаи написания -ться и -тся в глаголах.

3.Развивать умение высказываться на грамматическую тему, анализировать.

4.Воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям, доброжелательное отношение друг к другу.


урока

Цели, задачи этапа

Методы

Содержание этапа


Деятельность учителя


Деятельность учащихся


Примеча-ние

1. Организа-ционный

момент

Цель: создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность


Беседа

Приветствие.




Создание благоприятной обстановки

Настрой на урок, проверка готовности


2. Опрос учащихся по задан-ному на дом матери-алу.

Цель: обобщить знания учащихся

по теме «Глагол»

Задачи:

актуализировать знания учащихся,

подготовить учащихся к восприятию новой темы




















Беседа.

Опрос учащихся











Слуховой диктант






Работа в тетради

- Начинаем наш урок с минутки чистописания.
-Из данных букв составьте слово.(Глагол)

- Над какой темой мы сейчас работаем на уроке? ( «Глагол. Правописание глаголов»)

- Сегодня на уроке нам предстоит сделать важное открытие. Для этого нужно быть внимательным и активным. На уроке вы должны показать свои знания, проявить наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.
- Для разминки предлагаю вам ответить на вопросы по теме «Глагол»
Блиц-опрос по теме «Глагол»:

1. Что такое глагол?
2. На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?
3. Почему она так называется?

4 Как иначе называется неопределенная форма глагола?
5. Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?
6. Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

7. Как пишется частица «не» с глаголами?


Следующее задание.

-Я прочту вам слова, а вы внимательно прослушайте и скажите, чем они вам покажутся интересными.
учится, учиться, ученица, трудится, трудиться, синица, улица, искупаться, искупаются.
-Что интересного вы услышали в словах? (В конце слов слышится [ЦА])
- А сейчас посмотрите, как эти слова пишутся. Что вы заметили? ( в одних словах пишется ца, а в других нет)
-Прочитайте слова, в которых слышится [ца] и пишется ца.
Выпишем эти слова в 1 столбик.
-Что общего у этих слов? (Какой частью речи они являются?)- (Это существительные)
-Существует ли проблема написания этой орфограммы? (здесь нет орфограммы)

- Какой частью речи являются остальные слова? (Глаголы)
-Что вы заметили (слышится [ца], а пишется -тся или -ться)

-Давайте распределим глаголы в два столбика. Как вы их распределите?

Организация минутки чистописания





Работа по презентации












Читает слова












Работа в тетради




Работа по презентации




Ответы на вопросы







Звуковой анализ слов, сравнение произношения и написания











Распределяют слова в два столбика


3. .Изуче-

ние нового учебного матери-

ала.

Цель: Постановка учебной задачи

установить тематические рамки; - определить тему и цели урока и наметить шаги учебной деятельности,

Формировать новые понятия, основываясь на знаниях учащихся


Беседа.
















Проблемный метод





Работа по учебнику


Составление алгоритма (на доске и в тетради)





























Физминутка. Слайд 8




-Вы можете сказать, когда пишется –тся, а когда –ться? Выскажите своё мнение. (Ответы детей). Это проблема? Сочетание [ца] на конце глаголов - это опасное место – орфограмма. Надо найти истину.
-
Можете, исходя из этой проблемы, сформулировать тему урока? (Правописание -тся и –ться в глаголах)
. Решим, какие учебные задачи поставим перед собой:
-
Что мы должны выяснить на уроке? ( Когда писать –тся, а когда –ться)

- А чему мы должны научиться? (Научиться правильно писать в глаголах -тся и –ться)
Слайд 7 Надо всё нам тут узнать
-тся и –ться, ну как писать?
И про мягкий знак хитрющий
Поскорее всё узнать.
-С чего начнем наше маленькое исследование?
( Мы разделили глаголы на 2 группы, записали в 2 столбика)
а) Определим форму глаголов в столбиках (неопр. Форма и з-е лицо глаголов)
б) Зададим вопросы ( что делаь?, что делает?)
-От чего же зависит написание -ться и -тся в глаголах?


Проверим правильность ваших выводов, прочитав правило в учебнике на с. 83.


-Для того, чтобы вам было легче, составим алгоритм(последовательность) работы с правилом.


hello_html_m30db6e6f.jpg
Вывод:Не только по форме слова можно определить с ь знаком пишется (-тся, -ться) и без него, но и по вопросам.
- Какой способ определения правописания вам легче запомнить (ответы детей).
Вы вправе сами выбрать, как вам легче запомнить: определив форму глагола или по вопросу.


Потянуться, отдохнуть,
Глубоко теперь вздохнуть.
Поскакать легонько,
И на корточки присесть.
Встать, попрыгать, посмеяться,
Покружиться, покачаться,
Поклониться, распрямиться
И опять начать трудиться.

- Какие слова на [ца] вы услышали в стихотворении? Объясните их правописание.




Постановка учебной задачи

Совместный поиск решения проблемы.











Постановка проблемы




Уточнение, помощь учащимся





Работа на доске


























Подводит детей к выводу



Проводит ф/м


















Постановка учебной задачи

Совместный поиск решения проблемы


Запись темы урока в тетрадь











Определение формы глаголов





Сравнение сделанных выводов с правилом учебника


Работа в тетради, комментирование

























Высказывания детей







Отдых детей.


Объясняют, используя правило


4.

Закрепле-ние

Цель:

организовать выполнение
учащимися совместной и

самостоятель-ной работы на новое знание;

самопроверку, самооценку:

- организовать выявление
места и причины
затруднений, работу над
ошибками.


Тренировочные упражнения


































Сам. работа по учебнику

1. Составление предложений по группам.
Придумайте предложения, включив в них данные слова
Группа 1. Трудится, трудиться
Группа 2. Переносица, переносится

Группа 3. Старается, стараться

Группа 4. Водица, водиться.
2. Выборочный диктант.
На слух определить глаголы на -тся и -ться и правильно их записать.
Однажды Малыш сидел в своей комнате и грустно думал о том, какой он одинокий. И вот в эту-то минуту Малыш и увидел Карлсона и растерялся. Всякий
растеряется, если прямо в воздухе повиснет перед ним человек, который летает сам по себе. И вдобавок скажет: «Простите, можно здесь приземлиться?».
Но когда человек сказал, что его зовут Карлсон, который живет на

крыше, Малыш совсем перестал бояться и почувствовал, что они подружатся. (По А. Линдгрен)

3. Письмо под диктовку. «Шифровка» Отметьте √ или × нужную клеточку. Пользуйтесь алгоритмом.
Запираться на засов, расстилается туман, собирается в школу, надо заботиться о здоровье, хочет учиться, девочка учится, любит трудиться, слышится голосок.
hello_html_74cea76c.jpg

4.Упр.355 (Самостоятельно)

Формулировка задач






Формулировка задач



Чтение текста





Проверка.




Чтение задания















Во время с/р обрабатывает ответы.

Работа в группах, составление предложений устно




Записать в тетрадь.



Слушание текста, выборочная запись




Объяснение детей,самопроверка



Выполнение задания, заполнение таблицы








Самопроверка и самооценка:







Выполняют задание


5.Итог урока

Цель:- организовать рефлексию и
самооценку учениками
собственной учебной

деятельности-зафиксировать новое знание,
соотнести поставленные цели с достигнутым результатом

Беседа








-Какая проблема стояла в начале урока? (Когда пишется –ться, а когда –тся)

- Какая цельурока?
-Как вы думаете мы всё узнали о глаголе? (ответы детей)
-Мы сделали лишь очередное открытие о глаголе. Ещё в 4 классе, а затем и последующих классах вы продолжите открывать новые и новые тайны этой части речи.

(Записать на обратной стороне листочка)
-Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило

Выставление отметок за урок.


XI.Домашнее задание:
1.с.83-повторить правило, упр.354

2.Доп.задание: Найти пословицы и поговорки с глаголами
на –ться и –тся (5)

3.* Составить небольшой рассказ, употребив в нем как можно больше глаголов на –ться и –тся.

Проводит рефлексию








Дается инструкция по заполнению







Комментирует отметки

Ответы на вопросы фронтально








Ответы на вопросы индивидуально


























1. Что такое глагол?
2. На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

3. Как иначе называется неопределенная форма глагола?
4. Почему она так называется?
5. Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени? (лицо и число)
6. Как изменяются глаголы в прошедшем времени? (род и число)
8. Как пишется не с глаголами?






























Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило


Оцените ещё свои достижения по критериям:
1.Тема усвоена
2.Тема усвоена ещё недостаточно
3.Тема ещё не усвоена
4.Научился применять правило
5.Ещё не научился применять правило








Часть речи

глагол

существительное

ца -ться -тся

задай вопрос

что (с)делать?

что (с)делает?

что (с)делают?

неопределенная форма

3 лицо ед.ч.,мн.ч.

трудиться

трудится

трудятся

водица синица


Общая информация

Номер материала: ДБ-169771



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.