Конспект урока по русскому языку на тему "Склонение имён существительных во множественном числе" (4 класс)

                                        Урок    русского   языка в 4 классе

Тема:  Склонение имён существительных во множественном числе.

Задачи:  1) познакомить учащихся со склонением имён существительных во множественном числе; 

2) развивать логическое мышление, память, речь, умение работать с информацией;

 3) воспитывать интерес к изучению языка.

Ход урока:

I.  Мотивация  к  уроку.  Проверить готовность к уроку,  настроить учащихся на работу.

     Прозвенел  звонок,  начинаем  наш  урок.
     Чтобы  многое  узнать, надо думать,  рассуждать.
     И внимательными  быть,  и  старательными  быть.
     И тогда  уж  точно,  каждый,  знания  свои  покажет!

II. Актуализация  знаний.

1.     1  ученик работает у доски: разобрать предложение по членам и частям речи.

Зима замела чистое  поле белым  снегом.

- Что такое имя существительное?

- Что такое наречие?

-Что такое местоимение?

2.  Работа на листочках :

- разобрать слова по составу: зимушка, ёлочки,  снежный, серебристый, холода.

- просклонять  по падежам  слово: книга

3.  Фронтальная  работа  с остальными:

     - определить склонение: мышь, кошка, портфель,  природа, степь, бабушка,                 

                                                юноша,  урок, Надя, массаж

- На какие типы склонения разделяются все имена существительные? (1, 2, 3-е скл.)

4. Проверка  работы у доски.

5. Запись числа:         Двадцать  второе  декабря.

                                           Классная  работа.

6. Чистописание.

мо     

мороз      морозный        заморозил    

III.  Постановка темы урока.

-Разделите  слова  на  группы: ёлка, морозы, подарок, снег, снежинки, звёзды.

ёлка                               морозы

подарок                        снежинки

снег                               звёзды

1 группа – ед. число,  2 группа – множественное число

- Определите  склонение имён существительных  1 столбика, а затем второго столбика.

У имён существительных 2 столбика склонение определить не можем

-Почему? (так как они стоят во множественном числе)

-А как  вы думаете, можно определить склонение имён сущ. множественного числа?

-Определите тему  нашего урока.

Склонение имён существительных во множественном числе.

Цель нашего урока: научиться определять склонение имён существительных      

                                      во множественном числе.

IV.  Работа по теме  урока.

1.  Работа по учебнику с. 131

    - работа с   правилом с.131 ( приводят свои примеры)

2.  упр. 249,с. 131

V.  Физкультминутка.

       VI. Продолжение  работы  по  теме  урока.

1.  Работа  парами  на листочках:

- определить склонение  имён существительных  во множественном числе

    Снега,  ёлки,  подарки,  сугробы,  воробьи, синички

- проверка

Как определить склонение имён существительных  во множественном числе?

 Чтобы определить  склонение имени существительного во множественном числе, надо поставить имя существительное в начальную форму и по признакам каждого типа склонения определить склонение данного существительного.

2.  Самостоятельная работа.

     Упражнение 250, с.132

- Из  1  группы  написать  последние  4  слова, все слова  сразу же пишем  во  множественном числе.

VII.  Рефлексия.

    Каждый  проверяет  усвоение  нового  материала.   

 Определить  склонение имён существительных  во  множественном числе:

Календари, города, мыши, песни,  ножницы.

Кто выполнил  это задание  верно  и  хочет  заработать  оценку?

VIII.   Итог урока.

- Ребята давайте вспомним:

- Что обозначают имена существительные во множественном числе? (много предметов)

- Что изменяется в имени существительном при изменении его числа? (окончание)

- Как  определить  склонение  имени  существительного  во множественном числе?

IX.  Домашнее задание.

      Упр. 252,  с. 132