Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "В каких значимых частях слова есть орфограммы?

Конспект урока по русскому языку на тему "В каких значимых частях слова есть орфограммы?


библиотека
материалов

Конспект открытого урока по русскому языку.

Тема: « В каких значимых частях слова есть орфограммы?»

Учитель: Сусоева Е.В.

3Д класс.

Цель: формирование умений находить орфограммы в словах.

Познавательные ууд:

-самостоятельно выделять и формулировать цель урока;

-умение находить орфограммы в словах, писать слова с этой орфограммой, подбирать проверочные слова, группировать слова по типу орфограмм.

Регулятивные ууд:

-управлять своей деятельностью, сличать способ действия и результат с заданным эталоном ( контроль и коррекция).

Коммуникативные ууд:

-планирование учебного сотрудничества, умение работать в группах;

-осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь.

Ход урока.

1.Орг.момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок

На столах у всех в порядке,

Книжки, ручки и тетрадки!

2.Актуализация знаний.

1.Разминка для ума.(отвечаем быстро, работает правило поднятой руки)

1.Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении, называется…..(окончанием)

2.Чтобы найти окончание в слове, надо…….( изменить форму слова).

3.Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов…… ( приставка).

4.Общая часть родственных слов называется……..(корнем).

5.Часть слова без окончания называется…….(основой слова).

6.Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов называется…..(суффикс)

2.Работа в группах.

Разбор слов по составу (каждой группе даются слова)

Не забываем правила работы в группах!

3.Самоопределение к деятельности.

Загадки.

1.В жарком лете я стою,

Шапкой зиму достаю.

(Гора)

(Записываем на доске, все в тетрадях, называем проверочное слово и орфограмму)

2.В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает,

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.

(Вода)

3.За тобою он плетётся,

Хоть на месте остаётся

(След)

4.Рос сперва на воле в поле,

Летом цвел и колосился,

А когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна -в муку и тесто, в магазине занял место.

(Хлеб)

- Посмотрите внимательно на слова, в какой части слова находятся орфограммы? (В корне)

- А как вы думаете, только ли в корне могут быть орфограммы?

- Вот сегодня на уроке нам и предстоит в этом разобраться.

- Сформулируем тему урока (В каких значимых частях слова есть орфограммы?)

4.Работа по теме урока.

1.Работа с учебником

- Открываем учебник стр.102 упр. 192

- Почему в некоторых словах выделены буквы? (Это орфограммы, можно сделать ошибки)

- Прочитайте слова с орфограммами, назовите части слова в которых выделены орфограммы.

- В какой части слова может быть буква, обозначающая безударный гласный? (В любой значимой части слова)

- Прочитаем,на что нужно обратить внимание.

- Запишите текст, выделите значимые части, в которых выделены буквы. Работаем самостоятельно.Взаимопроверка.

Физминутка.

2.Упражнение 193, работа с пословицами.

- Как понимаете пословицы?

-В каких значимых частях слов выделены буквы?

- Почему написание этих букв надо проверять.

- Как называется орфограмма?

- Прочитаем стр.103 на что нужно обратить внимание.

- Запишите пословицы, 1-ый вариант 1 и 2 пословицу, выделите значимые части, в которых выделены буквы, а 2-ой вариант 3 и 4 пословицу.

3.Работа с таблицей.

- Рассмотрите таблицу на стр.103, в каких значимых частях слова могут быть орфограммы?

- Что нужно сделать, если орфограмма в приставке или суффиксе?( вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс)

- Что нужно сделать если орфограмма в корне?( подобрать проверочное слово)

- А если это не проверяемая орфограмма? ( проверить по словарю)

5.Продолжение работы по теме урока.

1.Работа по учебнику с.104 упр.194.

-Прочитайте слова. В какой части слова выделены буквы?

-Почему написание этих слов нужно проверять?

-Что нужно сделать, если орфограмма находится в корне? ( подобрать проверочные слова)

-Выполните задание.

(Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова с безударными гласными и называют проверочные слова.)

-Прочитайте ниже сведения о языке.

-Как проверить безударный гласный в корне?

-Как проверить парный согласный в корне?

2.Самостоятельная работа.

Слайд 1.

-Запишите слова, вставьте пропущенную букву и подберите проверочное слово.

-Почему все слова распределены на две группы? (орфограмма проверяемая безударная гласная и орфограмма парная согласная)

-Обратите внимание на образец. Выполняем самостоятельно.

Слайд 2.

-Проверяем, правильно ли вы выполнили задание. (сравниваем с образцом)

-Исправляем ошибки карандашом, если они есть.

6.Рефлексия

Безударный хитрый гласный,

Слышим мы его прекрасно.

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный встал под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

-В каких значимых частях слова могут быть орфограммы?

-Как проверить безударный гласный в корне?

-Оцените свою работу на уроке. У вас у каждого на столе лежит конверт с листочками разного цвета. Мы будем с вами создавать дерево настроения. Если у вас отличное настроение всё сегодня на уроке получалось, то берёте зелёный листочек. Если у вас были трудности, и не всегда всё получалось, берёте жёлтый листочек. Если у вас сегодня ничего не получалось у вас плохое настроение, берёте красный листочек. (дети подходят к доске и приклеивают свой листочек на дерево настроения.

7.Подведение итогов урока.


Слайд 3.

Продолжи предложения.

-Я узнал……….

-Мне понравилось…….

-Самым интересным было………

Домашнее задание.

Упр.195 с.105




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-123377

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG