Конспект урока по русскому языку "Обучающее сочинение"

План-конспект урока по русскому языку

Тема: «Обучающее сочинение»

Цели урока:

обучающая: учить создавать текст по серии картинок 

развивающая: развивать орфографическую и пунктуационную зоркость 

воспитывающая: воспитывать любовь к окружающему миру

Ход урока

I.                   Организационный момент

Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

II.                Актуализация знаний

Орфографическая минутка (на доске записаны слова)

желтый, ветер, яблоко, заяц, мальчик, ученик, посуда.

- Что объединяет эти слова?

Обобщение знаний о переносе слов.

-Запишите слова разделив их на слоги для переноса.

III. Физкультминутка

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики.

Прыг – скок, прыг – скок.

Стоп. Сели,

Травушку поели.

Травушку покушали,

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко,

Прыгай на носках легко.

IV. Работа по теме урока

-Что изображено на рисунках?

-Какая тема сочинения? (Мальчик вылечил зайца)

-Как озаглавите сочинение? (Спасение зайчика)

-Ответьте на первый вопрос, пользуясь словами для справок. (Однажды в лесу мальчик увидел зайца)

Каким словом можно заменить слово зайчик? (зверек, питомец)

Каким словом можно заменить слово Коля? (он, мальчик)

Вопросы:

1)      Кого нашел Коля в лесу? (Однажды, перевязал, увидел, сломана, лапка)

2)       Какая беда приключилась со зверьком?

3)      Куда принес мальчик зайца? (Домой, перевязал, кормил, лечил.)

4)      Как он заботился о своем питомце? (Выздоровел, отпустил на волю.)

-Прочитайте второй вопрос. Какие слова для справок используете для ответа? (Сломана лапка)

-Составьте предложение. (У зайца была сломана лапка.)

-Запишите ответы на вопросы.  (Каждая часть записывается с красной строки. Заголовок пишется перед текстом.)

Коллективная или самостоятельная (по усмотрению учителя) запись текста. Дети по желанию читают сочинения. Учитель и остальные учащиеся дают рекомендации.

V. Рефлексия

-Вам понравилось писать сочинение?

-Что в работе над сочинением показалось трудным?

VI. Подведение итогов урока

-Чему сегодня вы научились?

- О чем бы вы хотели написать сочинение?