Тема: Перенос слов
с мягким знаком (ь) Проект №2 «Пишем письмо»
Цель:
формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком и другими
изученными орфограммами.
Задачи:
·
Предметные:
o
Закреплять
умение обозначать мягкость согласных с помощью мягкого знака на конце и в
середине слова.
o
Закреплять
умение употреблять разделительный мягкий знак.
o
Сформировать
умения различать две функции мягкого знака: разделительного и показателя
мягкости.
o
Учить
переносить слова с мягким знаком.
o
Обогащать
словарный запас учащихся.
·
Личностные
o
навыки
сотрудничества с учителем и сверстниками
o
мотивация
к творческому труду, к работе на результат.
·
Метапредметные:
o
Регулятивные
§
ставить
учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;
§
умение
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные
способы достижения результата.
o
Познавательные
§
активное
использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных
задач;
§
логические
действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений.
o
Коммуникативные
§
готовность
слушать собеседника и вести диалог;
§
излагать
своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
§
использовать
игровые технологии, здоровьесберегающие, информационные.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент
- Прозвенел звонок
начинаем наш урок. К нам пришли гости, поприветствуем их. Давайте
поприветствуем друг друга,
Приветствие
“Здравствуйте!”
Учащиеся
поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших
пальцев и говорят:
•желаю
(соприкасаются большими пальцами);
•успеха
(указательными);
•большого
(средними);
•во всём
(безымянными);
•и везде
(мизинцами);
•Здравствуйте!
(прикосновение всей ладонью)
-Ребята,
вы любите делать открытия, узнавать что-то новое?
-Да.
-
Прежде чем узнать новое, какой шаг учебной деятельности мы совершим?
-
Повторим необходимые знания.
II.
Актуализация знаний
-Давайте
откроем тетради и запишем число. (Обратить внимание на правильное расположение
тетради на парте и правильную посадку за партами.)
-Запишите
число. Классная работа. Объяснение орфограмм
Минутка
чистописания
Пн ль мо
пальто письмо
- Какое
соединение? Что означает каждое слово?
1. Словарная
работа
Учитель
показывает слово с пропущенной орфограммой на карточке, один ученик объясняет,
какую букву, надо писать. Все записывают эти слова.
Д…рога, б…рёза,
к…ньки, м…роз, м…тель, сн…гирь, р…сунок.
– На какую
тему эти слова? (Ответы детей.) Какие это слова?
Словарные.Написание этих слов надо запомнить
2.
Орфографическая минутка (слайд 1)
– Прочитайте слова
на доске и определите какая буква пропущена? Все ли слова мы
можем разделить для переноса? Как вы думаете? Какова тема урока? Над какой
орфограммой будем работать?
III.Сообщение темы и цели урока
-Чему мы будем учиться на уроке?
Сегодня мы будем работать над словами в
которых есть мягкий знак. Работать над переносом слов, в которых есть мягкий
знак.
Физминутка
IV.Изучение
нового материала
Проверь
себя. Работа в группах. Кравченко О. работает на индивидуальной карточке
ленивого У растяпы
тюлен..Толстый
мален..кий
ласты
Превратилис.. в лапы.
на л..дине целый
ден.. Спит
Составьте
из слов предложения. Запишите. Подчеркните слова с разделительным мягким
знаком. (слайд
2)
Карточка 2
(Приложение)
Спиши слова,
вставляя, где нужно, разделительный мягкий знак.
Ночю,
вороби, лют, , деревя, семя, листя, друзя, солови, перя,
-
Можно ли сказать, что согласная буква и мягкий знак после нее обозначают
один мягкий согласный звук? (Да) -Какой звук?- Можно ли разделить звук?
(Нет)
-
Сделайте вывод.
(Вывод: звук
мягкий согласный нельзя разделить, значит и при переносе слова нельзя отделять
мягкий знак от согласной.)
Физкультминутка
для глаз
Сегодня, на уроке
, в предверии нового года, будем работать над Проектом «Пишем письмо»
- Давайте
вспомним, что
такое письмо? Где мы об этом можем узнать?
- В словаре.
ПИСЬМО –
написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь.
В зависимости от
того к кому обращены письма, их подразделяют на группы. Давайте вспомним.
Какие?: (Слайд 20)
ДЕЛОВЫЕ
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЕ
БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ
ДРУЖЕСКИЕ
- Предлагаю вам
поработать в группах и определить, к какому виду относятся данные письма.
|
Уважаемый
Иван Петрович!
Администрация
поликлиники № 5 напоминает Вам, что необходимо пройти флюорографию
15.12.2017
года.
Администрация.
|
|
Милая
бабулечка!
Поздравляю
тебя с Новым годом! Хочу пожелать крепкого здоровья, бодрого настроения.
Твоя
внучка Олеся.
31. 12.
2017 год.
|
|
Добрый
день, мамочка!
Пишу
тебе из летнего лагеря «Волна». У меня всё хорошо. Я каждый день купаюсь,
загораю.
Целую.
Твоя дочь Лена.
16. 07.
2017 год.
|
|
Уважаемые
Иван Сергеевич и Анна Ивановна!
Администрация
школы благодарит вас за воспитание сына Сергея.
Директор
школы: Молоков В.Н.
30.05.
2017 год.
|
-Послушайте
загадку , которую подготовила Минаева М.
Снегом всё
запорошило –
И деревья и дома.
Это значит
наступила
Белоснежная зима!
Все поют и
веселятся
Водят шумный
хоровод
Потому что скоро
праздник
Что за праздник?
(Новый год)
- Каждый из нас
ждёт встречи с волшебством. Как думаете, кто главный распорядитель новогоднего
праздника? Как вы думаете? Кому мы будем писать письмо???
- Как Дед Мороз
узнает, что принести в подарок тому или иному ребенку?
А вы верите в
чудеса? Каждый день Деду Морозу приходит много писем. Помощники разбирают
письма. Каждое письмо Дед Мороз читает, а лучшие отмечает подарками. Все письма
прочитываются, и, если письмо заинтересует Дедушку Мороза, он обязательно
ответит.
-Самостоятельная
работа
(дети пишут
письма)
Фронтальная
проверка.
8.
Проверка работы.
Презентация
готового письма
- Кто хочет
показать своё письмо? Или зачитать его вслух?
9.
Оформление конверта на интерактивной доске.
Какую последнюю
задачу нам осталось выполнить? Подписать конверт.(на партах готовые конверты)
- Где живёт дед
мороз? (Слайд26)
С
комментариями учителя подписывают конверт
- Чтобы ваше письмо дошло до адресата, необходимо его положить в конверт, на
котором вы укажете адрес.
- От правильного написания адреса зависит скорость доставки вашего письма.
Писем приходит на почту очень много. Чтобы они были доставлены вовремя, очень
важно правильно соблюдать последовательность заполнения конверта. Нужно на
конверте чётко и разборчиво написать адрес.
• фамилия, имя,
отчество;
•название улицы, номер дома, номер квартиры;
•название города, поселка и т.п.;
• название района;
•название республики, края, области, автономного округа;
•название страны
• почтовый индекс
Адрес Деда Мороза:
Дедушке Морозу
г. Великий Устюг
Вологодская область
Россия
162340
- Из почтового
ящика письма отвозят на почту. Там их сортируют, т.е. собирают в большие мешки
те письма, которые нужно доставить в определённое место страны.
-Итог
урока
– Над
правописанием какой буквы мы работали на уроке?
– Как надо переносить слова….
– Какое задание вам было интересно выполнять?
Итог. Оценивание
VIII.
Домашнее задание на выбор (дефференцировано)
Упр.65 с.37 или
написать 3 пословицы, где есть слова с разделительным мягким знаком
VII.
Рефлексия
-Когда мы
переносим слова с ь знаком…
- ПИСЬМО-это…
-При
написании письма надо…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.