963501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку по теме: "Неопределенная форма глаголов"

Конспект урока по русскому языку по теме: "Неопределенная форма глаголов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока

Урок: русский язык

Класс: 4

Учитель: Стрельникова С.Г.

Тема: Неопределённая форма глаголов

Тип: Изучение нового материала

Цели: расширить представления об особенностях неопределённой формы глагола; развивать умения распознавать глаголы в неопределённой форме; ставить вопросы к ним.

Задачи: учить различать неопределённую форму среди других форм глагола; учить отличать неопределённую форму глагола от омонимичных имён существительных;

учить называть и выделять суффиксы и часть корня в неопределённой форме глагола.


Планируемые результаты.

  • Предметные;

- различать неопределённую форму среди других форм глагола;

-отличать неопределённую форму глагола от омонимичных имён существительных;

- называть и выделять суффиксы и часть корня в неопределённой форме;

  • Метапредметные:

- понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

- рационально организовывать самостоятельную учебную деятельность;

- находить ошибки и упущения в логике рассуждения;

- проводить самопроверку и самооценку;

- учитывать разные мнения в сотрудничестве;

- адекватно реагировать на замечания одноклассников.



  • Личностные:

- адекватно оценивать результаты учебной деятельности;

- выявлять причины успешности (неуспешности) учебной деятельности

  • Межпредметные связи

-чтение (работа над лексическим значением слова.)

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие. Сообщение темы урока

II. Проверка домашнего задания

- какие глаголы вы выписали в настоящем времени?, в прошедшем времени?

- есть ли глаголы в будущем времени (таких глаголов в тексте нет)

III. Актуализация знаний

Письмо под диктовку

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет иль поёт.

Или забивает гол.

Варит, жарит, моет, чистит –

Всё расскажет нам … (глагол)

А. Югов

(самопроверка, самооценка)

IV. Самоопределение к деятельности.

Послушайте стихотворение и найдите в нём глаголы.

Не мешайте мне мечтать!

Чтоб мешок конфет достать,

Развернуть, жевать, уплетать,

Долго-долго не глотать,

Наслаждаться, смаковать.

Мне не надо в рот смотреть!

Совесть надобно иметь!

Так могу я подавиться

И на месте умереть!

Т. Рик «Здравствуй, дядюшка Глагол»

- На какие вопросы отвечают глаголы в этом стихотворении? (что делать? Что сделать)

Предлагаю определить тему урока и поставить учебную задачу – учиться находить глаголы в неопределённой форме.

Работа по учебнику

Упр. 148 (с. 72)

Дети читают задание. Планируют действия. После выполнения работы представляют результаты итоги сравнения глаголов первой и второй группы, определяют время у глаголов I группы, комментируют свои действия.

Предполагают что во II группу включены глаголы в неопределённой форме, а потому время определить нельзя.

Проверяют себя по учебнику на с. 72, читают определение и называют признаки неопределённой формы глагола.

V. Физминутка

Я мороза небоюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдёт ко мне мороз,

Пронет руку, тронет нос.

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

VI. Продолжение работы по теме урока. Работа по учебнику.

Упр. 150 (с. 73)

Дети читают и самостоятельно выполняют задание. Проводят самопроверку написания пропущенных букв на изученные орфограммы. Находят глаголы в неопределённой форме. Выделяют суффиксы –ть, -ти.

Упр. 151 (с. 73)

Самостоятельная деятельность

VII. Рефлексия

Работа по учебнику

Упр. 152 (с. 74)

(Самостоятельное выполнение самопроверка по образцу

Самооценка работы на уроке.)

VIII. Подведение итогов урока

-Предлагаю уточнить учебную задачу, оценить, чему планировали учиться, чему научились, чему предстоит учиться.

- предлагаю указать на трудности, с которыми столкнулись и определить причины успешности (неуспешности)

IX. Домашнее задание

Учебник: упр. 153 (с. 74)






Общая информация

Номер материала: ДБ-189964

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.