Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме "Односоставные предложения"

Конспект урока по русскому языку по теме "Односоставные предложения"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Зимкина С.И., учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №14





План-конспект проведения урока

Тема: «Односоставные предложения»

Вид: изучение нового материала, лабораторная работа

Класс: 8

Дата: 30.11.2011

Учебно-методическое обеспечение: авторская презентация, компьютер, проектор, экран, карточки с текстами

Современные образовательные технологии: приёмы аналитического и творческого мышления

Метапредметый подход: цель и задача

Цели:

образовательные: дать понятие о видах односоставных предложений. Сформировать навык самостоятельной работы по овладению новым материалом; умение ставить себе задачи и решать их; оценивать свои знания в системе.

развивающие: развивать память, речь, творческое мышление, орфографическую зоркость; развивать умения анализировать; развивать навыки самостоятельной работы;

воспитательные: способствовать развитию интереса учащихся к изучению русского языка; воспитывать любознательность, чуткое отношение к слову, культуру речи.


Ход урока.

  

  Открытия делаются тогда, когда все думают, что этого быть

не может, а один человек этого не знает.

Альберт Эйнштейн


1. Орг. момент.

Слайд 2

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас будет необычный урок, посмотрите на эпиграф к нему. Вы будете сами делать открытия, и первым из них будет тема нашего урока. Чтобы узнать её, проанализируйте предложения.


2. Исследовательская работа.


Слайд 3.


 Даны 5 предложений.

     Я люблю кататься на санках. Зимний день. Щурюсь от ослепительно блистающего мягкого снега. Мне легко дышится морозным воздухом. Утром все дорожки посыпали песком.

 

- Внимательно рассмотрите эти предложения. Подумайте, как их можно разделить на 2 группы.

 

     Я люблю кататься на санках.

 Зимний день.

Щурюсь от ослепительно блистающего мягкого снега. Мне легко дышится морозным воздухом.

Утром все дорожки посыпали песком.

Любишь кататься, люби и саночки возить.


Слайд 4

- По какому принципу вы их поделили?

(Принцип разделения – состав основы предложений. Предложение двусоставное и односоставные.)

 

3.        Определение темы урока учениками.


- Что мы уже знаем?

Двусоставные предложения.

-Чем выражены главные члены в этом предложении?


Я люблю кататься на санках.


-  Подлежащее выражено местоимением, сказуемое составное глагольное. (Глагол в форме 1 лица, ед. числа + инфинитив)

- Чего мы ещё не знаем?

(Односоставные предложения.)

- Какова же тема нашего урока?

(Односоставные предложения.)

- Сегодня мы познакомимся с видами односоставных предложений.

         Посмотрим, какие группы односоставных предложений бывают.

        Понаблюдаем за этими предложениями в текстах, увидим, часто ли они употребляются в речи и с какой целью.

         

4 . Исследовательская работа по определению типов односоставных предложений.

 

- Перед вами односоставные предложения. Они разные. Их тоже можно поделить на две группы. Какие?

Слайд 5


1) Щурюсь от ослепительно блистающего мягкого снега.

Мне легко дышится морозным воздухом.

Утром все дорожки посыпали песком.

Любишь кататься, люби и саночки возить.


2) Зимний день.

 

-По какому принципу вы разделили предложения?

(Распределение зависит от того, чем выражен главный член предложения.)

-Чем выражены главные члены в данных предложениях?


Зимний день.


  (Главный член предложения – существительное в именительном падеже)


Щурюсь от ослепительно блистающего мягкого снега.

Мне легко дышится морозным воздухом.

Утром все дорожки посыпали песком.

Любишь кататься, люби и саночки возить.


 -Посмотрите, в какое из этих предложений нельзя подставить подлежащее.


Мне легко дышится морозным воздухом.

- Чем выражен главный член предложения?

(Главный член предложения – безличный глагол)

 

- А в оставшиеся три можно подставить подлежащее?


Щурюсь от ослепительно блистающего мягкого снега.

Утром все дорожки посыпали песком.

Любишь кататься, люби и саночки возить.


- Да, можно. В 1 предложение местоимение Я, во 2- местоимение ОНИ, а в 3 – ТЫ.


 - Чем выражен главный член предложения?

(Главный член предложения в первом предложении выражен глаголом в форме 1 лица, ед. числа.

Главный член второго предложения – глагол в форме 3 лица, мн. числа.

Главный член третьего предложения – глагол в форме 2 лица, ед. числа).

 

5. Обобщение

 

В 1 предложении главный член выражен существительным, а во 2,3, 4,5 - глаголом.

 

 - Односоставные предложения в соответствии с морфологическим выражением главного члена делятся на две большие группы:

 

1). Глагольного типа

2). Именного типа

 

Даны названия типов односоставных предложений. 

Слайд 6

- Как вы думаете, какое название подошло бы каждой группе? Докажите свою точку зрения.

 

Определённо – личное

Обобщенно-личное

Неопределённо – личное

Безличное

Назывное

 

Щурюсь от ослепительно блистающего мягкого снега.

Любишь кататься, люби и саночки возить

Утром все дорожки посыпали песком.

Мне легко дышится морозным воздухом.

Зимний день.



 

 

Предложения глагольного типа:

         определённо – личные

обобщенно- личные

         неопределённо – личные

        безличные

Предложения именного типа:

         назывные


Обобщающий вывод
Его делают ученики.

Слайды 7-11
-Определёно-личное предложение – это такое предложение, в котором сказуемое 
определённо указывает на действующее лицо. Сказуемое в таких предложениях 
выражено глаголом в форме 1,2 лица изъявительного, повелительного наклонения, поэтому в них можно поставить местоимения я, ты.

- Обобщённо-личным называется односоставное предложение, в котором сказуемое выражено глаголом в форме 2 лица единственного числа (ты) настоящего или простого будущего времени и обозначает действие, относящееся к любому действующему лицу.


- Неопределённо-личное предложение - это такое предложение, в котором действие 
совершает какое-то неопределённое лицо. Сказуемое в нём может быть выражено глаголом в форме 3 лица мн.числа или глаголом прошедшего времени мн.числа. В н-л предложение можно подставить местоимение «они».


- Безличное предложение - это такое предложение, где нет и не может быть подлежащего.
Сказуемое может быть выражено н.ф. глагола, безличным глаголом, словом состояния или словом «нет».


- В назывном предложении сказуемого нет.


6.       Создание алгоритма.


- Давайте, восстановим ход нашего исследования.

Слайд 12


 1. Находим грамматическую основу предложения.

2. Определяем, двусоставное предложение или односоставное.

3. Смотрим, чем выражен главный член предложения.

4. Можно ли вставить в предложение подлежащее.

5. Определяем, чем выражен главный член предложения.

 6. Определяем вид односоставного предложения.


- Ход наших рассуждений и будет алгоритмом к определению типов односоставных предложений.

7. Работа с текстом.

Слайды 13 – 15

- Перед вами карточки с текстами. Найдите односоставные предложения, определите вид. Какова их роль в тексте?

Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн.
Близко буря. В берег бьётся
Чуждый чарам чёрный чёлн.
К. Бальмонт

(Назывные предложения позволяют в лаконичной форме передать большую информацию. Автор буквально в нескольких словах сообщает о месте, времени действия и о состоянии погоды. Назывные предложения создают особую экспрессивность текста: романтичность, таинственность, напряжённость).

Предчувствую Тебя. Года проходят мимо -
Всё в облике одном предчувствую Тебя.
Весь горизонт в огне - и ясен нестерпимо,
И молча жду, - тоскуя и любя.
А. Блок

(Определённо-личные предложения. Субъект не назван, но он мыслится определённо. Подлежащее здесь лишнее. И без него ясно, что говорящий сообщает о себе, о своём внутреннем состоянии.)

Не бродить, не мять в кустах багряных
Лебеды и не искать следа.
Со снопом волос твоих овсяных
Отоснилась ты мне навсегда.
С. Есенин

(Безличные предложения могут выражать состояние природы или человека. В данном случае передают особое состояние лирического героя, его неспособность противостоять жизненным обстоятельствам.).

За что-то меня упрекают
И в чём-то согласны со мной:
Так исповедь льётся немая
Беседы блаженнейшей той.
А. Ахматова

(Неопределённо-личные предложения не указывают на деятеля, а нам всё понятно. Главное не деятель, а само действие, заключённое в глаголах 3л. мн. числа. В данных предложениях акцент сосредоточен на действии).

Познай самого себя. Пойми, как меняется и растет твой организм.

Заводи друзей. Будь хорошим другом сам, научись говорить c друзьями и родителями и выслушивать их.

Научись говорить слово «нет». Если тебя просят сделать что-то, от чего ты

чувствуешь себя неловко, говори: «Нет!».

( Обобщенно-личные предложения встречаются не только в пословицах и афоризмах, но и в деловых бумагах: инструкциях, рекомендациях.)


 8. Обобщение о роли односоставных предложений в речи.

- Где чаще всего употребляются односоставные предложения в речи?

- В художественной и публицистической литературе.

- Как вы думаете, где еще могут употребляться такие предложения?

- В устной разговорной речи. Односоставные предложения активно употребляются в деловой переписке.

 9. Выполните тест (с самопроверкой).

Слайды 16-17


         1. На сколько групп делятся односоставные предложения ?

а). 10

б). 2

в). 3

г). 5

 

         2.Какое предложение не является односоставным?

 а). На морозном воздухе было трудно дышать.

б).На востоке синело.

в). Дело словом не заменишь.

г). Свод неба был тих и чист.

 

        3. Укажите односоставное предложение.

а).Наступил вечер.

 б) Темнеет рано.

 в).Вечером мы пойдём в кино.

 г). Как хороши в России летом вечера!

 

         4. Найдите назывное предложение.

а). Светало.

б). Утро.

в). Наступило зимнее холодное утро.

г). В дверь постучали.

 

         5. Укажите определённо-личное предложение.

а). Утренний сон сладок.

б). Не забуду этой встречи.

в). В тот вечер долго спорили и говорили буквально обо всём.

г). Я люблю Балтийское море.

 

Проверь себя.

         1. г).

         2. г).

         3. б).

         4. б).

         5. б).




10. Подведение итогов урока (метод рефлексии).

- Ребята, подведем итог урока, а поможет нам в этом следующий слайд.

СЛАЙД 18

Сегодня на уроке я узал(а)…

Я могу использовать полученные знания…

- Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных.

- Какие односоставные предложения бывают.

- Мы читали отрывки из произведений, разбирали тексты, обратили внимание на то, что в художественных текстах очень часто встречаются односоставные предложения. От этого художественные произведения становятся ярче, действие описывается динамичней, речь становится лаконичнее. Односоставные предложения активно употребляются в деловой переписке, в публицистической литературе и в устной разговорной речи.

- Мы можем использовать знания, полученные сегодня на уроке при подготовке к экзаменам. На уроках литературы, анализируя художественные произведения, при написании писем и заявлений.

11. Домашнее задание.

Слайд 19

- Следующий урок обществознания у вас обобщающий по теме «Сфера духовной культуры». Вам необходимо письменно ответить на эти вопросы, используя односоставные предложения.

- Представь, что твой знакомый обратился к тебе за советом в вопросе выбора религии. Какие аргументы в обоснование осторожности в этом вопросе ты мог бы привести? На какие элементы религий посоветовал бы обратить особое внимание?

(«Обществознание» стр.82, вопрос 2)







Общая информация

К учебнику: Русский язык. 8 класс. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др. М.: 2014. - 272с.

К уроку: § 30. Главный член односоставного предложения

Показать все

К учебнику: Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. М.: 2012 - 320с.

К уроку: § 180. Понятие об односоставных предложениях

Номер материала: ДВ-569498


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»