Конспект урока по русскому языку "Стили речи" (9 класс)

Конспект урока русского языка в 9 классе

на тему:

«Стили речи»

Цели:

а) образовательные:

Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «стили речи»;         расширить и углубить предметную компетенцию учащихся;

б) развивающие:

Развивать и совершенствовать учебно-языковые умения и навыки;

в) воспитательные:

воспитывать познавательную активность и творческие способности учащихся.

Оборудование: Учебник, учебные тексты.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Актуализация Опорных Знаний

1. Слово учителя

     В конце года вы будете сдавать экзамены в формате ГИА, где будет задание на определение стиля текста.

     Сегодня мы вспомним, что такое стиль, какие стили речи есть в русском языке и научимся различать их.

 2. Фронтальный опрос

♦  Что такое стиль? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре…

    Какое из перечисленных значений нам подходит? Зачитайте.

(Стиль-совокупность приёмов использования языковых средств для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики)

♦  Какие стили вы знаете?

    Проверьте, все ли стили вы назвали? Посмотрите на схему.

Стиль речи

разговорный (обиходно-бытовой)

официально-деловой

публицистический

научный

художественный стиль      (стиль художественной литературы)

3. Проверка домашнего задания

- Вашим домашним заданием было подготовить  сообщения об особенностях каждого стиля.

- У вас на столах таблица, содержащая следующие графы: цель, сфера применения, особенности стилей. Ваша задача во время сообщений заполнять их.

-  Чтобы определить стиль, нужно ответить на 3 вопроса:

Мы говорим

 

C кем?  Где?  Зачем?

III. Изложение нового материала.

	Разговорный	Научный	Официально- деловой	Публицистический	Художественный
Цель (зачем?)	Обмен мыслями, впечатлениями, общение	Сообщение, передача научной информации	Точная передача деловой информации	Сообщение, воздействие на слушателей или читателей	Воздействие на мысли и чувства
Сфера применения (где?)	Беседа в неофициальной обстановке; дружеские письма и послания	Официальная обстановка; уроки, лекции; научно-популярные книги	Официальная обстановка; деловые бумаги	Официальная обстановка; средства массовой информации, в выступлениях	Художественная литература
Особенности	Преобладание разговорной и просторечной лексики; интонация, мимика, жесты	Однозначные слова; термины; отсутствие образных средств	Термины, речевые штампы, канцеляризмы; конкретность, официальность	Торжественная лексика, эмоциональность; соединение стандартизированных слов и средств выразительности	Широкое использование изобразительно-выразительных средств; использование средств других стилей

1.       Доклады учащихся

     Разговорный стиль

Основная функция разговорного стиля – общение. Разговорный стиль применяется в неофициальной обстановке как в устной ,так и в письменной речи: в кругу друзей,знакомых,в дружеских посланиях и др.

Разговорная речь-это речь непринуждённая, без предварительного отбора языковых средств. Большое значение в использовании тех или иных средств языка имеет речевая ситуация. Разговаривающие могут пользоваться не только словами, но и жестами и мимикой.

К языковым особенностям разговорной речи относится варьирование интонации, ударения, паузы...

К разговорной речи предъявляются менее строгие требования, чем в других стилях: используется эмоциональная, выразительная лексика. В толковых словарях русского языка лексика, характерная для разговорного стиля, имеет помету «разг». В разговорном стиле может встретиться нелитературная, неправильная речь-просторечие. Например, вместо нейтрального слова столько может использоваться просторечное столечко, вместо слова столовая – столовка. Используются также фразеологизмы, которые придают речи большую выразительность(например, «бить баклуши» -ничего не делать) и слова с суффиксами субъективной оценки: домище, ножища, большущий, малюсенький...

         Научный стиль

Научный стиль-разновидность книжных стилей литературного языка. Он применяется в устной и письменной речи. Основная функция научного стиля – доказательное изложение научной информации. Научная речь-это монологическая речь.

Научный стиль используется в официальной обстановке, а также при написании словарей, учебников, научно-популярных книг.

Для научного стиля характерна лексика нейтральная: земля ,вода, жизнь; книжная: демонстрировать, преобладать, и специальная(термины):атом, структура, синтаксис, и т.д. В научном стиле также употребляются словосочетания фразеологического типа: звонкий согласный, обособленные члены предложения, прямой угол и др.

Научный стиль имеет свои особенности и в грамматике. Так, в научных текстах широко распространены причастия, деепричастия, отглагольные существительные. Часто используются существительные в форме единственного числа в значении множественного: Ландыш зацветает в начале мая. Вещественные и отвлечённые существительные могут употребляться в форме множественного числа: шумы в сердце, морские глубины. Научный стиль характеризуется точностью, строгой логичностью, чёткостью изложения.

      Официально-деловой  стиль

Основная функция делового стиля – точная передача деловой информации. Деловой стиль используется в официальной обстановке и для написания различных официальных документов, деловых бумаг; заявлений, докладных записок, протоколов и др.

Деловой стиль характеризуется точностью, сжатостью изложения, использованием штампов: согласно приказу, на основании вышеизложенного, в соответствии с постановлением...

В деловой речи отсутствует лексика ограниченного употребления (диалектизмы, просторечные слова) и эмоционально-окрашенная лексика.

В деловых текстах используется строгий порядок слов в предложении.

Публицистический стиль

Публицистический стиль используется в газетах, журналах (то есть в средствах массовой информации), выступлениях перед общественностью в агитационных целях. Основная функция стиля – функция воздействия (агитации и пропаганды). В публицистическом тексте не только содержится сообщение о чём-либо, но и выражено отношение автора к высказыванию.

Публицистический стиль характеризуется строгой логичностью изложения, точностью фактов (в этом публицистический стиль сходен с научным), а также эмоциональностью, что сближает со стилем художественной литературы.

              В публицистике используется лексика разных пластов: книжная: свершение, индустрия;

разговорная: молодчик, шумиха;

термины: атмосфера, деликатничать...

Часто используются иноязычные слова: шоу-спектакль, консенсус-соглашение; фразеологизмы: работать не покладая рук, загребать жар чужими руками; различные изобразительно-выразительные средства языка.

Стиль художественной литературы

Стиль художественной литературы (или художественный стиль) используется в художественных произведениях: рассказах, повестях, романах, пьесах и т.д.

Основная функция художественного стиля – воздействовать на читателя, а также информировать его о чём-либо.

Художественный стиль отличается образностью, выразительностью, эмоциональностью. Используя изобразительно-выразительные средства языка, писатели и поэты знакомят читателей с бытом и духовной жизнью народов разных стран не только в наши дни, но и в далёком прошлом. В художественном стиле для придания тексту возвышенной, торжественной окраски, для создания колорита эпохи используются устаревшие слова: Восстань, пророк, и виждъ, и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей. (А. С. Пушкин)

Для стиля художественной литературы характерно сочетание особенностей разных стилей. Наиболее часто используются элементы разговорного стиля.

2.        Самопроверка.

- Проверьте правильность заполнения таблицы.

IV. Закрепление изученного материала

1.       Фронтальный опрос

 - Итак, сколько всего стилей? Проверим, насколько внимательно вы слушали докладчиков.

 - Назовите стиль по характеристике. Пользуйтесь таблицей.

  - Обмен мыслями, просторечная лексика  (разговорный)

  - Передача научной информации, термины (научный)

  - Передача деловой информации, деловые бумаги (официально-деловой)

  - Средства массовой информации, эмоциональность (публицистический)

  - Художественная литература (художественный)

2.  «Лексическая игра»

-  А теперь посмотрите на 3 графу таблицы, где перечислены особенности стилей. Чем они различаются? Конечно, лексикой. В разных стилях используется разная лексика. Есть разговорная, есть книжная лексика, но во всех стилях используется нейтральная или общеупотребительная. Сейчас мы и поучимся различать лексику.3 человека у доски будут заполнять 3 графы (распределять слова по колонкам таблицы), остальные работают в тетрадях, а редактор будет работать со словарём и проверять правильность работы.

Общеупотребительная	Книжная	Разговорная
Верх	Вершина	Макушка
Препятствие	Преграда	помеха
Бояться	Опасаться	трусить
прогнать	Изгнать	выставить
волноваться	Тревожиться	психовать
лицо	лик	морда(просторечное)

– Итак, правильно заполнены графы (к редактору)?

– Проверяем все (самопроверка)

V. Рефлексия. Подведение Итогов Урока

  - Итак, что же нового мы узнали на сегодняшнем уроке?

VI. Домашнее Задание

1. Выучить теоретический материал по теме урока.

2. А теперь вы ощутите себя в новой роли – в роли редакторов. Перед вами – текст, в котором допущены стилистические ошибки. Проверьте, найдите слова, не соответствующие стилю, исправьте его.

Текст № 1:

- К какому стилю относится данный текст?

- Какие нарушения лексических норм вы обнаружили в тексте. Исправьте.

«Киев... основан в 6-7 веках как центр племени полян. В русских летописях известен с 860 года. В 9-нач. 12 веков столица Киевской Руси. В 1240 году разрушен вредными монголо-татарами. В 1362 году сразу захвачен Литвой,в 1569 году-Польшей. С 1654 года в составе России. Ну а теперича он столица Украины».

                                                                                              Из тетради по истории ученика 6-го класса.

Текст №2

-  Найдите и исправьте ошибки в оформлении деловой бумаги.

                                                                                                     Начальнику отделения связи г. Москвы

№В-485

                                                                                                         М. И. Прохоровой

 Соколова А.П., живущего по адресу:

 ул. Волгина, д.5, кв.44,

Заявление

Уважаемая, Мария Ивановна!

Так как я со своею семьёй уезжаю на целый месяц отдыхать в Крым и моя квартира с 15 июля по 15 августа будет закрыта, то очень прошу Вас в моё отсутствие всю корреспонденцию, поступающую на моё имя, оставлять в почтовом отделении. Заранее весьма признателен Вам

А. Соколов. 10 июля 2010 г.