Конспект урока по русскому языку. Тема "Глагол".

                   Конспект урока русского языка.

Составила:

Малышева Валентина Николаевна

МБОУ СШ № 17

г Красноярск.

                      Тема: «Глагол»

Цель: Научиться отличать глагол от других частей речи.

 Задачи:

Обучающие:

                        Получить знания о глаголе как части речи.

                        Отличать глагол от других частей речи.

Развивающие:

                        Развивать свое внимание, речь, наблюдательность,

                     умение анализировать полученную информацию.

                     Делать выводы.

Воспитывающие:

                    Воспитывать в себе коммуникативную культуру,

                    уважение к окружающим, взаимопомощь.

Оборудование:

                    Компьютер, проектор, экран, белые листы бумаги,

                    цветные ручки.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.     Оргмомент:

Долгожданный дан звонок- начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постараемся все понять, будем грамотно писать.

2.     Ребята! Мы отправляемся с вами на таинственный остров. Чтобы узнать про этот остров, узнать его название, нужно расшифровать слово

                       А Л  Г.  О  Г.  Ы  Л.    

     - А что вы знаете о жителях этого острова?

(Там живут Глаголы.)

- А что такое Глагол?

(Глагол-это часть речи, обозначает (предмет), отвечает на вопросы ( что? Где? Когда? Куда? Откуда?) - метод отпротивного.

- Что скажете?

(доказывают обратное, что данное высказывание неверно).

Работа по карточкам:

        Карточка 1. (С ловушками)

-Проверьте, все ли живут на этом острове?

(Выглянул, везти, плывёт, читал, ответим, маленький, испечь, строить,

одиннадцать, рисую, пели, ходьба, стричь, посмотрит, везти, играем).

-Итак: какие же слова попали на этот остров случайно?

(ответы, называют часть речи каждого случайного слова).

---На острове переполох. Ветер разбросал осколки. Нужно из них составить картину происшедшего.

(Работа с осколками.

 Составляют картину.

Записывают несколько глаголов по данной картине.

Поселить их на остров Глаголов)- работа в группах.

-Проверка.

Итак:

            какой вывод можно сделать?

          - Что же такое Глаголы?

           (Ответы).

Проверьте, верны ли ваши ответы.

    (включается слайд с правилом.

-На слайде:

«Глагол-это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что сделает? Что делал? Что сделал? Что будет делать?»

- Пользуясь своими рисунками, составьте предложения.

(выполняют, проверяют в парах).

      Карточка 2.

-На поляне кочки. Составьте из слогов слова.

(ЗА        ЗАВ       КАТЬ     ЗАВ     ВТРАК   ПО      ТРАК    ТРА        ЗАВ     ВТРА       КАЛ)

-Какие получились слова? Назовите.

(ответы:

ЗАВТРАК, ЗАВТРОВАТЬ, ЗАВТРАК, ПОЗАВТРАКАТЬ).

-Что вы можете рассказать про слово ЗАВТРАК?

(Это слова из словаря, недаром его 2 раза составили, чтобы запомнить, как пишется).

- Верно.

Выполните разбор слов по составу.

       Карточка 3.

Образуйте глаголы от существительных.

(рисунок-…     росток-…     действие…     окончание…    зависимость…

отличие…    склонение…)

      Карточка 4.

- А умеете ли вы ставить вопросы к глаголам?

Рисовали-   

Цветет-         

Вылез-

Свистят-

Покупать-

Поплыл-

Играла-

(Работа в группе.

Рассказывают – по 1 слову каждый из группы).

Проверка по слайду.

      Карточка 5

-Фонетический разбор слова ИГРАЛИ.

  - Проверка по слайду.

ИТОГ:

-Что же вы уже умеете?

(Выделять глаголы в тексте.

Ставить вопросы к глаголам.

Различать изученные части речи.

Использовать термины.)

-Как вы думаете, все ли мы уже знаем о Глаголе?

(Нет, еще многое надо узнать).

- ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПОЖЕЛАТЬ РЕБЯТАМ?

(Сегодня вы были: умные, внимательные, активные, добрые, красивые, воспитанные.)

_ Какую оценку вы бы поставили группам за работу?

(оценивание групповой работы).

УРОК ОКОНЧЕН!

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!