Конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему "Разбор слова по составу"

Неделя:			Русский язык
Название занятия:		Разбор слова по составу.
Общая цель:		повторить и закрепить умение выполнять разбор слов по составу
Ожидаемый результат:		Все знают, что слова состоят из частей Большинство умеют выполнять разбор Некоторые могут помочь другим уч-ся
Тип урока:		Урок формирования умений и навыков
Задания:		самостоятельные, коллективные, парные
Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:		карточки
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя			Действия учеников
Вводная часть (5 мин)	Эмоциональный настрой. Доскажи словечко. Прозвенел и смолк звонок! Начинается урок! Все ль на месте? Все ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадки! Есть у нас девиз такой, Все, что надо, под рукой!			Настраиваются на урок
Презентация (15 мин)	Запись в тетради (число, классная работа). Мотивация обучающихся. Детский писатель Роман Сеф заметил: “Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает”. И чтобы наш урок был познавательным и интересным, необходимо приложить всё своё старание. Минутка чистописания.  Отгадайте, что это за буква? В этой букве нет угла,  Оттого она кругла.  До того она кругла,  Покатиться бы могла. - Правильно, это буква О.  -Давайте пропишем дорожку с буквой О в соединениях с другими буквами в своих тетрадках.  - Как вы думаете, какое соединение будет следующим? Ооа Ооб Оов … Пропишите соединения с буквой О, не нарушая закономерности. Ооа Ооб Оов Оог Оод Оое Словарная работа  Есть гласные – коварные.  А в чём коварство их? А в том, что ударение –  Это не для них. Трудные учить слова  Помогает нам игра. 1. Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином. (Автобус) 2. Вот жилище горожан: В кухне есть плита и кран, Ванна есть и туалет, Мебель в комнате, паркет. Заходи в нее, живи, Только слово назови. (Квартира) 3. Морозы и вьюга, И снег на дворе, К нам в гости Приходит зима в ... (Декабре) 4. Куда бежит – сама не знает. В степи ровна, В лесу плутает, Споткнется у порога. Что это? … (Дорога) 5. Не шит, не кроен, А весь в рубцах; Без счету одежек, А все без застежек. (Капуста) 6. Черный Ивашка,  Деревянная рубашка,  Где носом пройдет -  Там заметку кладет. (Карандаш) 7. Кто на льду меня догонит? Мы бежим вперегонки! И несут меня не кони, А блестящие … (Коньки)			прописывают сочетания букв записывают отгадки, ставят ударение подчеркивают орфограмму
Основная часть (20 мин)	Работа в парах. Выпишите однокоренные слова, выделите корень.  Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки. С/Р.По карточкам. Письменный зачёт по теме «Состав слова» 1.       Как правильно? (соедини стрелочкой) 1. Корень - это ...  2. Приставка - это ...  3. Суффикс - это ...  4. Окончание - это ...  5. Основа - это...  1) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;  2) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;  3) часть слова, которая является общей для родственных слов;  4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;  5) часть слова без окончания. 2.        Укажи (подчеркни) часть слова (морфему), без которой не может существовать слово:  Приставка            Корень              Суффикс             Окончание 3.        Какое слово лишнее? (зачеркни лишнее в каждой строчке) Мышь.  Мышка.  Мышонок.  Смышлёный.  Выспаться.   Сыпь.   Сыпучий.    Сыпать.  Нечаянно.   Чай.   Чайник.  Чайный. 4.        Разбери слова по составу    школа             лесник             светит           пришкольный              домишко			работают в парах Проверка по шаблону. снегам  Снежные снегири снеговикам заснеженной снежном снежки снег снегурки работают самост-но
Подведение итогов (5 мин)	Подведение итогов урока. Рефлексия.			Д /з: разобрать по составу  10 слов по выбору

Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.	Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.	Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.
Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.	Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.	Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.
Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.	Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.	Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки В снежном переулке Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки.

Письменный зачёт по теме «Состав слова»
1.      Как правильно? (соедини стрелочкой)
1. Корень - это ...  2. Приставка - это ...  3. Суффикс - это ...  4. Окончание - это ...  5. Основа - это...	1) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;  2) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;  3) часть слова, которая является общей для родственных слов;  4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;  5) часть слова без окончания.
2.       Укажи (подчеркни) часть слова (морфему), без которой не может существовать слово:  Приставка            Корень              Суффикс             Окончание
3.       Какое слово лишнее? (зачеркни лишнее в каждой строчке) Мышь.  Мышка.  Мышонок.  Смышлёный.  Выспаться.   Сыпь.   Сыпучий.    Сыпать.  Нечаянно.   Чай.   Чайник.  Чайный.
4.      Разбери слова по составу    школа             лесник             светит           пришкольный              домишко
Письменный зачёт по теме «Состав слова»
1.      Как правильно? (соедини стрелочкой)
1. Корень - это ...  2. Приставка - это ...  3. Суффикс - это ...  4. Окончание - это ...  5. Основа - это...	1) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;  2) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;  3) часть слова, которая является общей для родственных слов;  4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;  5) часть слова без окончания.
2.       Укажи (подчеркни) часть слова (морфему), без которой не может существовать слово:  Приставка            Корень              Суффикс             Окончание
3.       Какое слово лишнее? (зачеркни лишнее в каждой строчке) Мышь.  Мышка.  Мышонок.  Смышлёный.  Выспаться.   Сыпь.   Сыпучий.    Сыпать.  Нечаянно.   Чай.   Чайник.  Чайный.
4.      Разбери слова по составу    школа             лесник             светит           пришкольный              домишко