Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку «Запятая в сложном предложении с союзами "и", "а", "но" и в простом предложении с однородными членами и союзами "и", "а", "но"».(4 к

Конспект урока по русскому языку «Запятая в сложном предложении с союзами "и", "а", "но" и в простом предложении с однородными членами и союзами "и", "а", "но"».(4 к



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_62887713.gifhello_html_62887713.gifhello_html_62887713.gifhello_html_722adbbd.gifhello_html_74de5eeb.gifhello_html_722adbbd.gifhello_html_722adbbd.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3ff5307b.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_74de5eeb.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3ff5307b.gifhello_html_532ba7a3.gifhello_html_74de5eeb.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3ff5307b.gifhello_html_m20e6a10b.gifhello_html_74de5eeb.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_m2f1272ec.gifhello_html_3ff5307b.gifhello_html_74de5eeb.gifhello_html_m20e6a10b.gifhello_html_m20e6a10b.gifhello_html_m20e6a10b.gifhello_html_m20e6a10b.gifhello_html_m20e6a10b.gifhello_html_3ff5307b.gifhello_html_m2f1272ec.gif«Запятая в сложном предложении с союзами "и", "а", "но" и в простом предложении с однородными членами и союзами "и", "а", "но"».

Цели урока:

обучающий аспект:

  • - повторить правила постановки запятой в простом предложении с союзами и, а, но;

  • - повторить правила постановки запятой в сложном предложении с союзами и, а, но;

  • - сравнить правила постановки запятой в сложном предложении с союзами и, а, но и простом предложении с союзами и, а, но;

  • - применять на практике правила постановки запятой в простом и сложном предложениях с союзами и, а, но;

развивающий аспект:

  • - развивать фонематический слух, орфографическую зоркость;

  • - развивать монологическую речь при ответе на вопросы;

  • - развивать умение работать самостоятельно, осуществлять свою учебную деятельность, контролировать и оценивать её результат;

  • - развивать коммуникативные навыки;

воспитывающий аспект:

  • - воспитывать умение согласованно работать в паре ;

  • - воспитание объективной самооценке.

Материал к уроку: презентация, карточки, схемы.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Этапы урока:

  • -подготовительный этап;

  • -применение знаний;

  • -контроль и самоконтроль;

  • -итог на рефлексивной основе;

  • -домашнее задание.





















Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Подготовительный этап

Мы продолжаем с вами наше путешествие по Вселенной Лингвиния и сегодня мы продолжим работу на планете СИНТАКСИС И ПУКТУАЦИЯ. Слайд 2-3

Слайд 4. Эпиграф.

«С малой удачи начинается успех!»

- Какое ключевое слово в этом высказывании? (успех)

- Что необходимо для успешной работы на уроке?

- Пожелайте успеха друг другу .

Сегодня на уроке нам предстоит много работы: мы будем выполнять задания в парах, самостоятельно.

Каждый этап работы вы будете оценивать с помощью «Оценочных листов». 

Я желаю вам успеха. Слайд 5.

Открыли тетради.

Слайд 6.Записали дату. Классная работа.

-И первое задание будет следующее:

Орфографическая минутка:

Слайд 7

Перед вами карточки №1

а) вставь в слова пропущенные буквы;

б) подбери подходящие по смыслу союзы. Спишите .

 

П..рог ок..зался не с м..линой , с з..мляникой.

На (а/о) (л/лл)ее р..сли ..сины б..рёзы

Солнце скрылось за тучу, ребята пошли в парк.

Слайд 8.Проверка задания (взаимопроверка)

Какие орфограммы вам встретились?

Для чего нужно знать правописание этих орфограмм?

Оцените свою работу (Лист оценивания п.1,2):

1. орфограммы – 5 – 2 балла

2. правильность постановки союза – 3 балла

(по 1 баллу за каждый правильный союз в предложении).




Учащиеся заполняют пропуски в словах, вставляют пропущенные союзы.

Взаимопроверка в парах.

Ответы учеников

Запись баллов в оценочных листах.

Внимательно посмотрите на предложения и ответьте на вопросы:

1. Что общего в этих предложениях?

2. Какое предложение лишнее? Почему?

Разберите его и составьте схему.

Карточка 2 Слайд 9

Что видите?

Дайте устно характеристику предложений.

1. и , и ,и .

2. ,но .

3. ,а .

4. ,и .

Давайте теперь попробуем сами сформулировать тему нашего урока. Запишите самостоятельно. Что получилось?.

Слайд 10

Слайд 11

Какие цели перед собой поставим?

 

1. Общее: словарные слова; предложения соединены союзами; в предложениях есть запятые.

2. Лишнее третье, т.к. оно сложное, а два других – простые.











3.4. Учащиеся повторяют правила.

5. Учащиеся формулируют тему урока.

Формулировка целей урока

Оцените свою работу( Лист оценивания п.3) :

Активность и правильность ответов на вопросы

(1 балл – активность; 1 балл – правильность)

Запись баллов в оценочных листах.



I. Давайте сейчас вспомним правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложениях, если в них есть союзы.

Для этого поработаем в парах. Слайд 12.Карточка 3.

У доски работают….

1.Расставьте знаки препинания, сопоставьте предложения. Разберите по членам предложения. Спишите 3 предложение.

Утром шёл сильный дождь но к завтраку погода разгулялась.

Утром шёл сильный дождь но к обеду перестал.

Часовой дошёл до угла и повернул обратно.


Часовой дошёл до угла и повернул обратно.
Совы днём спят а ночью они вылетают на охоту.

Совы днём спят а ночью вылетают на охоту.


Вот солнышко пригрело землю и Ласточка простилась с Дюймовочкой.
Часовой дошёл до угла и повернул обратно.
В лесу мы нашли и подосиновики и подберёзовики и белые грибы

С какой целью выполняли это задание? Проверка слайд 13

 

 

 

 

 

Карточка 4 Слайд 14

Итак, перед нами алгоритм с помощью которого мы сможем грамотно расставить знаки препинания в сложном предложении с союзами И, А, НО и в простом предложении с однородными членами и союзами И, А, НО.

Дополните способ действий необходимыми словами.

Проверка.

Слайд 15 



 – Похожи случаи с союзами А, НО

Опасное место, где союз И.

 

Учащиеся дополняют способ действий словами для справок.



Контроль и самоконтроль

I. Давайте применим наш алгоритм для выполнения следующего задания: «Поставьте пропущенные запятые».

Задание 1-го уровня.

  1. Мороз ленивого за нос хватает а перед проворным шапку снимает.

  2. Началась гроза и дети бросились домой.

  3. В лесу растут и пихты и ели и берёзы.

Оцените свою работу (Лист оценивания п.6)

Тест

 

 

Учащиеся выполняют работу на карточке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Осуществляется взаимопроверка в группах (парах) по уровням.

Этап подведения итогов урока на рефлексивной основе

 –

Выставляем оценку за урок. Подсчёт баллов.

22-19 баллов – «5»

18-15 балла – «4»

14 -11 баллов – «3»

Воспроизводят формулировки целей, поставленных ими в начале урока, и делают вывод: получен ли на него ответ.

Высказываются о том, что они освоили на уроке, какие приемы и способы они для этого использовали.

Рефлексия. 

Давайте подведём итог

Каким же был для вас урок?

1.Урок полезен, все понятно. 
2.Лишь кое-что чуть-чуть не ясно. 
3.Еще придется потрудиться. 
4.Да, трудно все-таки учиться!

Приготовьте и поднимите карточку с номером.








Тест

1. Сложными называются предложения, в которых:

а) одна грамматическая основа;

б) две грамматические основы;

в) две и более грамматических основ.

2.Отметь схему сложного предложения:

а) [ – = ];

б) [ – = ], [ – = ];

в) [ – = О, О, О ].

4. Перед союзом и запятая ставится:

а) в предложениях с однородными членами;

б) в сложных предложениях;

в) никогда.

5. Отметь грамматическую основу, поставь знаки препинания.

Мчатся тучи вьются тучи невидимкою луна освещает снег летучий.







hello_html_m7d2dfd55.gif































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров268
Номер материала ДA-006848
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх