Конспект урока по русскому языку на тему "Текст и его части" (2 класс)

Урок: Русский язык.

Тема урока: Текст и его части.

Тип урока: Урок контроля знаний. Контрольное списывание.

Основная цель урока: Совершенствование навыков грамотного письма.

Задачи:

Образовательные:

1. Отработка и совершенствование навыков грамотного письма;
2. Совершенствовать умение четко и полно отвечать на вопросы учителя.

Воспитательные:

1.      Воспитание активной жизненной позиции, способности к сотрудничеству, общению, работе в коллективе.

Коррекционно – развивающие:

1. Коррекция и развитие внимания, памяти, наглядно-образного, логического мышления, на основе упражнения в анализе – синтезе, развитие устной речи через ответы на вопросы, развитие мелкой и общей моторики;
2. Развитие умения выделять существенное в изучаемом материале, логически излагать свои мысли;
3. Развитие познавательного интереса.

Методы: рассказ, демонстрация.

Образовательные ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, карточки с текстом, презентация.

Планируемые результаты (предметные)

Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

Личностные результаты:

Отношение к учению, способность к самооценке на основе критерии успешности учебной деятельности. Определяют границы собственного знания и «незнания»

Ход урока

1.     Организация начала урока (2 минут)

Приветствие. Перекличка детей по журналу, проверка их готовности к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

2.     Постановка учебной задачи, цели урока (2 минут)

Учитель: Сегодня мы на уроке мы будем совершенствовать навыки грамотного письма. Спишем текст и выполним к нему задания.

3.     Актуализация опорных знаний (6 минут)

Учитель: Вспомним памятку «Как списывать?»

1.     Прочитай и повтори, чтоб понять и запомнить.

2.     Отметь опасные места, непонятные слова.

3.     Прочитай вслух так, как написано.

4.     Пиши проговаривая.

5.     Проверь.

Учитель: скажите мне, как нам отличить предложение от простого набора слов? (Предложение начинается с заглавной буквы, заканчивается точкой, вопросительным или восклицательным знаком, и в предложении есть смысл)

Актуализация знаний по теме «Предложение»  (работа со слайдом, игра).

Физкультминутка (4 минуты):

4.     Сообщение материала урока. Контрольное списывание (20 минут)

1.     Знакомство с текстом (чтение текста учителем).

Зима.

В зимнем лесу удивительно тихо и спокойно. Снег укрывает все вокруг толстым белым одеялом. Воздух прозрачный и свежий. От дуновения ветерка с деревьев слетают хлопья снега и падают на землю.

Русская зима красивая и загадочная.

2.     Работа по содержанию текста.

Учитель: Как называется текст? О чем говорится в тексте?

3.     Орфографическая подготовка (разбор непонятных слов и «опасных» мест).

Зима.

В зимнем лесу удивительно тихо и спокойно. Снег укрывает все вокруг толстым белым одеялом. Воздух прозрачный и свежий. От дуновения ветерка с деревьев слетают хлопья снега и падают на землю.

Русская зима красивая и загадочная.

4.     Чтение текста учащимися.

Пальчиковая гимнастика (2 минуты).

5.     Самостоятельная работа учащихся. Контрольное списывание.

6.     Выполнение задания к тексту.

·        Выделить в тексте заглавную букву.

·        Составить схему последнего предложения.

7.     Самопроверка.

5.     Итог урока. Рефлексия деятельности (2 минуты).

Учитель: Скажите, какие трудности возникли сегодня у Вас на уроке?

Учитель: Наш урок подошел к концу, вы все потрудились очень хорошо и порадовали меня. До свидания.