Конспект урока по русскому языку на тему "Упражнения в списывании слов, предложений с печатного текста" (1 класс)

Тема: Упражнения в списывании слов, предложений с печатного текста

Цель: учить списывать слова и предложения с печатного текста.

Задачи: закрепить написание прописных букв, учить составлять и записывать слова, учить списывать предложения с печатного текста; развитие внимания, мышления, мелкой моторики рук; воспитание мотивации к обучению.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: картинки, раздаточный материал, буквы, правила записи предложений.

Ход урока

I. Организационный момент

              Прозвенел уже звонок

              Начинается урок.

              Время зря не тратим

              Все за парты сядем!

II. Мотивация познавательной деятельности

                   Девиз нашего урока:

              Мы пришли сюда учиться,

              Не лениться, а трудиться,

              Работаем старательно,

              Слушаем внимательно.

III. Сообщение темы и цели урока.

  - Сегодня на уроке, мы вспомним написание прописных букв. Будем учиться составлять слова и записывать их в тетрадь, а так же списывать предложения с печатного текста.

- Вот такие задачи стоят перед нами.

- Мы справимся? (Все вместе: Да)

IV.   Коррекционные упражнения на развитие внимания.

      - Прежде чем начать урок, необходимо убедиться в вашей готовности, насколько вы внимательные.

         - Посмотрите на доску. Что лишнее? Почему? Кто лишний? Почему? (Приложение 1)

        - Молодцы ребята, вы все готовы внимательно слушать и выполнять следующие задания? (Все вместе: Да)

V. Основная часть урока.

- Начнём. Откройте тетради. Какие буквы у вас записаны в тетрадях? Какой звук обозначает буква Л? О?

- Хорошо. Пропишем буквы. Л, л. О, о. (Объяснение написания букв)

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно держу,

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

- Запишем число. (Какое сегодня число?)

Физкультминутка для рук

На дверях висит замок.
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали,
Мы замочек повертели,
Мы замочек покрутили
И открыли!

- К нам на урок пришел гость. А кто именно, вы узнаете,  если отгадаете загадку:

                      В мягких тапочках ступает,

                       Схватит мышь – и убегает.       ( Кот.)

   - Правильно! Его зовут Рыжик. (Приложение 2)

   - Кот Рыжик приготовил для вас задания, которые нам нужно выполнить.

1) Первое задание: Разгадать загадки и расставить буквы в нужном порядке у доски, чтоб получились слова-отгадки. Записать слова прописными буквами на доске и у себя в тетради через запятую.

- Ткач маленький и ловкий

Ткёт сети со сноровкой.

У него есть восемь ножек,

И поймать он муху может (Паук)

 - Может скушать целый полк,

Злой, голодный серый… (Волк)

-  Полотенца давний друг. Враг немытых, грязных рук. (Мыло)

- Ходит, зёрнышки клюёт.

Яйца в гнёздышко несёт.

«Ко-ко-ко» по улице.

Кто гуляет? (Курица)

- Молодцы! Правильно записали!

Физкультминутка

А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

VI. Закрепление полученных знаний

2)  Рыжик дает вам следующее задание.

      Найти и записать предложение.

УРомышапка.   ( У Ромы шапка.)

Повторение правила написания предложения.

Работа со слабоуспевающими:____________________

3) Индивидуальная работа

- Ребята Рыжик передал вам послание. Давайте вместе прочитаем его:

Рыжик умеет писать.

- Хорошо, а сейчас запишите предложение себе в тетрадь. (Вспомним как сидеть за партой и как писать предложения).

Повторение правила написания предложения.

Работа со слабоуспевающими:____________________

- Молодцы, вы отлично справились!

VII. Итог.

- Ребята, а вам понравился урок? Чем мы занимались на уроке?

- Выполнили задачи, которые стояли перед нами?

- Отметить лучшие работы.

- Рыжику понравился наш урок. Каждому из вас за работу на уроке он дарит подарки. (Приложение 3)

- Спасибо за урок!