Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку "слог.ударение"

Конспект урока по русскому языку "слог.ударение"

Скачать материал

Урок: Русский язык (обучение грамоте)

Класс: 1

Тема урока: Ударение. Ударный слог

Цель: Создать условия для формирования навыка правильно ставить в словах ударение, развития речи учащихся, рассмотрения взаимоотношений в дружной семье

Планируемые результаты (предметные): Определяют ударный слог в слове; обозначают ударение на модели слова (слогоударные схемы); составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных наблюдений

Личностные результаты: Выстраивают добропорядочные отношения в учебном коллективе, семье

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения, осуществляя пробы.

Познавательные: общеучебные – переводят в устный текст данные из рисунков, схем, могут дополнить или достроить их; логические – соотносят рисунки и схемы.

Коммуникативные: умеют работать коллективно, понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и способы ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

1.Орг.момент.

-Доброе утро! Я очень рада вас всех видеть.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем и запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2.Актуализация знаний.

-Ребята, вспомните, как называется то, что мы слышим, говорим?

(РЕЧЬ)

-Какая бывает речь?

(УСТНАЯ,ПИСЬМЕННАЯ)

-Из чего состоит наша речь?

(ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ)

-Что такое предложение?

(ЭТО ОДНО И НЕСКОЛЬНО СЛОВ, СВЯЗАННЫХ ПО СМЫСЛУ)

-Откройте учебник на стр.10. Рассмотрите иллюстрацию.

-Кто изображен?

( МАЛЬЧИК, ДЕВОЧКА, МАМА, ПАПА. ДУДУШКА, БАБУШКА или СЕМЬЯ)

-Можно ли назвать рисунок «Дружна семья»?

(ДА, ПОТОМУ ЧТО В ГОСТИ ПРИЕХАЛИ ВСЕ ВМЕСТЕ, БАБУШКА И ДЕДЕУШКА РАД Ы ВСТРЕЧЕ С ВНУКАМИ)

-Как вы понимаете пословицу «Не нужен клад, если в семье лад(хорошо все)»?

(НЕ НУЖНЫ НИКАКИЕ БОГАТСТВА, КОГДА ВСЕ ЗДОРОВЫ, ДРУЖНЫ  И ВМЕСТЕ И ТАК ВСЕ ХОРОШО)

-Какое время года изображено?

(ЛЕТО)

-Кто к кому приехал в гости?

(ВНУКИ С РОДИТЕЛЯМИ К БАБУШКЕ И ДЕДУШКЕ)

-Рады ли встрече?

(ДА, УЛЫБАЮТСЯ)

-Послушайте предложение «Бабушка рада встрече»

-Из чего состоит это предложение?

(ИЗ СЛОВ)

-Сколько слов в предложении?

(3)

-Выберите схему для данного предложенияhttps://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2020/01/11/urok-literaturnogo-chteniya-obuchenie-gramote-v-1-klasse-na

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2020/01/11/urok-literaturnogo-chteniya-obuchenie-gramote-v-1-klasse-na

-Составьте предложение из 3 слов о мальчике, девочке или мамае ил папе.

(ДЕВОЧКА ДЕРЖИТ КУКЛУ. МАЛЬЧИК ДЕРЖИТ МАШИНКУ. МАМА ВИДИТ БАБУШКУ. ПАПА ДОСТАЕТ ВЕЩИ)

-Вспомните, на какие части мы учились делить слова на прошлом уроке?

(НА СЛОГИ)

-Как мы это делали?

(1 способ: ПОЗВАТЬ КАК БОЛЕЛЬЩИКИ НА СТАДИОНЕ

2 способ: ПОДЛОЖИТЬ РУКУ К ПОДБОРОДКУ СНИЗУ)

На доске:

-Сколько слогов в 1, 2, 3 слове?

(1 СЛОГ, 2 СЛОГА, 3 СЛОГА)

-Стр.10 внизу

-Что изображено?

(ГРУЗОВИК, ГАЗЕТА, КУБИКИ)

-Что объединяет эти слова?

(В НИХ 3 СЛОГА)

3.Сообщение темы урока.

-Внимание!!! (Учитель ударяет ручкой по столу)

-Что вы сейчас услышали? Одним словом?

(СТУК, УДАР)

-Послушайте, одинаково ли звучит удар? (учитель ударяет сильнее или слабее)

(НЕТ, ТО СИЛЬНЕЕ(ГРОМЧЕ), ТО СЛАБЕЕ (ТИШЕ))

-А почему? От чего зависит сила звука?

(РАЗНАЯ СИЛА УДАРА)

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить?

(ОБ УДАРЕНИИ)

-Какую цель поставим перед собой на уроке? Мы знаем, что такое ударение?

(НЕТ. УЗНАТЬ, ЧТО ТАКОЕ УДАРЕНИЕ, ДЛЯ ЧЕГО ОНО НУЖНО)

-Работать будем по плану:

Вспомнить:

-речь

-предложение

-слово

-слог

Узнать:

-ударение

Тренироваться:

-ударный

-безударный

4.Усвоение новых знаний и способ дейтельности

-К нам пришел сказочный гость.

-Кто это?

(ДОМОВОЙ КУЗЯ)

-Разделите слово «КУЗЯ» на слоги, скольок их?

(2)

На доске:

-Скажите слово хором сразу. Теперь каждый пусть произнесет слово и понаблюдает с одинаковой ли силой голоса произносится каждый слог?

(НЕТ)

-Какой слог выделяется с большей силой? Давайте произнесем слово с вопросом. КУЗЯ?

(СЛОГ КУ более протяжный, громкий)

-Как вы думаете, если этот слог мы выделяем, как бы ударяем по нему, как он будет называться?

(УДАРНЫЙ)

- А другой, на который не падает ударение?

(БЕЗУДАРНЫЙ)

-Обозначать ударение будем чертой над слогом, на который оно падает:

На доске:

-Кузя рад, что смогли определить дарение в его имени, ему пора уходить.

-Ударение –это выделение голосом одного из слогов в слове.

 Ударный слог, ударный слог,

Он назван так недаром.

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом.

И молоток стучит, стучит

И четко речь моя звучит.

-Стр.11внизу

-Что изображено на рисунках?

(ЧАШКА, КАСТРЮЛЯ, ЧАЙНИК, ТАРЕЛКА, СТАКАН)

-Как назвать одним словом?

(ПОСУДА)

-Что находится под изображениями?

(СХЕМЫ СЛОВ)

-Давайте найдем ударные слоги в словах.

-У вас на столах лежат карточки, переверните и приготовьте простой карандаш.

-Для начала произнесем слово по слогам.

(ЧАШ-КА)

-Затем произнесем вопросительно

(ЧАШ-КА?)

-Какой слов тянем, выделяем голосом?

(ЧА, 1-Й СЛОГ)

-Значит он какой?

(УДАРНЫЙ)

-А другой слог, как будем называть?

(БЕЗУДАРНЫЙ)

И т.д. с каждым словом.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО (по времени)

Существуют слова, которые пишутся одинаково, произносятся по разному, в зависимости от ударения и соответственно имеют разные значения, омографы:

5.Итог.

-В завершении урока, вернемся к нашему плану

Вспомнили  ли мы, что такое речь?

(ДА)

-Из чего она состоит?

(ИЗ ПРЕДЛОДЕНИЙ)

-А предложения ?

(ИЗ СЛОВ)

-А слова?

(ИЗ СЛОГОВ)

-Узнали ли мы что такое ударение?

(ДА. УДАРЕНИЕ-ЭТО ВЫДЕЛЕНИЕ ГОЛОСМ ОДНОГО ИЗ СЛОГОВ В СЛОВЕ)

-Как его опеделелить?

(НАДО СЛОВА «СПРОСИТЬ», СКАЗАТЬ ВОПРОСИТЕЛЬНО)

-Если один слог в слове ударные, то все другие?

(БЕЗУДАРНЫЕ)

6.Рефлексия

-Отметьте карандашом красного, желтого или зеленого цвета, как вы работали на уроке, все ли вы поняли

Красный-все плохо, ничего не понятно

Желтый- не все понял, не до конца

-Зеленый-все понял, работал хорошо

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку "слог.ударение""

Настоящий материал опубликован пользователем Белова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 721
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белова Татьяна Владимировна
    Белова Татьяна Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4545
    • Всего материалов: 6

Конспект урока: “Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы”

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
758
182
20.01.2025
Разработок в маркетплейсе: 194
Покупателей: 4 380

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Неустроева Арина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником

Преимущества конспекта: Структурированность и логичность:Конспект имеет четкую структуру, разделенную на этапы урока (организационный момент, актуализация знаний, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, рефлексия). Это позволяет учителю логично выстроить урок, плавно переходя от одного этапа к другому. Информация внутри каждого этапа представлена последовательно, что облегчает восприятие материала учащимися. Детальность и полнота:Конспект содержит подробное изложение материала, включая не только основные факты и понятия, но и пояснения, примеры, вопросы для обсуждения. Это помогает учителю не упустить важные моменты и обеспечить полное понимание темы учащимися. В конспекте учтены все основные аспекты темы: понятие древнерусского права, Русская Правда, церковные уставы, их особенности и значение, сравнение. Методическое разнообразие:Конспект предлагает разнообразные методы и приемы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемные, интерактивные. Это позволяет учителю активизировать познавательную деятельность учащихся, сделать урок более интересным и запоминающимся. Использование различных видов работы (работа с текстом, таблицами, схемами, в группах) помогает учитывать индивидуальные особенности учащихся и обеспечивать их вовлеченность в учебный процесс. Наличие вопросов и заданий:В конспект включены вопросы для обсуждения, задания для работы с текстом, таблицы, схемы, задания для работы в группах и индивидуальной работы. Это позволяет учителю организовать активную работу учащихся на уроке, проверить их понимание материала и закрепить полученные знания. Задания разработаны с учетом различных уровней сложности, что обеспечивает дифференцированный подход к обучению. Наличие ответов:В конспект добавлены примерные ответы на все вопросы и задания, что экономит время учителя при подготовке к уроку, а также помогает ему правильно направлять дискуссию с учащимися. Удобство для учителя:Конспект представлен в понятном и удобном формате, его легко использовать и адаптировать под конкретные условия работы. Конспект содержит все необходимые материалы для проведения урока, что экономит время учителя при подготовке. Конспект можно использовать в качестве основы, дополняя его своими материалами и идеями. Адаптивность:Конспект допускает возможность адаптации под конкретный учебник, уровень подготовки класса и имеющиеся ресурсы.

Краткое описание методической разработки

Преимущества конспекта:

  1. Структурированность и логичность:
    • Конспект имеет четкую структуру, разделенную на этапы урока (организационный момент, актуализация знаний, изучение нового материала, закрепление, подведение итогов, рефлексия). Это позволяет учителю логично выстроить урок, плавно переходя от одного этапа к другому.
    • Информация внутри каждого этапа представлена последовательно, что облегчает восприятие материала учащимися.
  2. Детальность и полнота:
    • Конспект содержит подробное изложение материала, включая не только основные факты и понятия, но и пояснения, примеры, вопросы для обсуждения. Это помогает учителю не упустить важные моменты и обеспечить полное понимание темы учащимися.
    • В конспекте учтены все основные аспекты темы: понятие древнерусского права, Русская Правда, церковные уставы, их особенности и значение, сравнение.
  3. Методическое разнообразие:
    • Конспект предлагает разнообразные методы и приемы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемные, интерактивные. Это позволяет учителю активизировать познавательную деятельность учащихся, сделать урок более интересным и запоминающимся.
    • Использование различных видов работы (работа с текстом, таблицами, схемами, в группах) помогает учитывать индивидуальные особенности учащихся и обеспечивать их вовлеченность в учебный процесс.
  4. Наличие вопросов и заданий:
    • В конспект включены вопросы для обсуждения, задания для работы с текстом, таблицы, схемы, задания для работы в группах и индивидуальной работы. Это позволяет учителю организовать активную работу учащихся на уроке, проверить их понимание материала и закрепить полученные знания.
    • Задания разработаны с учетом различных уровней сложности, что обеспечивает дифференцированный подход к обучению.
  5. Наличие ответов:
    • В конспект добавлены примерные ответы на все вопросы и задания, что экономит время учителя при подготовке к уроку, а также помогает ему правильно направлять дискуссию с учащимися.
  6. Удобство для учителя:
    • Конспект представлен в понятном и удобном формате, его легко использовать и адаптировать под конкретные условия работы.
    • Конспект содержит все необходимые материалы для проведения урока, что экономит время учителя при подготовке.
    • Конспект можно использовать в качестве основы, дополняя его своими материалами и идеями.
  7. Адаптивность:
    • Конспект допускает возможность адаптации под конкретный учебник, уровень подготовки класса и имеющиеся ресурсы. 
Развернуть описание
Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок: Русский язык (обучение грамоте)

Класс: 1

Тема урока: Ударение. Ударный слог

Цель: Создать условия для формирования навыка правильно ставить в словах ударение, развития речи учащихся, рассмотрения взаимоотношений в дружной семье

Планируемые результаты (предметные): Определяют ударный слог в слове; обозначают ударение на модели слова (слогоударные схемы); составляют небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных наблюдений

Личностные результаты: Выстраивают добропорядочные отношения в учебном коллективе, семье

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения, осуществляя пробы.

Познавательные: общеучебные – переводят в устный текст данные из рисунков, схем, могут дополнить или достроить их; логические – соотносят рисунки и схемы.

Коммуникативные: умеют работать коллективно, понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и способы ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 008 122 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 173 013 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление собой: как справиться с вызовами современной жизни

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 37 человек

Мини-курс

Физическое воспитание и здоровье детей: принципы, диагностика и современные подходы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 43 человека
Смотреть ещё 5 411 курсов