Конспект урока по русскому зыку

            Конспект    урока

  по        русскому  языку

                  2 класс   

 Теме:      «Учимся   писать слова    с непроизносимыми согласными   в корне   слова»

           УМК «Школа XXI века»

                                                                                   Учитель   Бердышева А. Г.

 Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, рефлексивных, коммуникативных)   учащихся 2 класса «Б» через их включение в предметную область «Русский  язык »   по теме «Учимся  писать  слова  с непроизносимыми согласными в  корне».

Учебные задачи:

  ●Направленные на достижение личностных результатов обучения:;

−       формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения.(сотрудничать)

  ●Направленные на достижение    метапредметных    результатов обучения:

−       овладение способностью принимать и сохранять учебные задачи; формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии (регулятивные УУД);

−       формирование умения работать с информацией, овладение операциями мышления: анализ, синтез, сравнение,  группировка, обобщение,;

                 -           формирование умения слушать и слышать, ясно и чётко излагать свою          точку зрения, доказывать её, распределять роли в паре и выполнять соответствующие ролям функции;

               ● Направленные на достижение предметных результатов обучения:

−       освоение знаний о   проверки непроизносимых  согласных

−       формирование умения распознавать орфограмму и уметь  её проверять

−        формирование умения правильно писать слова  с непроизносимыми  согласными

                            Ход урока.

1.Организационный  момент.

- Создадим на уроке хорошее настроение. Улыбнитесь гостям, улыбнитесь  друг  другу. Пусть сегодняшний  урок принесёт  всем радость  общения. Я желаю всем успеха.

2.Подготовка  к активной учебной деятельности

-   Начнём урок  с  игры «ШКОЛА РАЗВЕДКИ»

 2 разведчика получают секретное задание:

1-     Найти     слова  с парными согласными по звонкости- глухости  в  корне   слова.

2-        Найти слова  с проверяемыми безударными гласными в  корне.

Они ходят по классу и  находят  (агентов)  -  нужные слова  (карточки у всех учеников)

Проверяем задание.  Обобщаем, как проверить орфограмму.

Садятся на  места   те  ученики,  у  кого записаны    имена  сущ,  им. прилагательные, глаголы.

3. Выход на тему в сотворчестве  с учащимися.

-Кого  не  выбрали  разведчики? Выходят  к доске. Почему?

- Давайте определим  тему  нашего   урока по этим словам.

Тема:  Учимся   писать   слова  с  непроизносимыми  согласными в корне   слова.( вывешиваем)

Выберите  учебные задачи,   которые    будем решать на  уроке.

● Находить слова с  непроизносимыми согласными в корне.

● Закреплять  умения   проверять  слова  с  непроизносимыми согласными.

●Развивать умения  слушать и слышать.

●Быть внимательным, активным.

●Решать задачи на умножение и деление.

Оценивать СВОЮ РАБОТУ    будем  в ЛИСТЕ САМООЦЕНКИ

Подпишите  его.

4.Закрепление изученного материала

-Что надо  знать, чтобы   не  ошибаться  в написании слов с непроизносимыми согласными?   (правило, алгоритм)

-Давайте  вспомним правило.

ü Кто   хорошо  знает  правило  проверки слов  с непроизносимыми согласными, то  записывает  его  на  зелёном  листочке. Приведите  свои примеры.

ü Кто  не  уверен  в том,  что достаточно знает,   тот    работает   на  жёлтом  листочке.

ü Кто   совсем  забыл  правило, тот  повторяет  на  красном листочке.

Кто хочет рассказать правило?    Обсуждение.

 Оцените  себя  в  листе самооценки. Закрасьте  нужное  слово.  (№1)

                                      Физкульминутка

Работа  в  тетради «Пишем грамотно»

Стр. 61  упр.   1   Изучаем   задание.   Чему  научимся,  выполняя это упражнение?    Что  значат  слова    «ЕСЛИ  НЕОБХОДИМО» 

- Вспомним алгоритм.  Что такое  алгоритм?   Работа  с  фотоальбомом.

Работаем   по цепочке с объяснением.

Оцените  себя  в  листе самооценки. Закрасьте  нужное  слово.  (№2)

Словарная  работа

Учебник стр. 116 –   найдите слово- имя существительное,  с которым  мы ещё не знакомились

ПРАЗДНИК  Что  такое праздник?    Слайд 

Какая  орфограмма  в  слове?  Запишите слово  в  тетрадь,   выделяя  зелёным цветом орфограмму.

Работаем  в  паре. Подберите родственные  слова :  имя прилагательное, глагол, имя существительное.  Запишите их.   Вспомните  правила работы  в паре.

Самопроверка.  Слайд.

Работа в паре в тетрадке «Пишем грамотно»

Стр.66   упр   4    Чему научимся?      Самопроверка   Слайд.

 Какое  правило  объединяет  эти  слова?

Оцените  себя  в  листе самооценки. Закрасьте  нужное  слово.  (№3 №4)

5. Домашнее  задание:  тетрадь с   67 упр.5+   творческое задание  для знатоков  русского  языка   составить  рассказ и записать  в  тетрадь  про зиму, используя как можно больше  слов  с  непроизносимыми  согласными.

Самостоятельная  работа  ТЕСТ – ВЗАИМОПРОВЕРКА     СЛАЙД

Оцените  себя  в  листе самооценки. Закрасьте  нужное  слово.  (№5)  и поставьте  себе оценку за урок

6. Рефлексия.

Подведём итоги  урока.  Что удалось вам на уроке, какие задачи удалось решить, что получилось.  (карточка по рефлексии)