|
I.
Операционно
- мотивационный этап
|
Звенит звонок, зовёт урок, пора нам начинать урок.
- Здравствуйте, дорогие ребята. Меня зовут Мария Петровна, и сегодняшний урок
технологии проведу у вас я .
- На прошлом уроке
мы с вами познакомились с таким материалом как ткань ( слайд 1)
- Сейчас я загадаю вам загадку ,
а отгадкой будет тема урока
Острый нос, стальное ушко,
В ушке — ниточка -подружка.
Сшить обновки помогла
Нашей бабушке…
- Как вы думаете чем мы сегодня
будем заниматься на урок?
- Правильно ребята, сегодня мы познакомимся с иглой и
научимся делать узелки.( слайд2)
|
- приветствие
учителя
-Игла
|
|
II.
Операционно
- исполнительский этап
Вводная беседа
Анализ образца
Физминутка
на 20-25 минуте
Практическая
работа
Правила ТБ
Текущий
инструктаж
|
-А вы знаете как появилась игла? Игла
– это самое -самое древнее изобретение человека, игла даже старше колеса.
Раньше иглы делали из рыбьих костей(слайд 3).В настоящее время швейных
иголок у каждой хозяйки много, и они все разные, имеют разный размер и форму
в зависимости от того, что ими шьют. (слайд 4)
- Как вы думаете, из чего состоит игла? Давайте посмотрим как устроена игла. У
нее есть ушко и острие.(слайд5)
-Игла - это травмоопасный
инструмент. Какие ещё травмоопасные инструменты вы знаете?
-Давайте посмотрим на слайд и
узнаем как отмерить нужную длину нитки для вдевания? ( слайд 10)
1. Прижать пальцами левой
руки конец нитки.
2. Нитку с катушки или мотка провести вниз
под локоть, вывести нитку вверх и прижать пальцами другой конец нитки.
3. Нитку обрезать
-Давайте посмотрим на слайд и
рассмотрим картинки игл, для чего они нужны?
- ручная игла(слайд 11)
- штопальная игла(слайд 12)
- игла для вышивание (слайд 13)
- швейная игла( слайд 14)
-При работе с тканью и нитками мы используем швейные
приспособления такие как:
- булавки ( слайд15)
- английская булавка ( слайд 16)
- напёрсток ( слайд 17)
- пяльцы ( слайд 18)
- игольница(слайд 19)
-Ребята , а вы знаете как правильно
работать с иглой?
Техника безопасности работы с иглой:
1. Не бросать игл. Не втыкать в ткань, не брать в рот иглу
2. Во время работы втыкать в специальную подушку.
3. Запасные иглы хранить в игольнице
4. Проверять количество игл перед началом и после окончания работы. Найти недостающие
иглы.
5. Пользоваться напёрстком. Не применять вместо булавок.
- Узнав что
такое игла, научившись отмерять нитку и вдевать нитку в иглу , вы сумеете
делать прямую строчку( слайд 20)
- Стежок - это нитка между 2
проколами
- Строчка - ряд повторяющихся стежков
-
Чтобы научиться делать прямой стежок, нам нужно научиться делать узелок и
практиковать мы это будем на вот такой поделке.(показ образца)
-
Давайте проанализируем его. Из какого материала сделано наше солнышко?
-А что на концах лучиков , что мы видим?
- Вы наверное устали , давайте немного отдохнём и сделаем
физминутку ( слайд 21)
Кто живёт у нас в квартире
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в
ладоши)
Кто живёт у нас в
квартире? (Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять, (Прыжки
на месте)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на
месте)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в
ладоши)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны
туловища влево -вправо)
Мой сверчок, щегол и я - (Повороты
туловища влево -вправо)
Вот и вся моя семья. (Хлопаем в
ладоши)
- Давайте приступим к изготовлению нашего солнышка.
- У вас на партах лежат технологические карты, давайте посмотрим на них и
составим порядок работы. (слайд 22)
Порядок работы:
1. Обвести образец.
2. Вырезать круг.
А как правильно его вырезать?
3. Проделываем
дырочки
4. Отмеряем нитку
12 см и отрезаем
5. Сделаем на
концах узелки (Берём нитки и прижимаем большим пальцем к указательному.
Вокруг указательного пальца делаем один оборот ниткой. Обе нитки укладываются
рядом друг с другом. С помощью большого пальца нитки скручиваются друг с
другом. Используя ноготь среднего пальца затягивается узелок на конце нити)
6. Лучки
складываем пополам, сгиб просовываем через отверстие снизу и через петельку
пропускаем концы лучика, затягиваем е сильно
7. Нарисуем
морашку
- Те кто сделал быстрее, я предлагаю вырезать еще один
круг, шаблон я вам дам, приклеить ее на солнышко и нарисовать на ней
мордачку.
- Прежде чем начать работу давайте вспомним как правильно работать с
ножницами
Техника безопасности работы с ножницами:
1. Храните ножницы в
указанном месте в определённом положении.
2. 2.При работе внимательно следите за направлением
резания.
3. 3.Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным
шарнирным креплением.
4. 4.Не держите ножницы лезвием вверх.
5. 5.Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. 6. Не режьте ножницами на ходу.
7. 7.Не подходите к товарищу во время работы.
8. 8.Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
По
ходу работы учитель подходит и наблюдает за тем, справляются ли дети; при
необходимости подсказывать в чем их ошибка.
|
-булавки(слайд 6),
распарыватель (слайд7), портновская булавка(слайд8), ножницы(слайд9)
- пришить
,зашить
- для штопки изделия
- для вышивки
- вставляются в швейную машинку , чтобы шить
- для крепления, закаливания чего - либо
- для
соединения краёв ткани
- защита от укола иглой
- приспособление для вышивания
- хранение иголок
-нет
- из картона сделано тело, а
лучики из ниток
- узелки
- дети повторяют движения за
учителем
-рассматривание и обсуждение
технологической карты
- с обратной стороны картона и
ближе к краю
-дети говорят правила работы с ножницами
- дети выполняют практическую
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.