Конспект урока по технологии на тему "Наши проекты.Аквариум. Проверим себя" (1 класс)

Учитель: Неупокоева Валентина Ивановна                                 Технология.                                                                                        1-Б класс.                                                                                               Дата проведения урока:01.12.17                                                    Урок 12.                                                                                                                                                             Тема. Наши проекты. Аквариум. Проверь себя.                                                                                           Тип урока: комбинированный.

Педагогические цели. Расширить представления учащихся об обитателях морей и аквариума; познакомить с технологией выполнения фигурок рыб; создать условия для обучения технологическим приемам работы с пластилином; развивать творческую инициативу, наблюдательность, умения создавать композиции, подбирать цвета; воспитывать художественный вкус

Планируемые результаты (предметные). Научатся анализировать образцы изделий, изготавливать изделие с опорой на учебник; овладеют технологическими приемами ручной обработки материалов.

Личностные результаты. Проявляют устойчивый интерес к творческой деятельности; испытывают чувство уверенности в себе; верят в свои возможности

Универсальные учебные действия (метапредметные)

 Познавательные: находить необходимую информацию в учебных пособиях; наблюдать, анализировать информацию, делать выводы.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; организовывать рабочее место для работы с пластилином.

Коммуникативные: слушать одноклассников, учителя; вести небольшой познавательный диалог по теме урока

Основное содержание темы, понятия и термины.

 Аквариум и его обитатели. Элементарная творческая и проектная деятельность (создание и реализация замысла, его детализация и воплощение

Образовательные ресурсы и оборудование: учебник, с. 28–29, пластилин, стека, ножницы, формочка для печенья, подкладная доска, пластиковая бутылка, проволока, трубочки пластиковые, образец  изделия.

Организационная структура урока

I.                  Организационный момент.

Дети становятся в круг, берутся за руки.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята,  пожелайте что-нибудь хорошее друг другу, продолжив предложение:

- Сегодня я хочу всем пожелать …

II.               Мотивация учебной деятельности.

-Ребята, скажите, как вам больше всего нравится работать? Конечно, иногда хорошо побыть одному, но часто бывает, что играть или работать одному не так интересно, и есть дела, которые лучше получаются вместе. Дополните предложение:

 «Когда мы работаем вместе, это работа в … (группах)»

– Какие правила работы в группе вы знаете?

Давайте повторим и запомним эти правила, чтобы  в конце урока получить отличные результаты.

Слайд № 1

III.           Постановка учебной задачи.  

(Звучит аудиозапись «Звуки моря»)

-Что вы себе представили, слушая эти звуки?

 Море – это …

-Назовите обитателей моря.

-На прошлом уроке вы научились лепить фигурки  разноцветных рыбок. У нас в Чёрном море живут такие рыбки? Почему? А где они живут?  В чём могут жить такие рыбки в наших домах? (В аквариумах).

Так что мы сегодня с вами будем делать? (Макет аквариума). Сможете ли вы сделать макет такого аквариума?

IV.            Освоение новых знаний и способов действий

– Что же такое аквариум? Аквариум с рыбками – уголок подводного мира.

Что еще кроме рыбок мы можем увидеть в аквариуме? (Водоросли, ракушки, песок.)

– Почему люди делают аквариумы в своих домах? Рассматривая аквариум, мы отдыхаем. Нас радует зелень растений. Изумительная окраска рыбок, снующих между стеблями, притягивает взор, успокаивает нас.

У кого дома есть аквариум? Расскажите, какие рыбки у вас живут, как вы за ними ухаживаете.

 Просмотр презентации об аквариумных рыбках.

Слайд № 2                           Слайд № 3                        Слайд № 4

         

Слайд № 5                           Слайд № 6                  Слайд № 6

 

– Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 28–29). Как вы думаете, из чего можно сделать аквариум? Что можно насыпать на дно? Как закрепить рыбок на разной высоте? Как сделать так, чтобы водоросли держались вертикально? Какие приемы лепки вы используете при изготовлении различных частей работы?

Физкультминутка «РЫБКА»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбке весело играть.

(хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

IV. Закрепление знаний и способов действий.

1.Подготовка к практической работе.

Анализ готовых образцов.

Планирование предстоящей работы с опорой на графическую инструкцию в учебнике.

1. Отрезать нижнюю часть пластиковой бутылки для модели аквариума.

2. Сделать рыбок из пластилина.

3. Изготовить из пластилина камни, водоросли, улиток.

4. Создать композицию.

5.Составить рассказ-отчёт о работе в группах.

2.Практическая работа в группах  Изготовление макета аквариума.

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

3. Уборка  рабочих мест.

V.Итог урока

Презентация работы в группах. Выставка работ

VI.Рефлексия учебной деятельности.

 – Какие цели, задачи стояли перед вами в начале урока?

– Смогли ли вы их достичь? Оцените свою работу на уроке. Что у вас получилось лучше всего? Какие возникли затруднения? Как вы нашли выход из трудной ситуации?

– Проверьте свои знания по вопросам в учебнике. (с. 30).

-Что вам понравилось на уроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока по технологии на тему "Наши проекты.Аквариум. Проверим себя" (1 класс).

В данном конспекте представлены : проектные технологии, работа в группах,

Урок направлен на отработку правил работы в группах, формирование коммуникативных умений учащихся и практических навыков по изготовлению изделий из пластилина.