Конспект урока по теме: ". А.П. ПЛАТОНОВ.КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ПИСАТЕЛЕ "

Урок 77. А.П. ПЛАТОНОВ.КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ПИСАТЕЛЕ             21.03

Цели

Знакомство с некоторыми фактами биографии А. Платонова, оказавши­ми влияние на процесс формирования мировоззрения писателя.

Формирование умения выделять главное в прослушанном сообщении, навыка выразительного чтения, составления письменного ответа на вопрос. Воспитание интереса к жизни и творчеству А.П. Платонова.

Задачи: формировать навык выразительного чтения, работы с иллюстрациями и учебником. Воспитывать любвь к родине и родной природе.

УУД

Личностные:

- формирование представлений об участии как гуманистической ценности; неразрывная связь родной природы и человека; восхищение красотой русской природы, любовь к родине;

Метапредметные:

- умениеслушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

Предметные:

-формирование умения анализировать лирические произведения, отбирать изобразительные средства; умения правильно, выразительно читать стихотворения; владеть литературоведческими терминами «эпитет», «метафора», «сравнение», «олицетворение».

Деятельность учащихся на уроке: сообщения, беседа, работа с учебником, письменный ответ на вопрос, чтение наизусть.

Оборудование: учебник, карточки., компьютер.

Технология урока:

1.    Самоопределение или мотивация к деятельности.(Настрой на урок.)

       2. Актуализация к деятельности. Проверка домашнего задания. Чтение учащимися наизусть стихотворений А.А. Блока.2.

       3. Целеполагание.

Работа над темой. Заполнение таблицы.

Биография А.П. Платонова	Мои замечания об услышанном
Родился в 1899 г. в Воронеже
Платон Фирсович Платонов — отец писателя
Мария Васильевна Платонова — мать писателя
Годы учения
1927 г. — выход в свет сборника повестей «Епифан- ские шлюзы»
1942 г. — уходит на фронт рядовым. Военный журна­лист, фронтовой корреспондент. Издание сборников прозы
Творчество конца 40-х гг.
Умер 5 января 1951 г. в Москве

Назовите цель урока.

3.                      Открытие нового. Слово учителя.

Андрей Платонович Платонов (наст. фам. Климентов) родился 20 ав­густа (1 сентября) 1899 г. близ Воронежа, в Ямской слободе.

Вспоминая детство, А. Платонов писал в 1922 г.: «В Ямской были плет­ни, огороды, лопуховые пустыри, не дома, а хаты, куры, сапожники и мно­го мужиков на Задонской большой дороге».

257

А. Платонов в детстве познал столько горя, что оно не отпускало ху­дожника от себя до скончания дней: тяжесть нищенской холщовой сумы за плечами и горечь безвозвратных утрат (голодной смертью умирали мень­шие братья и сестры), подростком познал непосильный наемный труд, участвовал в Гражданской войне и строительстве новой деревни. Все эти «университеты» и образовали душу и разум Платонова с его болезненным неравнодушием к нужде и человеческому страданию.

Сообщение учащегося о семье А. П. Платонова.

Старший ребенок в многодетной семье, он провел детские годы в забо­те о братьях и сестрах, играя «в разный сор и лоскутки материи, делая из них... вещи и богатство».

Дед будущего писателя был шахтером, отец — мастеровым человеком, он «дома только спал, а утром просыпался раньше всех, брал краюшку хле­ба и уходил».

Отец Платонова, около полувека проработав машинистом паровоза и слесарем в Воронежских железнодорожных мастерских, потерял зрение и слух. Талантливый самоучка, уважаемый и славившийся среди рабочих изобретательным умом.

Мать, Мария Васильевна, дочь часового мастера, домохозяйничала, на ней держалось многочисленное семейство. Несмотря на хроническую нуж­ду, она обладала незлобивым, кротким характером и вносила в семейные отношения теплоту и сердечность.

Род Климентовых был талантлив: это и писатель Андрей Платонов, и крупный ученый-гидрогеолог Петр Климентов.

4.          Физминутка.

5.          Закрепление

Слово учителя. Годы учения Платонова.

В 1906 г. А. Платонов поступил в церковно-приходскую школу с трех­летним сроком обучения, где давали первоначальные полезные сведения; обучали закону Божьему, церковному пению, гражданской печати.

А. Платонов вынес самые добрые воспоминания о первой учитель­нице Аполлинарии Николаевне. «Я ее никогда не забуду, — писал он в 1922 г.,— потому что я через нее узнал, что есть пропетая сердцем сказка про Человека, родимого „всякому дыханию", траве и зверю, а не властву­ющего бога, чуждого буйной зеленой земле, отделенной от неба бесконеч­ностью...»

После окончания церковно-приходской школы А. Платонов поступает в Воронежское городское училище.

Слово учителя

Закончить училище, однако, А. Платонову не удалось — «жизнь требо­вала «идти в люди», становиться на собственные ноги и кормить большую семью. Проучившись в Воронеже два года, тринадцатилетний А. Платонов, старший из 11 детей, находит работу на молотилке, а весной следующе­го, 1914 года устраивается «мальчиком» на складе страхового общества «Россия». Юноша сменил много профессий, постоянно занимался само­образованием.

Мировоззрение А. Платонова складывалось под влиянием русской дей­ствительности 1910—1929 гг., в пору наиболее сильных исторических по­трясений: Первая мировая война, революция, Гражданская война, восста­новление хозяйства, коллективизация деревни.

Юноша работал помощником машиниста, литейщиком, электротех­ником. В 1918 г. вновь пошел учиться — в Воронежский политехникум. Но учебу прервала Гражданская война. Тогда же Платонов начал писать.

Первая его книга — сборник очерков «Электрификация», где утвержда­лась мысль, что «электрификация есть такая же революция в технике, с та­ким же значением, как Октябрь 1917 года».

•     Обращение к фотографии в учебнике. А.П. Платонов. 1920 г.

•     Выразительное чтение воспоминаний Ф.Ф. Сучкова — скульптора, лите­ратора, долгие годы работавшего над скульптурным образом писателя.

«Внешность Платонова не поражала, она была обыкновенной, дей­ствительно, как сельская местность. Другое дело, что проступало за этим. Когда писатель чем-то восхищался, то внутреннее волнение отража­лось в его глазах. Недаром он написал рассказ «Уля» про девочку, гла­за которой видели одну правду. Но людей-то эта правда не устраивает. А Уля по-другому не может, и рада бы соврать, но у нее ничего не вый­дет. Глаза Ули — это глаза самого Платонова, глаза художника. Если ху­дожник лжет, это уже не художник — обыватель, проходимец, халтурщик. Ложь спасительна для таких людей, но она враг для художника, она раз­рушит его».

Слово учителя

После окончания Гражданской войны Андрей Платонов поступил в Политехнический институт. По окончании его в 1926 г. работает губерн­ским мелиоратором, заведует работами по электрификации сельского хо­зяйства, но не расстается и с литературной деятельностью.

Слово учителя

Во вторую книгу Андрея Платонова, сборник «Голубая глубина» (1922), вошли дореволюционные и послереволюционные стихи.

Однако талант писателя в полной мере проявился все-таки в про­зе. После его переезда в Москву в 1927 г. выходит в свет сборник пове­стей «Епифанские шлюзы», в разное время публиковавшиеся в газетах и журналах.

В 1931—1935 гг. Андрей Платонов работает инженером в Наркомате тяжелой промышленности и продолжает писать. С началом Великой Отечественной войны писатель с семьей эвакуируется в Уфу, где выходит сборник его военных рассказов «Под небесами Родины».

В 1942 г. он добровольцем уходит на фронт, но вскоре становится во­енным журналистом, фронтовым корреспондентом «Красной звезды». В конце 1940-х гг. писатель занимается обработкой русских и башкирских сказок, которые печатаются в некоторых детских журналах.

Несмотря на болезнь и нищету, в последние годы жизни писатель про­должает много и упорно работать. Главные герои произведений — «оду­хотворенные люди», которым присущи спокойное достоинство, упорство, инициативность. Любимые мотивы писателя — «свет жизни» и «память сердца», так необходимые человеку для его нравственного созревания и совершенствования.

17*

Платонов считал, что если нельзя помочь изможденному судьбой чело­веку реально, то можно во всяком случае понять и оправдать смысл и цель. существования — «...искусство должно, преодолев недостаток челове­ческого сердца, склонного к забвению, восстановить справедливость!»

Писатель умер 5 января 1951 г. в Москве.

•    Слайдовая презентация. Памятник и мемориальная доска А.П. Плато­нову.

В день его девяностолетия на фасаде дома на Тверском открыта памят­ная доска, выполненная скульптором Ф. Сучковым. Известны его воспо­минания о работе: «...Впечатление от Платонова было такое, будто разгова­риваешь с ровесником. Он не подавлял, разговор с ним протекал легко, без всяких усилий. Он был настоящий и в творчестве, и в жизни. Настоящий не может позировать, быть недоступным. Для него все естественно: слова, поступки, дела».

•    Памятник А.П. Платонову в Воронеже.

Установлен в 1999 г. На памятнике выгравирована цитата из рассказа «Старый механик» «А без меня народ не полный». Она звучит как утверж­дение значимости каждого человека.

•    7. Рефлексия. Обращение к таблице. Обмен мнениями.

•    Обращение к учебнику. Чтение статьи учебника, посвященной А.П. Платонову.

•    Письменный ответ на вопрос: «Каким я представляю себе А.П. Плато­нова?» (3—4 предложения.)

3.  Домашнее задание.

Прочитать рассказ А.П. Платонова «Цветок». Составить цитатный план рассказа.

Индивидуальное задание Лексическая работа Подготовить сообщение о представлениях древних славян о Солнце и Земле.