Конспект урока по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1. Актуализация и целеполагание.

Французский писатель Анатоль Франс однажды заметил: « Учиться можно только весело... Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Последуем  этому совету писателя, постараемся быть внимательными, будем «поглощать знания» с большим желанием, ведь они пригодятся  вам  в дальнейшем.

Цель нашего урока – какая? « Сложение и вычитание десятичных дробей».

Чем будем заниматься? А что уже умеем делать с дробями?

Учение о дробях всегда считалось трудным.. У немцев сохранилась пословица: « Попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение.

Итак, наша задача  - доказать, что дроби не смогут поставить вас в трудное положение. А мы, как настоящие детективы найдем выход из любой сложной ситуации. Буду рада вашей активности и хорошим ответам.

Какую тему нашего урока подпишем в тетради? - «Сложение и вычитание десятичных дробей».

2. Устная работа.

Работа детективов очень непростая, поэтому к ней надо тщательно приготовится:

Прочитать

Сравнить + правило

Первое испытание, найти в карточках-тренажерах примеры на сложение/вычитание и вычислить (по цепочке, начиная с 1вар).

Вам хорошо известно, что запятая имеет важное значение в русском языке. От неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко измениться. Напомните мне, пожалуйста, в каком произведение вы об этом читали? (12 месяцев) Например, «Казнить, нельзя помиловать» и «Казнить нельзя, помиловать».

Вот и на этом слайде у нас пропали все запятые. Поэтому второе задание для сыщиков, отыскать их и поставить в правильное место, чтобы вычисление оказалось верным.

Третье испытание, некто украл вопрос к задаче. Попробуйте его найти. Какой вопрос можно поставить к задаче?

3. Работа самостоятельно ( поменяться тетрадями и проверить.)

Разминка для ума у детективов подошла к концу. А теперь индивидуальное задание для каждого. Перед вами 10 примеров, которые необходимо вычислить. Проверим, готовы ли вы к настоящему сыскному делу!.

1. 8+2,3

2. 0,9-0,4

3. 0,29+0,71

4. 4-2,6

5. 0,99+9

6. 12,65-8

7. 14,25+7,25

8. 0,760-0,42

9. 0,37+0,3

10. 135,647-12,36

4.Творческое задание (на каждом столе)

В кабинете математики чрезвычайная ситуация – пропала Волшебная книга с правилами действий над десятичными дробями. Для поиска Злоумышленника организуются «Детективные агентства». Выполнив задание, учащиеся узнают особые приметы Злоумышленника

Учителю для проверки.

Приметы Злоумышленника: какое лицо, ……. глаза, ……. волосы, ….. нос, ……губы, …. усики. Во всех вариантах при правильном решении должен получиться портрет.

Приметы: Приметы Злоумышленника: круглое лицо, голубые глаза, кудрявые каштановые волосы, прямой длинный нос, узкие губы, черные усики. Во всех вариантах при правильном решении должен получиться такой портрет.

Форма лица:

Вычислите 3,57 + 2,23 - 4,8.

а) 10,7; овальное в) 5,79; вытянутое

б) 1; круглое г) 1,3; квадратное

Цвет глаз:

Вычислите: 0,257 + 11,37

а) 11,63 - зеленые; в) 11,627 - голубые; б) 12,294 - карие; г)13,94 – черные.

Волосы:

Вычислите: 57,4 – (48,36 + 2,44).

а) 8,15; черные прямые в) 9,9; лысый

б) 6,6; каштановые кудрявые г) 11,37;черные кудрявые

Форма носа:

Решите уравнение: х - 1,15 = 3,4.

а) х = 2,65; картошкой в) х = 2,25; с горбинкой

б) х = 4,25; курносый г) х = 4,55; прямой длинный

Губы:

Решите уравнение: (9,1 – у) - 2,8 = 2,9.

а) у = 9; бантиком в) у = 4,1; пухлые

б) у = 3,4; узкие г) у = 7,8; уголки опущены вниз

Особые приметы: Некоторое число увеличили на 2,5, а затем вычли 3,18, после чего получилось 15,1. Найдите исходное число.

а) 20,78 пышные светлые усы б) 7,5 родинка на левой щеке в) 1 маленькая черная бородка г) 15,78 черные усики

Потрудились вы на славу, злоумышленник рассекречен.

5. Индивидуальная работа.

Карточка №1 1. Найти сумму (разность): А) 24,37 + 65,83 = Б) 0,04 + 102 = В) 0,24 + 70,043 = Г) 453,24 – 324 = Д) 880 – 8,033 = 2. Замените * цифрой так, чтобы получилось верное равенство: 9,4 = 9,*9 + 0,2*

Карточка 2 1. Найти сумму (разность): А) 673,02 - 6,7302 = Б) 20,04 - (6,064 + 10,04) = В) 8345 - 83,45 = Г) 37,873 - 24,5061 + 431,2 = Д) 8800 + 8,8 - 88 = 2. Какие одинаковые цифры можно поставить вместо *,чтобы получить верное равенство:  0,18 = 1,* - *,62

6. Домашняя работа, подведение итогов.

Подводя итоги, предлагаю вам на каждое из 4 слов придумать прилагательное по этому уроку:

Урок

Задания

Ученики

Тема