Конспект урока по волейболу

Конспект урока учителя: Портнягийной Р.Н филиала МБОУ сош 11 г. Находка

Часть		Частные задачи		Содержание		Дозир.	Методические указания
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь  12 мин. О С Н О В Н А Я		1.Организовать внимание учащихся на проведение урока. 2.Подготовить мышцы стопы к работе. 3.Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве. 4.Подготовить мышечно-связочный аппарат к работе (мышцы плечевого пояса) 5.Подготовить мышцы туловища к работе. 6.Разогреть мышцы ног, способствовать развитию быстроты. 7.Постепенно способствовать повышению функциональных возможностей организма. 8. Нацелить внимание учащихся на основную часть урока.		Организованный вход учащихся в зал. Построение в одну шеренгу, рапорт дежурного, приветствие. Исполнение гимна РФ. Сообщение задач урока. Инструкция по ТБ. Ходьба быстрым шагом с различными положениями рук: на пояс, вперед, вверх, за спину. Бег по залу. О.Р.У. без предметов: 1.И.п.-о.с. руки внизу.     1 – напряженное сжимание пальцев в кулаки. 2.И.п. – руки в сторону.     1 – круговые вращения сжатыми пальцами в           кулаках вперед;      2 – то же назад. 3.И.п. – руки в стороны, согнуты в локтях.    1 – круговые вращения рук – наружу;    2 – то же внутрь;    3 – правая рука – наружу, левая рука  внутрь.    4 – то же наоборот. 1.И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны.    1 – поворот туловища вправо, левая рука          вперед;    2 – И.п.    3 – поворот туловища влево, правя рука вперед;    4 – И.п. 1.И.п. – стойка баскетболиста (ноги согнуты, руки     опущены вниз). Стать правым боком.     1.Приставные шаги, правым боком, 5 м -        коснуться рукой линии на полу.     2. Обратно приставными шагами левым боком.     3. Передать эстафету, встать в конец колонны. 2.И.п. – стойка баскетболиста, левым боком.     1.Приставные шаги правым боком, 8 м –        коснуться рукой линии на полу.       2.Обратно передвижение левым боком,          приставными шагами.       3.Передать эстафету, стать в конец колонны. 1.И.п. – стойка баскетболиста спиной вперед.       1.2-3 приставных шага спиной вперед- вправо;       2.2-3 приставных  шага влево;       3.Коснуться рукой линии на полу – 10 м;       4. Рывок лицом вперед;       5. Передать эстафету, стать в конец колонны.   Учащиеся  остаются стоять в колоннах по 4, начало волейбольной площадки. 1.     Ведение мяча в движении, в заранее обусловленном ритме (3:3). 3  высоких отскока от пола, 3низких. Обводят фишки  (стоят через 3м) змейкой  справа, до конца волейбольной площадки и обратно. Отдают мяч, становятся в конец колонны.		1 мин. 1 мин. 2 мин. 2 мин. 8 мин. 8 раз 8 раз 8 раз 1раз 1 раз 1раз 3 мин.	Обратить внимание на спортивную форму. Интервал 2 – 3 шага. 1 свисток – остановка прыжком, 2 – бег в противоположную сторону, 3 – шагом. Перестроение через середину по 2 Руки на уровне плеч Руки не опускать «Полицейская палочка» Выделить учащихся, которые  выполняют правильно. При поворотах рука остаётся в стороне и к ней идет поворот. Класс налево! Вперед марш! На месте стой! Кругом! Остановиться у линии (разметка волейбольной  площадки) Упражнение выполняем поточным способом. Обратить внимание на «правильную» стойку баскетболиста. Отметить правильное выполнение упражнения. Обратить внимание на передачу эстафеты. Ученики  разбирют мячи, устанавливают на полу фишки , через 3 м ( от начала – до конца волейбольной площадки).
	О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь 28     мин.    ЗАК ЛЮ ЧИТ Е Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь		9. Развивать ловкость и точность движений учащихся. 10.Совершенствовать ведение мяча  в движении. 11.Закрепить бросок мяча после ведения. 12. Подведение итогов урока.		2.Вращение мяча вокруг туловища вправо, бегом вперед до последней  фишки (конец волейбольной площадки) Обратно с ведением вокруг фишек – змейкой. Передать мяч, стать в конец колонны. 3.Мяч держать двумя руками за спиной. Перебросить мяч через голову и поймать двумя руками перед собой – до конца площадки, обратно ведение змейкой вокруг фишек. 1.Ведение мяча правой рукой (левая за спиной) 2. Ведение мяча левой рукой (правая за спиной). 3. Ведение мяча правой рукой с переводом на левую руку. 1.Ведение мяча правой рукой до штрафной линии, 2 шага (1-широкий, 2 – короткий, с отталкиванием  вверх) бросок по кольцу. 2.Подобрать мяч, после отскока от щита. 3.Ведение правой рукой назад. 4. Передача мяча, двумя руками от груди. Восстановить дыхание. Перестроение в шеренгу, ходьба на месте.  Подвижная игра «Пятнашки маршем»  (с элементами баскетбола, ведением мяча) 1.     Подвести итоги эстафеты (учет количества попаданий мяча группой  в кольцо). 2.     Выставить оценки за работу на уроке. 3.     Краткий анализ урока	3 мин. 3 мин.  3 мин. 2 – 3 раза 3 мин.  5 мин.		Мяч передавать из рук в руки. Следить за правильностью выполнения. Перестроить учеников во встречные колонны.  Учащиеся возвращаются в свои колонны.  Упражнение типа эстафеты, считать попадания мяча в кольцо.  Обратить внимание на траекторию полета мяча.  Убрать мячи. Перестроить класс в одну шеренгу.  Организованный выход из зала. УРОК  ОКОНЧЕН! Оценки за урок:  «5».

Технологическая карта урока

 Тема:   Совершенствование бросков мяча в корзину. Т.Б. Раздел:  Баскетбол

Цель: Формирование навыка броска мяча по кольцу . урок № 30

Образовательные задачи  (предметные результаты):

1.      Закрепить бросок мяча по кольцу.

Развивающие задачи  (метапредметные  результаты):

1.      Формировать у детей умение работать в группах, общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД)

2.      Познакомить  обучающихся - эстафета с мячом (познавательное УУД)

3.      Развивать умение контролировать и давать оценки своим двигательным действиям (регулятивное УУД)

Воспитательные задачи (личностные результаты):                                                                                                                                                                                          

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие  и упорство в достижении поставленной цели.

На уроке применялись образовательные технологии:

Здоровьесберегающие, групповые виды работы, игровые, коллективные  системы обучения, развивающее обучение,

дифференцированные.                                                              

Место проведения: спортивный зал. Время урока:  45 минут

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи,  свисток.