Конспект урока по всеобщей истории на тему «Война за независимость. Создание США» (7 класс)

Конспект урока.

Тема урока: «Война за независимость. Создание США».

1.     Приветствие.

2.     Оргмомент.

3.     Обозначим тему урока. «Война за независимость. Создание США». (запишем в тетрадь).

Какие вопросы нам нужно решить на нашем уроке?

Каким образом английские колонии отделились от метрополии?

Что такое Декларация независимости?

4.     Но прежде повторим пройденный материал. Исторический диктант. Посмотрите на слайд и дайте ответ на следующие вопросы. (3 минуты)

5.     Теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте работы. Правильные ответы на слайде. 8-9 + - «5», 6-7 – «4», 4-5 – «3».

6.     А теперь прошу вспомнить одно из важных событий, о котором мы говорили на прошлом уроке. Разгадайте шараду и назовите это событие. (Посмотрите на слайд)

7.     «Бостонское чаепитие». Краткую справку об этом событии даст Костя Ненахов.

8.     Обратимся к тексту параграфа № 24 и прочитаем о начале войны за независимость.

(КОММЕНТИРОВАННОЕ ЧТЕНИЕ).

- О чем говорилось на Конгрессе?

- Что означают слова Патрика Генри «Я не виргинец, а американец»? (нет колонистов из отдельных штатов, есть представители единой нации - американцы)

- Как относилось английское правительство к протестующим? (с пренебрежением) (примеры слов)

9.     Точные и проникновенные слова произнес Томас Джефферсон. Предлагаю послушать сообщение о его жизни, подготовленное Денисом Родионовым. (презентация).

10.  Продолжаем дальше читать. Вооруженная борьба началась 19 апреля 1775 года.  (Запишем в тетрадь.)

11. Ребята представьте, что вы ученые-историки и вам необходимо как можно точнее передать потомкам информацию о событиях войны за независимость США. Для этого разделимся на 5 команд. Каждая команда будет выполнять свое задание, материал с заданиями у вас на парте.

Патриоты, Лоялисты – расскажут о себе, кто они такие, каких взглядов придерживаются, на чьей стороне воевали.

Картографы отметят и покажут на карте места боевых действий, направление движений английских и американских войск.

Документалисты изучат текст Декларации независимости и выделят основные положения.

Хронисты выпишут основные даты и события войны за независимость США.

(3-4 минуты)

12.  Послушаем представителей наших команд.

Патриоты

Лоялисты

Картографы

Документалисты

Хронисты (запись в тетрадь основных дат и событий)

13.  Физкультминутка . 1)Упражнения для мозгового кровообращения "Наклоны головы": Вперед – назад, Вправо – влево; 2) Упражнения для снятия утомления с плечевого пояса и рук: Рывки руками", "Сжимание кисти в кулаках", 3)Упражнения для снятия напряжения с мышц туловища: «Наклоны в сторону»

14. Вопрос: Кто поддержал США в войне с Англией?

 (Франция, Испания, Голландия)

Поддержала ли Россия США? Об этом узнаем из сообщения Полины Матвеевой.

15. Также изучая тему войны за независимость, необходимо сказать о Джордже Вашингтоне. Сообщение о нем подготовил Володя Игнатов.

16. Война закончилась. Чтобы объединить страну, поднять ее благосостояние, обеспечить внутренне и внешнее спокойствие, необходимо было выработать…(принять Конституцию)

Какие вопросы решала конституция США :

форму правления? – республиканская

форму государственного устройства – федерация

по какому принципу строилась власть- разделение власти

Прочитайте на стр. 233-234

Ответ –слайд

(Федерация - это одна из форм государственного устройства широко распространенная в современном мире. Для федерации характерно наличие территориальных образований - субъектов федерации, которые не обладают государственным суверенитетом, но имеет достаточно широкие полномочия в проведении внутренней политики. Наиболее известными государствами, имеющими федеративную форму правления являются: Российская Федерация, Соединенные Штаты Америки, Республика Германия)

17. Заполните схему: какие органы осуществляли данные ветви власти 

18.  Правильно заполненная схема (следующий слайд)

19.  Информация на слайде: что из себя представляют органы власти в США

Президент

Конгресс

Судебная власть

20. Подведем итоги и оценим свою работу на уроке.

 Что нового узнали на уроке?

Что понравилось?

Что вызвало трудности?

Оцените свою работу.

СПАСИБО ВАМ ЗА УРОК!!! С ВАМИ БЫЛО ПРИЯТНО РАБОТАТЬ!!!!

21. Домашнее задание на экране.

П.24 прочитать, в.7 (стр.235), написать эссе на тему: «Новую власть укрепляет не только сила, но и хорошие законы».