Конспект урока "Проектная деятельность этапы работы над проектом"

Технология        5 класс

Тема урока:  Этапы работы над проектом.

Цель урока:

- Сформировать знания о проектной деятель­ности, этапах выполнения проектов.

- закрепить знания о технике  изготовления изделия.

-развивать художественный вкус, умения самостоятельно осуществлять выбор материала, инстру­ментов для работы; развивать познавательные способности, умение рассуждать и защищать проект.

- воспитание эстетического вкуса, осоз­нание учащимися возможностей применения абстрактных технологических знаний и умений для анализа и решения практических задач.

Тип урока: комбинированный.

Методы проведения занятия: объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, ра­бота с дидактическими материалами, демонстрация); поисковый; инструктаж; практическая работа, самостоятельная работа.

МТО урока: учебник "Технология" (для мальчиков) для 5 классов, рабочая тетрадь,  образцы проектов, презентация по теме урока.

Ход урока

1. Оргмомент

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Организация рабочего места.

Включение всех учащихся в деловой ритм.

2. Повторение

- Ребята скажите пожалуйста что вы понимаете под словосочетанием «Творческий прект»?

Слушаем ответы учащихся.

-А давайте теперь вместе скажем что такое творческий прект.( Презентация слайд №2,3)

- А вспомните что мы узнали о творческих проектах на прошлых уроках?

- Какие бывают проекты? ( Презентация слайд №4)

- На какие виды делятся? ( Презентация слайд №4,5)

Проекты бывают: исследовательские, поисковые, творческие, ролевые, прикладные. По содержанию проект учащегося может быть монопредметным (выполняться на материале конкретного предмета) и межпредметным .По продолжительности выполнения проекты бывают  мини-проекты(1 урок) краткосрочными (2-4 урока), средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными (четвертные и годичные).

Так же проекты могут быть индивидуальные и групповые по способу выполнения

 Таким образом, проект –это 6 «П»  

1-проблема  

2-поиск информации

3-проектирование

4-продукт 

5-портфолио       

6-презентация

.

Слушаем ответы учащихся.

- А что мы не знаем о творческом проекте?

Ответ: мы не знаем как его выполнять.

- Правильно,мы не знаем как его выполнять.

 - А как вы думаете какой же сегодня будет тема нашего урока?

Чтобы узнать тему нашего урока, мы должны разгадать шифрограмму.

Деление на группы (используются карточки с зашифрованными пословицами о труде).

Каждой группе дается запечатанный  конверт с зашифрованными  пословицами, а внутри скрыта тема урока. Задача: кто быстрее разгадает  шифрограмму  тот озвучивает  тему урока  : «Этапы работы над проектом».

- Итак какова же тема нашего урока ?

- Чем мы будем заниматься на уроке?

Ответ: ну если мы знаем что такое проект , на какие виды он делится то сегодня мы узнаем о этапах его выполнения.

Какие задачи для этого мы будем решать?

- Конечно  сегодня на уроке  мы познакомимся с  этапами выполнения творческого проекта.

( Презентация слайд № 6)

Существует множество определений слову «проект».

Проект - идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.

Проект — это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта. (материал из Википедии)

Школьный проект – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель и согласованные способы, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

- А какова же цель нашего урока?

Ответ: Научится выполнять творческие проекты.

- Скажите ребята, а зачем нужно научится выполнять творческие проекты?

- Ребята как вы думаете , зачем вам нужно уметь  выполнять проект?

Ответы учащихся:

 – это возможность  индивидуально или в группе, попробовать свои силы.

- приумножить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

 -это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, поставленной перед собой самими учащимися.

- Или научиться выполнять проекты для участия в дальнейшем в научно практической конференции.

3. Объяснение новой темы

При работе над проектом можно выделить основные 4 этапа

( Презентация слайд № 7,8)

1. Поисковый,подготовительный – выдвижение проблемы и поиск информации.

2. Конструкторский – выбор лучшего варианта.

3. Технологический – составление плана работы, практическое выполнение проекта.

4. Заключительный – оформление и защита проекта.

Чтобы выполнить и защитить проект, необходима большая подготовительная работа, как со стороны учителя, так и со стороны ученика.

Работа, в результате которой создается что-то новое, оригинальное считается творческой. Поэтому проекты, которые выполняются на уроках технологии, также называются творческими.

Подумайте 5 минут, по какому предмету , на какую тему и о чём вы хотели бы написать проект? Запишите свои мысли в тетрадь.Запишите пожалуйста темы ваших проектов в тетради.

 ( Презентация слайд № 9,10)

Этапы работ над проектом

Этапы	Для учителя	Для ученика
1	Введение в проектную деятельность (требования, рекомендации, план выполнения)	Получает информацию о проектной деятельности (требования, план выполнения проектной работы)
2	Определение и утверждение тематики проектов	Выбирает тему проекта и утверждает ее
3	Составление графика работы над проектом	Составляет график работы над проектом
4	Подбор и анализ литературных источников и других материалов	Обсуждает с различными специалистами ход выполнения проекта, промежуточные консультации (консультации,анализ)
5	Анализ и контроль процесса выполнения проекта (групповые и индивидуальные консультации)	Оформляет проект
6	Контроль за оформлением проекта	Предварительно защищает проект в группе
7	Организация и проведение предзащиты проекта	Дорабатывает проект
8	Контроль за доработкой проекта	Защищает проект
9	Защита проекта	Обсуждает результат работы
10	Подведение итогов	-

Работа над проектом.

А теперь план выполнения проекта разберём более детально

I. Подготовительный этап, поисковый

1.   Актуальность проблемы.Выбор и обоснование темы проекта проекта.

Учитель предлагает учащимся выбрать тему творческого проекта.
Окончательный выбор темы остается за учителем с учетом знаний и умений учащихся.

 Результатом первого пункта будет написание мини-сочинения на тему: "Обоснование выбора и цели деятельности" или "Потребность в изготовлении изделия" и актуальность темы вашего проекта (другими словами - кому и зачем это нужно).

- Какими могут быть темы проектов?

-фантастические

- экспериментальные

- теоретические

2.   Цель проекта:

Цель это то,к чему стремятся,чего хотят достичь в результате своих действий,что нужно осуществить.

Формулировка цели - это одно предложение, являющееся ответом на вопрос : зачем нам нужен этот проект?

Обычно формулировка цели начинается с таких слов: «узнать», «выяснить», «обобщить», «разработать» (например  разработать алгоритм), «создать», «сравнить», «нарисовать», «сочинить», «расследовать».
3.   Обоснование выбора темы проекта

- ОБОСНОВАНИЕ – способ убеждения в истинности (правильности) чего-либо,

 - Обоснование выбора темы проекта, выработка и отбор идей. Учащиеся вместе с учителем обсуждают поставленные вопросы. Отбирают необходимую информацию для своего проекта.
4.   Задачи:
1. Изучить литературу, выбрать один из способов выполнения .
2. Составить банк идей, исследовать  и выбрать лучший вариант.
3. Подготовить инструменты и материалы, организовать рабочее место.
4. Изготовить изделие, оформить его.
5. Оценить качество работы.

5.   Требования к изделию или продукту проекта

Теперь вы должны определить, какими качествами должно обладать продукт проекта:

например. Изделие должно быть: практичным, качественно исполненным, оригинальным, красивым и т.д.
6.   Разработка идеи .

На этом этапе вы должны разработать несколько вариантов формы и конструкции изделий для проекта, проанализировать их и выбрать наиболее подходящий по критериям. Для начала поищите вокруг уже готовые подобные изделия, посмотрите, как они устроены, из каких материалов изготовлены, какую форму имеют и подумайте, как можно изменить изделие, чтобы оно подходило под ваши критерии.

- В ходе разбора и обсуждения проекта вырабатывается план действий, проводится анализ проблемы: что уже есть и что нужно было бы сделать.

Создается банк идей и предложений. (На протяжении всей работы учитель помогает в постановке цели, корректирует работу).
7.   Поиск лучшей идеи

-Результаты и выводы: Учащиеся, выбрав оптимальные технологии изготовления, представляют эскизы будущих проектов, уточняют, анализируют собранную информацию, формируют выводы. (Вся работа ведется под наблюдением учителя.)

Теперь необходимо проанализировать идеи и выбрать ту, которая больше подходит по разработанным  критериям.
8.   Исследование

- Исследование.

Вариант проекта сопровождаются рисунками, схемами, краткими описаниями. Собирается и обсуждается информация по теме. После совместного обсуждения выбирается базовый вариант. Учитель помогает составить план действий. Составляется технологическая карта изготовления проекта, подбираются инструменты, материалы. Учитель корректирует последовательность технологических операций в каждой группе. Учащиеся анализируют продемонстрированные готовые проекты, составляют перечень критериев, которым должно удовлет­ворять будущее изделие.

9.   Мой выбор. Подсчитав все плюсы и минусы выбираем вариант изделия  и начинаем его детальную проработку.

II. Технологический этап

10. Используемые материалы
11. Инструменты и оборудование для …
12. Организация рабочего места, правила безопасной работы
13. Технология изготовления изделия.
14. Технологическая карта
15. Экономический расчет (если необходим)
16. Экологичность.
17. Оценка выполненной работы

III. Заключительный этап

18. Выводы
19. Презентация
20. Защита проекта

21Литература.Представьте литературу, которую вы использовали

4. Практическая работа – запись в тетради основных этапов выполнения  творческих проектов по темам:

Учащиеся выполняют  выбранный творческий  проект

(можно предложить выполнение мини-группами.
Консультация учителя по выполнению проекта.

Текущий инструктаж:

- проверить организацию рабочих мест;

- проверить правильность выполнения трудовых приемов.

5. Итог урока

Предварительная оценка выполнения практической работы.

В  заключение  урока:

Если хочешь быть красивым, трудись до самозабвения, трудись так, чтобы ты почувствовал себя творцом, мастером, господином в любимом деле. Трудись так, чтобы глаза твои выражали одухотворенность великим человеческим счастьем – счастьем творчества.

Заключительный инструктаж:

—           подведение итогов занятия;

—           анализ характерных ошибок и причин;

—           сообщение оценки работы учащихся.

6.Рефлексия.

Ребята предлагаю вам оценить работу на уроке по карте обратной связи.

- С каким настроением вы пришли на урок?

- С каким настроением вы ушли с урока ?

- Всё ли вам было  понятно на уроке?

- Что получилось? Чему научились? Чем занимались на уроке? Что узнали?

-Закончить нашу работу я  хотела  бы, используя метод «Незаконченные предложения »

- «Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что…»

- « Использование метода проектов позволило мне…»

- «Для меня было новым…»

Домашнее задание: поиск и сбор информации

Уборка рабочих мест.

Физминутка

Из за парты выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встаньте прямо, ноги вместе,

Поворот кругом на месте

Хлопнем пару раз в ладошки,

И потопаем немножко

Приложение  №1

Этапы выполнения творческого проекта.

(в помощь учащемся)

Выполняемая деятельность	Этапы выполнения учебного проекта
1.Выдвижение проблемы (выбор темы проекта, актуальность и необходимость проекта), её обсуждение и анализ. 2. Требования, ограничения, условия, необходимые для выполнения проекта. Конкретизация задачи. 3. Сбор информации, подбор специальной литературы по теме проекта. 4. Поиск оптимального решения задачи (рассмотрение различных идей и вариантов).	Поисковый
5. Выбор лучшего варианта на основе имеющейся материально-технической базы, экономических расчетов, экологической оценки и др.	Конструкторский
6. Составление плана практической реализации проекта (технология изготовления изделия), подбор необходимых материалов, инструментов, оборудования. 7. Изготовление изделия с текущим контролем качества (по необходимости внесение в конструкцию и технологию).	Технологический
8. Оценка качества выполнения проекта. 9. Анализ результатов выполненного проекта (достоинства и недостатки проекта). 10. Оформление проекта (подготовка документации: чертежи, рисунки, технологические карты; расчет себестоимости изделия, экологическая экспертиза). 11. Защита проекта (доклад и демонстрация, ответы на вопросы)	Заключительный