Конспект урока "Прощай, АЗБУКА!" 1 класс

                     Муниципальное общеобразовательное учреждение

            «Начальная общеобразовательная школа № 1 г.Шимановска»

                 Урок – праздник

         «Спасибо, Азбука!»

                              Влавацкая Оксана Витальевна
                                                 учитель начальных классов,
                                                 

Цели урока:

        1. Закрепление материала, полученного на уроках чтения;
        2. Развитие мышления, умения отвечать;
        3. Воспитание уважения, интереса к получению новых знаний.

Оборудование:
        1. Рисунки букв;
        2. Слайды: с изображением братьев Кирилла и Мефодия;
                           с изображением Кириллицы;
                           с изображением алфавита, русской азбуки;
                           с изображением первого печатного букваря;
                           с изображением кроссворда;
        3. Карточки со словами «Алфавит», «Угадай-ка», «Смекалка», «Учебное», «Бюро находок», «Первоклашка», «портфель», «учебник», «книга», «ручка», «двойка», «бант», «корона», «майка», «миска».
        4. Карточки с рисунками «бант», «корона», «майка», «миска» и словами под рисунками «бинт», «корова», «лайка», «киска».
        5. Грамоты, читательские билеты.

                                                       Ход урок

I. Организационный момент:                                                                      Слайд 1

Почему мы здесь, ребята, собрались все вместе?

Отчего звучат стихи и поются песни?

В третьей четверти, друзья,

В школе праздник Букваря.

Позади нелегкий труд

Слогового чтения:

Нам сегодня выдадут

«Удостоверения»!

В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

        -- Дорогие, ребята! Родители и гости! Вот вы и одержали первую школьную победу, благодаря трудолюбию и старанию. А любая победа – это праздник.

Давайте вспомним как всё начиналось…

«Первое задание».

Мы теперь ученики, нам не до гулянья,

На дом задали крючки – первое задание!

Вот мы с мамой над столом дружно распеваем:

« Вниз ведем, ведем, ведем – пла-а-авно закругляем!»

Но противные крючки с острыми носами

У меня из-под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,

Три часа сидим, сидим – пла-а-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем. Сразу засыпаем,

И во сне: ведем, ведем, пла-а-авно закругляем.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

 Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

II. Работа над темой урока:

        1. Вступительная беседа «С чего начинался путь к знаниям?»

        -- Сегодня мы все вместе празднуем вашу первую победу – вы научились читать и писать. А с чего начинался наш путь к знаниям?  (С азбуки.)

                             Прапрадедовской порой
                             Встали буквы в чёткий строй.
                             Строй как строй, да не простой -
                             Строй зовётся Азбукой.

        -- И не даром говорится:  «Азбука к мудрости ступенька.»             Слайд 2  Доска

В 2016 году АЗБУКЕ  исполнится 1153 года.

Наши предки создали славянскую азбуку. Придумали её братья Кирилл и Мефодий.                                                                                                      

Эту азбуку назвали «Кириллицей».                                                           Слайд 3

Посмотрите, какие интересные названия были у букв: Пси, Зело, Червь, Ижица. А первые буквы – Аз, Буки, Веди. Отсюда и пословица:

                             «Аз да Буки, А там и науки.»                                         

        Но шло время, азбука менялась, постепенно появилась та, которой мы пользуемся.

В 1574 году составлена и напечатана первая на Руси печатная книга.      Слайд 4

Точного названия она не имела, её называли по-разному – то Букварь,

то Грамматика. Эта книга хранится в музее в Москве и ей уже 442 года.

Первая азбука начиналась так:                                                                   Слайд 4

                         «Не будь ленив, но со всяким прилежаньем

                                 читай, внимай, слушай и твори.»

        А вот так учились дети в старину:

                             В старину учились дети -
                             Их учил церковный дьяк,
                             Приходили на рассвете
                             И твердили буквы так:
                             А да Б – как Аз да Буки,
                             В как Веди, Г – Глаголь
                             И учитель для науки
                             По субботам их порол.

                             Трудно грамота давалась
                             Нашим предкам в старину.
                             А девицам полагалось
                             Не учиться ничему.
                             Обучались лишь мальчишки.
                             Дьяк с указкою в руке
                             На распев читал им книжки
                             На славянском языке.

       В старину говорили:

                            «Корень учения горек, да плод его сладок.»                Слайд 5

Сладок потому, что грамотный человек в мудрых книгах «черпал знания». Ну, а «горек корень» оттого, что грамоту в школяров часто вколачивали розгами. В каждом классе стояла корзина с розгами. Розга считалась серьёзным помощником воспитателя – ей даже посвящались стихи:  

                             Розга разум в голову детям погоняет.                          Слайд 5        
                             Розга родителям послушных детей творит.
                             Благослови, Боже, те леса, 
                             Которые розги родят на долгие времена.

        -- А вы знаете, что такое розга?  (Срезанная тонкая ветка, прут.)
        -- А в классе у нас есть такая корзина с розгами, как раньше? (Нет.)
        -- А дома у вас?  (Нет.)
        -- С тех пор всё изменилось. Наша Азбука без розг научила вас читать и писать, быть дружными, воспитанными и прилежными учениками.

        2. Игры от Пишичитая:

        -- Ребята, пока мы с вами вспоминали с чего всё начиналось, к нам пришло письмо. Давайте посмотрим от кого оно и что в нем написано.              Слайд 6

       «Письмо от Пишичитая из страны Букв:

Здравствуйте, ребята!

Я узнал, что вы прощаетесь с Азбукой. А вы буквы в самом деле знаете или обманываете? Для проверки знаний я посылаю вам задания и приглашаю вас в гости в мою страну. А вот как она называется, вы узнаете, если отгадаете загадку:

                            Крошки – птички сели в ряд
                            И словечки говорят.
                            С виду чёрные, кривые,
                            От рождения немые.
                            А как только встанут в ряд,
                            Сразу все заговорят.           (Буквы)
Молодцы! Угадали! Я приглашаю вас в путешествие по стране Букв! Не забывайте во время путешествия выполнять мои задания!

                                                                                       Ваш друг ПИШИЧИТАЙ.»

Дети читают стихотворение Б.Заходера «Песенка-АЗБУКА»       Слайд 7

        -- Ну что ж, ребята, вы готовы отправиться в путешествие?   (Да.)
        -- Тогда в путь! А вот и первое задание. Отгадайте о чём пойдёт речь:

                            Буквы строго встали в ряд
                            Будто по линейке.
                            Каждый знает своё место
                            И уйти не смеет.
                            Все они стоят красиво,

                            По порядку, посмотри!

                            Ну, а ты теперь сумеешь
                            Повторить все 33?            

        -- Ну как, отгадали, о чём идёт речь?    (Алфавит)

На доску выставляется карточка со словом «Алфавит».

        -- А вы хорошо знаете алфавит?   (Ответы детей.)

        -- Доказать сможете?    (Да.)                                                               Слайд 8

        -- Назовите все буквы в алфавитном порядке. (Дети называют алфавит.)

        -- Послушайте рассказы ребят о некоторых буквах нашего алфавита:    Слайд 9

                            Вот два столба наискосок,
                            А между ними – поясок.
                            Ты эту букву знаешь?
                            Перед тобою буква….      (А)

                            Если сноп, как пояском,

                            Подпоясать колоском –

                            Сноп пшеницы на меже

                            Превратиться в букву….. (Ж)

                            Молоток я раздобыл,

                            Из дощечек букву сбил.

                            Сколько здесь дощечек? Три!
                            А какая буква?......            (И)

                            Вот топор. Полено рядом.

                            Получилось то, что надо:

                            Получилась буква…..       (Ы)

                            Все мы знать её должны

                            По белому полю

                            В туман и в снега

                            Бредут потихоньку                      

                            Бараньи рога. ………..      (З)

        -- Приступаем к новому испытанию. Оно посложнее и называется «Угадай-ка».                                                                                            Слайд 10

Ребята, я  покажу вам  рисунки, а вы попробуете узнать буквы. Если вы их угадаете правильно, то ребята прочтут стихотворения об этих буквах:

                                                                          Буква Т стоит на крыше
                                                                          Телевизор в доме том.

                                                                          Т в антенну превратилась

                                                                          И на крыше очутилась.

 

                                                                          Полумесяц в небе тёмном

                                                                          Буквой С повис над домом.

 

                                                                         На хоккее, на футболе
                                                                          Буква П – ворота в поле.

 

                                                                          Вот качели – буква М!
                                                                          Здесь качаться можно всем!

 

                                                                          Алфавит продолжит наш

                                                                          Буква Л – лесной шалаш.

        -- Умеете отгадывать загадки. Молодцы! Пора приступать к третьему заданию. Называется оно «Смекалка».                                                          Слайд 11

Чтобы правильно выполнить это задание, надо поставить  буквы в правильном порядке так, чтобы получились слова:                                                   Слайд 12

Ь  Л  Т  Ф  О  П  Е  Р                             ПОРТФЕЛЬ

Б  Е  У  К  Ч  И  Н                                  УЧЕБНИК

А  К  Г  И  Н                                           КНИГА

Ч  У  К  А  Р                                           РУЧКА

Й  К  Д  О  В  А                                      ДВОЙКА

        -- Какое из слов лишнее?  (Двойка.)

        -- Почему?      (Двойка – это оценка.)

        -- Как назвать одним словом остальные слова?   (Учебные вещи.)

 -- Прежде чем приступить к следующему заданию Пишичитая, давайте немного отдохнём. Но с пользой – отгадаем кроссворд.                         Слайд 13

Вот и задания для кроссворда:                                                Слайд 14

1.     Я тяжёл для неумелых рук,

А в руках умелых – стук да стук,

Я хороший друг для умелых рук.                   МОЛОТОК

         2.  Чёрен, да не ворон,

               Рогат, да не бык,

               Шесть ног, да без копыт,

               Летит – жужжит, сядет – замолчит.               ЖУК

         3.   Зелен и густ,

Стоит на грядке куст

Покопай немножко,

Под кустом   …….                                           КАРТОШКА

4.       Заворчал живой замок

Лёг у двери поперёк.                                       СОБАКА

5.       Без рук рисует,

Без зубов кусает.                                              МОРОЗ

6.       В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово дрозд – приятель,

И подпись ставит - …..»                                 ДЯТЕЛ

         7.   Длинноклювый, длиннокрылый

               Белый, с чёрною каймой,

               Встал на крыше он высокой,

               Возвратясь к себе домой.                               АИСТ

8.      Нашумела, нагремела

Всё промыла и ушла,

И сады и огороды

Всей округе полила.                                        ГРОЗА

9.      Я бегу струёй из крана,

 Бью струёй из-под земли.

 Укачаю в океанах

 Великаны – корабли.                                       ВОДА

      10.    Эй, звоночки – синий цвет,

               С язычком, а звону нет!                                  КОЛОКОЛЬЧИКИ

        -- В любом путешествии что-то теряется и что-то находят. Вещи, которые находят, сдают в «Бюро находок».

На доске появляется карточка со словом «Бюро находок».                     Слайд 15

        -- И в нашем путешествии по стране Букв не обошлось без приключений. Посмотрите, что случилось. Буквы немного расшалились и перепутались. Найдите ошибки и исправьте их.

На доске карточки с рисунками и словами:

 

                                                                       

БИНТ                       КОРОВА                        ЛАЙКА                  КИСКА

Дети находят ошибки и исправляют их:

БАНТ                        КОРОНА                       МАЙКА                  МИСКА

       --Следующая станция – учебная                                          Слайд 16-17

Здесь Пишичитай хочет посмотреть, как вы соберёте рассыпавшиеся слова

Мед             ка

Бар              тел

Дя               ведь

Бел             са

Ли               яц

За                сук

       --А вы знаете, что такое СКОРОГОВОРКИ?  Слайды 18-19

Белые бараны били в барабаны.

                                                            Ученица – озорница получила единицу.

       Ребята произносят скороговорки

       --Следующая остановка РЕБУСЫ                                      Слайды 20-25

Ребята разгадывают ребусы: крот, бабочка, булка, гвоздика, подвал, сорока.

III. Итоги урока:

        1. Подведение итогов путешествия, награждение:

        -- Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы преодолели все испытания и выполнили все задания Пишичитая. Теперь – то уж он не будет сомневаться в нас. Ведь мы смогли доказать, что  знаем буквы и умеем читать.

 А по какой стране мы с вами путешествовали?    (По стране букв.)

        -- А кто живёт в этой стране?     (Буквы русской азбуки.)

                            33 родных сестрицы –

                            Писаны красавицы,

                            На одной живут странице

                            И повсюду славятся.                                                        Слайд 26

                            Ты эти буквы заучи,

                            Их три десятка с лишним,

                            А для тебя они ключи

                            Ко всем хорошим книжкам.

                            Вот и все они, друзья!

                            Подружитесь с ними, дети!

                            Вот они стоят рядком.

                            Очень плохо жить на свете

                            Тем, кто с ними не знаком!

         -- А вы знаете, чем награждают победителей?  (Медалями, дипломами, подарками, призами, грамотами.)

        -- А раз вы победители, значит, и вас ждут награды. Вы награждаетесь «Почётными грамотами» за успехи в обучении грамоте.

Каждому ученику вручается «Почётная грамота».

2.     Слово для поздравления предоставляется гостям и родителям.

3.     А ещё к нам пришли поздравительные телеграммы, но вот только я не могу понять от кого. М ожжет вы догадаетесь?

          ТЕЛЕГРАММЫ                                          Слайды 27-32

МОЙДОДЫР            КОЗЛЯТА-7         КУРОЧКА РЯБА                    ВОЛК  

                 МУХА-ЦОКОТУХА                                       КОЛОБОК

         -- Наш праздник предлагаю закончить песней «Азбука».             Слайд 33

Ребята исполняют песню «Азбука».

Как сегодня радуются дети
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Букварю мы до свидания
И рукой помашем на прощание.

Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!

Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!