Проект программы по внеурочной деятельности «Юные умники и умницы» для обучающихся 4-х классов

Проект  программы по внеурочной деятельности «Юные умники и умницы» для обучающихся 4-х классов

Введение

Постановка проблемы

В последнее время стало наблюдаться снижение познавательной активности учащихся, на уроках преобладает механическое запоминание, работа по образцу, интерес учащихся к изучаемому предмету падает.

К сожалению, на своих уроках мы развиваем в детях только одну сторону способностей-исполнительскую, а более сложная важная сторона-творческая, отдавалась воле случая и у большинства школьников оставалась на плачевном уровне.

Необходимость обновления содержания образования, в рамках социально-личностного развития личности, диктуется, по меньшей мере четырьмя противоречиями в образовательной сфере: между существующим содержанием образования и:

1)               изменившимися целями образования, обусловленными новыми социально-экономическими требованиями общества;

2)               изменениями в организации образования;

3)               меняющимися познавательными возможностями детей;

4)               возможностями, которые способны предоставить использование новых образовательных технологий, технических средств.

           Сегодня основной задачей школы является не только сообщение определенной суммы знаний, но и развитие у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному «добыванию» знаний.

        Эти задачи обусловили постановку проблемы развития познавательной активности учащихся.

     В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  в школе разработана система, ориентированная на выявление и оценивание образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования как на уроках так и во внеурочной деятельности.

Особенностями этой системы являются:

— комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

— использование таких форм и методов оценки, как практические работы, творческие работы, самооценивание, наблюдение.

          В настоящее время математике отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Поэтому одна из основных задач современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявлять свои способности, развить творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Успешная реализация этих задач зависит от сформированности у учащихся познавательных интересов, которые возникают тогда, когда школьники имеют возможность включиться в выполнение таких видов заданий, в которых могут достичь успеха и вместе с тем, чувствуют необходимость преодоления определенных препятствий при достижении цели.

          Формирование интереса к учению является важным средством повышения качества обучения школьников. Это особенно важно в начальной школе, когда ещё формируются, а иногда и только определяются постоянные интересы к тому или иному предмету.                   

          Курс представляет собой  занятия, направленные на формирование у учащихся стремления  творчески мыслить. Организация творческой работы  позволяет даже слабому ученику, который плохо решает типовые задачи, включиться в работу и почувствовать вкус успеха. Создание на занятиях ситуаций активного  поиска, предоставление  возможности  сделать собственное      «открытие»,  знакомство   с оригинальными  путями  рассуждений,   овладение   элементарными  навыками   исследовательской   деятельности   позволят  обучающимся   реализовать  свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

      Программа курса «Умники и умницы»  входит  во  внеурочную  деятельность   по  направлению   общеинтеллектуальное    развитие    личности,  предусматривает   включение   задач и  заданий,   трудность  которых  определяется  не  столько  математическим   содержанием,  сколько  новизной  и  необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания  отказаться   от   образца,   проявить   самостоятельность,  формированию   умений  работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

2. Возрастная группа  учащихся, на которых ориентированы занятия:  учащиеся  4  класса

3. Особенности набора детей:  свободный

Цель проекта: Изучить теоретически, обосновать методически и разработать проект рабочей программы по внеурочной деятельности кружка математики «Юные умники и умницы» для обучающихся 4-х классов.

Задачи проекта:

1. Изучение нормативно-правовых документов и научно-методической литературы по теме проекта.

2. Отбор, анализ и систематизация рабочих материалов.

3. Составление плана мероприятий.

4. Разработка содержания проекта.

5. Подготовка проекта к реализации.

6. Определение критериев результативности.

7. Подведение итогов.

Целевая группа проекта: обучающиеся 4-х классов.

Срок реализации проекта: учебный год

Место реализации проекта: МБОУ татарская гимназия №14 имени Хади Атласи Бугульминского муниципального района РТ

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный: Изучение нормативно-правовых документов и научно-методической литературы по теме проекта, отбор, анализ и систематизация рабочих материалов, составление плана мероприятий, разработка содержания проекта, подготовка проекта к реализации, определение критериев результативности.

2. Основной: Реализация содержания проекта: разработка и проведение занятий кружка.

3. Заключительный: Подведение итогов, мониторинг знаний обучающихся по предмету математика

Основное содержание проекта

План мероприятий по реализации проекта

№	Наименование мероприятия	Место проведения	Срок проведения	Ответственный
1	Изучение нормативно-правовых документов и научно-методической литературы по теме проекта	МБОУ татарская гимназия №14 имени Хади Атласи Бугульминского муниципального района РТ	2016-2017 год	учитель начальных классов Нигматуллина Гульнара Ривкатовна
2	Отбор, анализ и систематизация рабочих материалов.
3	Составление плана мероприятий
4	Разработка содержания проекта.
5	Подготовка проекта к реализации: - составление и утверждение рабочей программы; - проведение родительского собрания.
6	Определение критериев результативности: подбор заданий для мониторинга.
7	Реализация содержания проекта: -разработка и проведение занятий кружка.
8	Мониторинг знаний обучающихся по предмету математика,
9	Выступление на ШМО начальных классов с анализом мониторинга
10	Выступление на родительском собрании с результатами реализации проекта

Ресурсы

Условия	Необходимо	Имеется	Источники	Сроки
Нормативно-правовые: Изучить и анализировать федеральный закона  «Об образовании» Изучить и анализировать федеральный образовательный гос.стандарт начального образования Изучить и анализировать Концепцию о правах ребёнка Изучить и анализировать Концепцию духовно-нравственного развития гражданина России Изучить и анализировать  учебный план МБОУ татарская гимназия № 14 имени Хади Атласи   на учебный год Изучить и анализировать локальный акт  образовательного  учреждения  об утверждении  структуры рабочей программы	+ + +	+ + +	интернет-ресурсы (сайт гимназии) интернет-ресурсы (сайт гимназии) интернет-ресурсы (сайт гимназии)
Материально-технические: Компьютер Проектор Принтер Интерактивная д оска	+	+ + +	руководство
Кадровые: Директор Учителя начальных классов Психолог	+	+ +	руководство
Научно-методические: Изучение и анализ научно-методической литературы Оформление подписки на журнал «Начальная школа» Интернет-ресурсы	+ +	+	библиотекарь
Информационные: Размещение информации о реализации проекта на сайте. Выступление по теме проекта на ШМО учителей начальных классов Выступление по теме проекта на родительском собрании		+ + +
Мотивационные: 1.                  Повышение мотивации у обучающихся через проведение внеклассных мероприятий (КВН, викторины и т.п.) Повышение мотивации у учителей через программу повышения квалификации, самообразовательную деятельность Повышение мотивации у родителей путём проведения мастер-классов		+ + +
Организационные: Собрать заявление-согласие родителей Составить план занятий Разработать конспект (технологические карты) занятий		+ + +
Финансовые: Приобрести рабочие тетради Приобрести грамоты и призы	+ +		Руководство

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1.     Сформированность у педагога компетентности в области разработки рабочей программы кружка по математике.

2.     Сформированность у родителей чувства ответственности и необходимости в дополнительных занятиях по предмету математика с целью повышения качества образования.

3.     Сформированность  у обучающихся познавательного интереса в области математика и его практической значимости.

Критерии эффективности проекта (методы диагностики):

- проведение школьного тура олимпиады по математике;

- проведение математических викторин, уроков-игр;

- анализ показателей качества обучения по математике за 1 и 2 четверти

Краткое описание документа:

Сегодня основной задачей школы является не только сообщение определенной суммы знаний, но и развитие у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному «добыванию» знаний.

Эти задачи обусловили постановку проблемы развития познавательной активности учащихся.

Цель проекта: Изучить теоретически, обосновать методически и разработать проект рабочей программы по внеурочной деятельности кружка математики «Юные умники и умницы» для обучающихся 4-х классов.