Конспект урока -путешествия " Любимый город" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

города Канаш Чувашской Республики

                           Урок-путешествие (2 класс)

                              на тему: «Мой любимый город».

                                                                    Составитель :

                                                                  Павлова Елена Николаевна 

                                                                 учитель начальных классов

                                                   2017

Цель: познакомить учащихся с историей города; формировать элементарные представления  о малой родине.

Задачи:

1. 0бучающие задачи:

- уточнить и закрепить общие представления о родном городе, его прошлом;

- формировать экологическую культуру, желание сохранить свой город в чистоте.

2. Развивающие задачи:

-развивать мышление, любознательность, вызывать желание делиться впечатлениями о своем городе, находить слова и определения для его характеристики.

3. Воспитательные задачи:

- воспитывать в детях чувство гордости за свой город, патриотизм.

-воспитывать дружелюбие, взаимопонимание между детьми,

-формировать такие качества, как доброта, отзывчивость,

-.прививать любовь к спорту и здоровому образу жизни,

-прививать уважение к труду взрослых, труду людей разных профессий.

Материал и оборудование:

Мультимедийная установка, презентация «Мой город – Канаш», машина времени, уголок старинной избы, гербы разных городов, клумба, цветы, названия городов на листочках, мешок для мусора, схемы с правилами поведения в городе.

Словарная работа:  родина, родной, достопримечательность, железнодорожный вокзал, герб, железнодорожный узел, архитектор.

Предварительная работа:

1.     Целевые прогулки по близлежащим улицам.

2.     Беседа о названиях улиц.

3.     Беседа о городском транспорте.

4.     Рассматривание иллюстраций "Памятники родного города". Обсуждение.

5.     Беседа о домашних адресах. Проблемные ситуации.

6.     Игра "Путешествие по родному городу".

7.     Игра "Узнай, где я нахожусь"

                                          Ход  проведения:

1.Организационный момент.

Учитель:

-Ребята, на уроках мы всегда открываем секреты слов. Хотите узнать секрет нового слова? Но сначала вспомним уже знакомое слово. Послушайте внимательно и вспомните его секрет. Это  слово «родная или родной». Сыграем с вами в игру «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.

(Предполагаемые ответы детей: мама, папа, брат, сестра, дом, школа).

Учитель:

-А ещё можно сказать: родной город. Как называется наш город? Город Канаш – это наша Родина, то место где человек родился, вырос, где всё ему дорого.

Слайд 1:

-Посмотрите, как красив наш город. А вы знаете, что раньше наш город назывался по-другому? Каким он был? Давайте перенесёмся в прошлое на машине времени.

(звучит музыка «Прекрасное далёко»)

2. Путешествие в прошлое.

Учитель:

-Вот мы и перенеслись в прошлое, Посмотрите, на месте нашего города стоит небольшая деревня. Какие в ней дома?  (маленькие, деревянные, покосившиеся). А как же называется это поселение? Давайте зайдём в один дом и спросим.

( в избе сидят девочка и мальчик в национальных костюмах)

Ведущая: Давным-давно на месте города Канаш было небольшое поселение Шихраны. Крестьяне занимались земледелием, пасли скот.

Перед детьми разыгрывается сцена из жизни чувашской семьи. Все участники сценки в национальных чувашских костюмах.

Учащиеся  разучивают  национальную чувашскую игру .

Игра «Изба» (Пуртле).

/ Игроки делятся на четыре команды(зависит от количества детей) по четыре (может и больше) человека.  По площадке расставляют 4 стула (может больше), на которых лежат по одному большому платку. Игроки выходят в середину площадки и говорят: Мы – ребята-молодцы,

                В играх все мы удальцы.

                Вместе спляшем и споем,

                А потом домой пойдем.

На последние слова игроки бегут к стульям, закрепленным за командой. Игроки берут платок за четыре угла и натягивают его над собой. Игроки бегут к стульям только на последние слова текста. Побеждает та команда, игроки которой быстрее других построят «избу», натянув платок над собой/.

  Слайд 2:

Учитель:

-Ребята, посмотрите, это портрет царя Александра II. В 1891 году он издал указ о строительстве железной дороги Москва – Казань. И около села Шихраны решено было основать железнодорожную станцию. Станция –это место, где останавливаются поезда. В деревню стало приезжать много людей, и из маленькой деревни Шихраны вырос город, его стали называть Канаш. Канаш  называют железнодорожным узлом.

Слайд 3:

Рассмотрим герб нашего города: на нём изображён знак железнодорожников, чувашский национальный узор.

(Дети возвращаются из прощлого в настоящее)

Слайд 4:

Сейчас наш город  большой и красивый, а кто построил такой красивый город? (жители, канашцы).  

3. Экскурсия по городу.

Остановка «  Железнодорожный вокзал и автовокзал».

Почему вокзал называется железнодорожным?

Что люди делают на вокзале?(ответы детей)

Остановка «Парк победы и обелиск Славы».

Рассказ учителя о доблестных защитниках Родины.

Остановка «Спортивный комплекс».

Дети рассматривают слайды с различными видами спорта, которыми можно заняться в спортивном комплексе.

 Проводится игра «Угадай вид спорта».

4.Физкультурная пауза.

-Чтобы стать сильными, не болеть, надо заниматься спортом, сделаем разминку, как будущие спортсмены.

Остановка «Дворец культуры».

-Во Дворце культуры показывают спектакли, концерты. Давайте покажем и мы небольшой концерт. Мы будем артистами, а наши гости  - зрителями.

(Дети танцуют танец).

5.Заключительная часть.

Учитель: Ребята, понравилось вам гулять по городу? Какой наш город?

(зелёный, цветущий, спортивный, праздничный, любимый)

Дети читают стихи о городе.

1 ученик: Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

 Мы Родиной нашей,

 Мы Родиной милой зовём.

2.Мой город,

Родился ты  из полустанка,

Из небольших Шихран. Тогда

Мой дедушка и бабушка-крестьянка

На шпалах горбились всегда.

3.Со всех сторон леса с полями,

В хлебах мелькали васильки.

Крестьянский труд с серпом, граблями.

Костер дымился для «яшки».

4.Так было в прошлом,

Все сменилось.

Канаш стал городком.

Дедам, что старше, и не снилось,

Что станет он большим узлом…

5. Ты по-прежнему светел и молод,

Я кварталы твои узнаю.

Ты прекрасен мой солнечный город!

Эту песню тебе я пою!

6. Город любимый...
Славу, достоинство, гордость и честь
До поколений, за нами грядущих
Ты донеси. И спасибо, что есть
Город мой, на земле самый лучший!

6.Викторина о городе:

1. Как раньше назывался наш город?

2. На чём можно доехать до нашего города?

3.На какой улице стоит наша школа?

4.Какая река протекает в Канаше?

5.Какое это здание?( по слайду)

6. Найдите герб города.

(За ответы дети получают цветы. Этими цветами украшают клумбу.)

Учитель: Жители нашего города стараются сделать его самым красивым, уютным.  Вы пока ещё школьники, но тоже можете сделать его лучше.

На схемах рассматривают, что можно сделать для города:

-не ломать деревья

-не топтать траву на газоне

- не мусорить

-убирать мусор

-высаживать деревья и цветы

-ремонтировать и красить беседки, скамейки.

           -Давайте вместе с вами украсим нашу клумбу цветами, которые вы получили за вопросы викторины. (дети прикрепляют цветы)

            -Мы сегодня говорили с том, как начинал строиться наш город, какой он сейчас. Вы своими ответами показали, что знаете и любите свой город. Завершая наш разговор, давайте помечтаем о том, что вы захотите сделать для города, когда вырастете. Наша игра-мечта так и будет называться «Мечтатели», её можно начинать словами: «Когда я вырасту..» ( дети высказывают свою мечту)

7.Рефлексия.

Понравилось вам говорить о нашем городе? Какое у вас настроение?

Выскажите свое мнение:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Я понял, что…

Я почувствовал, что…

Я попробую…

Мне захотелось…