Конспект урока "Раскрой косынки".

Тема: Раскрой косынки.

Цель: формирование знаний по раскрою и обработке швейных изделий.

Задачи: способствовать формированию навыков по раскрою косынки и обтачки; корригировать мышление на основе упражнений на анализ и синтез; воспитывать бережливость, аккуратность;

Наглядность:

Коррекционная работа	Ход занятия	Психолого-педагогическое сопровождение
	1 урок I Вводная часть 1.      Орг.момент Проверка готовности учащихся к уроку и состояние рабочих мест. 2.      Введение в тему Р_скр_й  к_с_нк_. Целепологание Сегодня на уроке вы хотите научиться … - составлять … - объяснять … - правильно выполнять … - анализировать … 3.      Актуализация знаний - Назовите х/б ткани … - Для, каких изделий используются х/б ткани? - Какие изделия вы уже выполняли? - Определите обтачку по образцу. 4.      Основная часть Косынка головной убор. Он нужен для защиты волос от пыли, солнечных лучей. Косынка может быть как украшение, входить в комплект одежды. Анализ образца: - детали: из скольких деталей состоит косынка? Какой она формы? - материалы - Из какой ткани изготовлена? - инструменты- какие инструменты понадобятся для работы? Составление плана работы. 1.Снять мерки. 2. Раскроить изделие. 3.Выполнить работы по пошиву изделия. Физкультминутка Повторение т\б  - какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? I I Практическая часть Выполнение работы уч-ся – Текущий инструктаж учителя. 5.      Итог 1 урока Подводим итоги практической работы. Анализируем работу учащихся на данном этапе (поощряя лучших), обратить внимание учащихся на общие ошибки, допущенные в процессе практической работы. 6.      Оценивание 2        урок 1.      Орг.момент 2.      Повторение т\б  - какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? 3.      Продолжение практической работы Выполнение работы уч-ся – Текущий инструктаж учителя. Физкультминутка I I I Заключительная часть 4.Итог урока. Оценивание. Выставление оценок за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдении е технологических требований   И т/б учениками. - Чему вы научились на уроке? - Для чего? Рефлексия. - Что у вас получилось, какая операция вызвала наибольшие затруднения? - Что запомнилось на уроке больше всего? Было очень интересно. Было интересно. Было неинтересно.	Фронтальный опрос Работа с образцами